Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №8 города Новоалтайска Алтайского края»

Виды речевой деятельности

• 
  понимания основного содержания несложных аудио- и видеотекстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач на актуальные для подростков темы; выборочного понимания необходимой информации в функциональных текстах (рекламе, объявлениях).
  
• 
  относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.
  

• 
  ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, обзоров, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, публикаций научно-познавательного характера;
  
• 
  изучающего чтения – с целью полного и точного понимания информации функциональных текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);
  
• 
  просмотрового/поискового чтения – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта, буклета.
  

• 
  работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
  
• 
  критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
  
• 
  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
  
• 
  анализ современных общественных явлений и событий;
  
• 
  освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.);
  
• 
  применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях;
  
• 
  аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;
  
• 
  написание творческих работ по социальным дисциплинам.
  

• 
  опыт работы с различными источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации (в том числе ресурсов Интернета);
  
• 
  опыт критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации, отражающей различные подходы, интерпретации социальных явлений; опыт формулирования на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
  
• 
  опыт анализа явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с применением методов социального познания;
  
• 
  опыт решения проблемных, логических, творческих задач, раскрывающих актуальные проблемы социально-гуманитар-ного знания;
  
• 
  опыт участия в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни;
  
• 
  опыт участия в дискуссиях, диспутах, дебатах, умение отстаивать и аргументировать свою позицию; оппонировать иному мнению;
  
• 
  опыта осуществления учебно-исследовательских работ, разработки индивидуальных и групповых ученические проектов;
  
• 
  опыта подготовки рефератов, освоение приемов оформления результатов исследования;
  
• 
  осмысление опыта взаимодействия с другими людьми, социальными институтами, участия в гражданских инициативах и различных формах самоуправления.
  

• 
  опыт работы с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
  
• 
  опыт критического осмысления экономической информации, поступающей из разных источников, формулирования на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
  
• 
  опыт экономического анализа общественных явлений и событий;
  
• 
  опыт решения задач, раскрывающих типичные экономические ситуации;
  
• 
  опыт освоения типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни;
  
• 
  опыт применения полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
  
• 
  опыт написания творческих работ.