Тема 3.3. Химическая номенклатура. Название химических элементов и их соединений (кислот, оксидов, солей).
Требования к умениям:
использовать название химических элементов, оксидов, кислот, солей в рецептуре.
Требования к знаниям:
знать названия химических элементов, правила образования кислот, оксидов, солей;
частотные отрезки, применяемые в химических терминах.
Содержание учебного материала
Понятие о химической номенклатуре.
Названия химических элементов.
Названия оксидов, гидроксидов, пероксидов.
Названия солей.
Частотные отрезки, содержащие информацию о химическом составе.
Выполнение упражнений, чтение и перевод рецептов с латинского языка на русский и с русского языка на латинский, содержащих химическую номенклатуру.
Лексический минимум в объеме 25 единиц.
Тема 3.4. Название групп лекарственных средств по их фармакологическому действию. Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов. Греческие приставки – числительные.
Требования к умениям:
вычленять частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов;
правильно определять значение фармацевтического термина.
Требования к знаниям:
частотные отрезки, их значение и написание;
греческие приставки - числительные.
Содержание учебного материала
Информация о группах лекарственных средств по их фармакологическому действию.
Частотные отрезки, содержащие информацию о химическом составе, терапевтической эффективности и фармакологической характеристике лекарственного средства.
Греческие числительные приставки в фармацевтической терминологии.
Чтение и перевод фармацевтических терминов, содержащих частотные отрезки.
Выполнение упражнений на вычленение частотных отрезков, греческих приставок-числительных и определение их значения.
Чтение и перевод рецептов с латинского языка на русский и с русского языка на латинский язык.
Лексический минимум в объеме 25 единиц.
Раздел 4.
Клиническая терминология.
Общая цель изучения раздела: Создание лексико-грамматической и словообразовательной базы латинского языка для понимания и конструирования клинических терминов.
Компетенции: ОК.1, ОК.2, ОК.3, ОК.4, ОК.5, ОК.6, ОК.8, ОК.10, ОК.11, ОК.12, ОК.13, ОК.14;
ПК.1.1., ПК.1.3, ПК.2.1., ПК.2.6.
Тема 4.1. Терминологическое словообразование. Состав слова. Важнейшие латинские и греческие приставки. Понятие «терминоэлемент» (ТЭ). Греко-латинские дублеты.
Требования к умениям:
образовывать слова при помощи приставок и суффиксов;
использовать греческие ТЭ в образовании клинических терминов;
анализировать сложные слова по терминоэлементам;
конструировать термины при помощи приставок и суффиксов, решая задачи на словообразование.
Требования к знаниям:
знать общие понятия терминологического словообразования;
наиболее употребительные приставки и суффиксы;
греко-латинские дублеты.
Содержание учебного материала
.
Способы словообразования: префиксация, суффиксация.
Структура медицинских терминов.
Наиболее употребительные греческие и латинские приставки.
Греко-латинские дублеты и одиночные терминоэлементы.
Чтение и перевод рецептов с латинского языка на русский и с русского языка на латинский язык.
Лексический минимум в объеме 25 единиц.
Тема 4.2. Терминологическое словообразование (продолжение). Клиническая терминология. ТЭ и греческие корни.
Требования к умениям:
определять значение ТЭ и конструировать термины по заданному образцу;
использовать греческие ТЭ в образовании клинических терминов;
анализировать клинические термины по ТЭ.
Требования к знаниям:
знать принципы образования клинических терминов;
основные греческие корни и ТЭ (приставки и суффиксы).
Содержание учебного материала
Греческие клинические терминоэлементы.
Особенности структуры клинических терминов.
Основные модели составления клинических терминов.
Терминоэлементы, суффиксы и приставки, используемые в клинических терминах.
Выполнение упражнений на вычленение ТЭ и определение их значения.
Лексический минимум в объеме 25 единиц.
Тема 4.3. Терминологическое словообразование (продолжение). Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани. Анализ клинических терминов по ТЭ, конструирование терминов в заданном значении.
Требования к умениям:
конструировать клинические термины;
переводить клинические термины с латинского языка на русский и с русского языка на латинский;
анализировать термины по ТЭ.
Требования к знаниям:
знать греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани;
важнейшие терминоэлементы, используемые в клинической терминологии;
принципы образования клинических терминов.
Содержание учебного материала
Понятие клинической терминологии.
Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, орган, ткань.
Анализ клинических терминов по ТЭ.
Конструирование терминов по заданному образцу.
Чтение и перевод клинических терминов с латинского языка на русский и с русского языка на латинский язык.
Лексический минимум в объеме 25 единиц.
Тема 4.4. Терминологическое словообразование (продолжение). Особенности структуры клинических терминов. Префиксация. Суффиксация. Суффиксы -oma, -itis-, -ias-, -osis-, -ismus - в клинической терминологии. Названия медико-биологических наук, специальностей и разделов клинической медицины.
Требования к умениям:
вычленять знакомые терминоэлементы и конструировать термины по заданному образцу;
анализировать термины по заданному образцу;
использовать суффиксы -oma, -itis-, -ias-, -osis-, -ismusus- в клинической терминологии.
Требования к знаниям:
знать наиболее употребительные греческие терминоэлементы;
особенности структуры клинических терминов;
наиболее употребительные ТЭ;
греко-латинские дублеты;
суффиксы -oma, -itis-, -iasis?-osis-, -ismusus-.
названия медико-биологических наук, специальностей и разделов клинической медицины.
Содержание учебного материала
Терминологическое словообразование.
Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани.
Префиксация. Греческие приставки, используемые в клинической терминологии.
Суффиксация. Греческие суффиксы существительных -oma, -itis-, -ias-, -osis-, -ismusus- в клинической терминологии.
Конструирование терминов по заданному образцу.
Названия медико-биологических наук, специальностей и разделов клинической медицины.
Чтение и перевод клинических терминов с латинского языка на русский и с русского языка на латинский.
Лексический минимум в объеме 25 единиц.
Тема 4.5. Терминологическое словообразование (продолжение). Названия методов обследования, лечения, патологических процессов и состояний, хирургических вмешательств.
Требования к умениям:
анализировать клинические термины, по знакомым терминоэлементам;
конструировать термины по заданному образцу;
читать и переводить клинические термины.
Требования к знаниям:
знать основные греческие ТЭ;
дублетные обозначения частей тела, органов, тканей;
терминоэлементы, обозначающие патологические изменения органов и частей тела.
названия методов обследования, лечения, патологических процессов и состояний, хирургических вмешательств.
Содержание учебного материала
Греческие клинические терминоэлементы.
Название медико-биологических наук, специальностей, разделов клинической медицины.
Конструирование терминов по заданному образцу.
Названия методов обследования, лечения, патологических процессов и состояний, хирургических вмешательств.
Чтение и перевод клинических терминов с латинского языка на русский и с русского языка на латинский.
Лексический минимум в объеме 25 единиц.
Тема 4.6. Клиническая терминология. Профессиональные медицинские выражения на латинском языке. Латинские пословицы и афоризмы.
Требования к умениям:
употреблять профессиональные выражения в медицинской терминологии;
понимать и переводить латинские пословицы и афоризмы;
понимать и переводить стандартные выражения, встречающиеся в научной, политической и художественной литературе.
Требования к знаниям:
знать латинские пословицы, афоризмы, профессиональные выражения.
Содержание учебного материала
Профессиональные медицинские выражения на латинском языке.
Общекультурное значение латинских пословиц, афоризмов, изречений.
Наиболее распространенные латинские пословицы, изречения, афоризмы.
Д/зачет.
Приложение 1
Рекомендуемые виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов по учебной дисциплине
«Основы латинского языка с медицинской терминологией»
2 курс, 3 семестр
Раздел, тема
|
Виды самостоятельной работы
|
Раздел 1.
|
Фонетика.
|
Тема 1.1.
Фонетика. Латинский алфавит. Правила чтения. Произношение гласных, согласных и буквосочетаний.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по темам:
- «Латынь Эпохи Возрождения»;
- «История развития латинского языка»;
- «Non est medicina sine lingua latina» – «Нет медицины без латинского языка»;
- «Латинская терминология как зеркало истории медицинской науки».
4. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями.
|
Тема 1.2.
Фонетика. Правила постановки ударения. Долгота и краткость слога.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по темам:
- «Латинский язык в лексике современного медицинского образования»;
- «Латынь и современность».
4. Поиск необходимой информации в сети Интернет по заданной теме.
5. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Раздел 2.
|
Анатомическая терминология.
|
Тема 2.1.
Имя существительное. Грамматические категории имен существительных. Словарная форма. Определение склонения. Существительные 1-го склонения. Несогласованное определение.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по темам:
- «Международные морфологические номенклатуры»;
- «Развитие анатомической терминологии».
4. Проектная деятельность:
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов;
5. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 2.2.
Существительные 2-го склонения. Латинизированные греческие существительные на – on. Название лекарственных препаратов.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Анатомическая номенклатура».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 2.3.
Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные первой группы. Согласованное определение. Структуры анатомических терминов с согласованным определением.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Синонимы в анатомической терминологии».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 2.4.
3-е склонение имен существительных. Окончания существительных мужского, женского и среднего рода 3-го склонения. Словарная форма. Исключения из правила о роде. Систематизация признаков рода существительных 3-го склонения.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Латинское наследие в грамматике русского языка».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 2.5.
Имя прилагательное. Прилагательные второй группы. Словарная форма. Согласование прилагательных с существительными. Согласованное определение. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии. Причастие.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/ реферативных сообщений по теме «Латинское наследие в русской медицинской лексике».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка трехъязычного словаря (русско-латинско-английского) медицинских терминов.
5. Составление тематических кроссвордов.
6. Подготовка таблиц «Алгоритм согласования прилагательных с существительными».
7. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 2.6.
4-е и 5-е склонение существительных. Согласование прилагательных 1-ой и 2-ой группы с существительными 4-го и 5-го склонения. Структура анатомических терминов.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/ реферативных сообщений по теме «Мифологические термины в медицине».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка презентации: «Греко-римская мифология».
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Раздел 3.
|
Фармацевтическая терминология.
|
Тема 3.1.
Глагол. Грамматические категории: лицо, число, время, наклонение, залог. Словарная форма. Основа глагола. Четыре спряжения глаголов. Образование повелительного и сослагательного наклонений глагола, их употребление в стандартных рецептурных формулировках.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Развитие фармацевтической терминологии».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка иллюстраций лекарственных растений, частей растений.
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 3.2.
Краткие сведения о рецептуре. Структура рецепта. Оформление латинской части рецепта. Предлоги в рецептах. Рецептурные сокращения.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов по теме «Синонимы в фармацевтической терминологии»
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка иллюстраций лекарственных растений, частей растений.
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 3.3.
Химическая номенклатура. Название химических элементов и их соединений (кислот, оксидов, солей).
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/рефератов по теме «Химическая номенклатура на латинском языке»
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка иллюстраций лекарственных растений, частей растений.
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 3.4.
Название групп лекарственных средств по их фармакологическому действию. Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов. Греческие приставки – числительные.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов по теме «Частотные отрезки, характеризующие фармакологическое действие лекарственного средства».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка презентации «Русские и латинские названия растений сквозь призму мифологии».
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Раздел 4.
|
Клиническая терминология.
|
Тема 4.1. Терминологическое словообразование. Состав слова. Важнейшие латинские и греческие приставки. Понятие «терминоэлемент» (ТЭ). Греко-латинские дублеты.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по темам:
- «Развитие клинической терминологии»;
- «Медицинская терминология в континууме «от античных времен до современности».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Составление тематических кроссвордов.
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 4.2. Терминологическое словообразование (продолжение). Клиническая терминология. ТЭ и греческие корни.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по темам:
- «Структура клинических терминов»;
- «Древние о мудрости здоровой жизни».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Поиск необходимой информации в сети Интернет.
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 4.3. Терминологическое словообразование (продолжение). Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани. Анализ клинических терминов по ТЭ, конструирование терминов в заданном значении.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Медицинская терминология в названиях клинических и фармацевтических дисциплин».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Поиск необходимой информации в сети Интернет.
6. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 4.4. Терминологическое словообразование (продолжение). Особенности структуры клинических терминов. Префиксация. Суффиксация. Суффиксы -oma-, , -itis-, -iasis-, -osis-,
-ismus- в клинической терминологии. Названия медико-биологических наук, специальностей и разделов клинической медицины.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по темам:
- «Медицинская терминология в названиях специальностей и разделов клинической медицины»;
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка к конкурсу «Знатоки латыни».
6. Поиск необходимой информации в сети Интернет.
7. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 4.5. Терминологическое словообразование (продолжение). Название методов обследования, лечения, патологических процессов и состояний, хирургических вмешательств.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Медицинская терминология в названиях методов обследования, лечения, патологических процессов и состояний, хирургических операциях».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка к олимпиаде.
6. Поиск необходимой информации в сети Интернет.
7. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Тема 4.6.
Клиническая терминология. Профессиональные выражения.
Латинские пословицы и афоризмы.
|
1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Латинские афоризмы, изречения, пословицы в произведениях русских и зарубежных писателей».
4. Проектная деятельность (продолжение):
- подготовка словаря (русско-латинского) медицинских терминов.
5. Подготовка эссе «Популярные латинские выражения в лексиконе студента-медика».
6. Подготовка к студенческой научной конференции.
7. Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями (продолжение).
|
Приложение 2.
Раздел 2. Анатомическая терминология
№
|
Латинское слово
|
Значение
|
|
аbdomen, inis, n
|
- живот
|
|
аden, enis, m
|
- железа
|
|
аorta, ae, f
|
- аорта
|
|
аrachnoidea, ae, f
|
- паутинная мозговая оболочка
|
|
аrteria, ae, f
|
- артерия
|
|
аrticulatio, ae, f
|
- сустав
|
|
аppendix, icis, f
|
- аппендикс, придаток, отросток
|
|
аtrium, i, n
|
- преддверие, предсердие
|
|
аuris, is, f
|
- ухо
|
|
bronchus, i, m
|
- бронх
|
|
bulbus oculi
|
- глазное яблоко
|
|
brachium, i, n
|
- плечо
|
|
basis, is, f
|
- основание
|
|
cor, cordis, n
|
- сердце
|
|
cortex, icis, m
|
- кора, корка
|
|
cavitas, atis, f
|
- полость
|
|
clavicula, ae, f
|
- ключица
|
|
costa, ae, f
|
- ребро
|
|
caecum, i, n
|
- слепая кишка
|
|
cellula, ae, f
|
- клетка
|
|
cerebellum, i, n
|
- мозжечок
|
|
cerebrum, i, n
|
- большой головной мозг
|
|
cranium, i, n
|
- череп
|
|
carpus, i, m
|
- запястье
|
|
cornea, ae, f
|
- роговица
|
|
columna (vertebralis)
|
- столб позвоночный
|
|
cutis, is, f
|
- кожа
|
|
crus, сrusis, n
|
- ножка, голень
|
|
esophagus, i, m
|
- пищевод
|
|
extensor
|
- мышца - разгибатель
|
|
dens, dentis, m
|
- зуб
|
|
ductus, us, m
|
- проток
|
|
duodenum, i, n
|
- двенадцатиперстная кишка
|
|
dorsum, i, n
|
- спина
|
|
fundus, I, m
|
- дно
|
|
fibula, ae, f
|
- малоберцовая кость
|
|
femur, oris, n
|
- бедро
|
|
facialis, e
|
- лицевой
|
|
foramen, inis, n
|
- отверстие
|
|
flexor, oris, m
|
- мышца - сгибатель
|
|
hepar, atis, n
|
- печень
|
|
hypophysis, is, f
|
- гипофиз, мозговой придаток
|
|
larynx, laryngis, m
|
- гортань
|
|
lien, enis, m
|
- селезёнка
|
|
lumbus, I, m
|
- поясница
|
|
medulla, ae, f
|
- мозговое вещество
|
|
musculus, i, m
|
- мышца
|
|
myocardium, i, n
|
- миокард, сердечная мышца
|
|
oculus, i, m
|
- глаз
|
|
os, oris, n
|
- рот
|
|
os, ossis, n
|
- кость
|
|
oesóphagus, i, m
|
- пищевод
|
|
pancreas, atis, n
|
- поджелудочная железа
|
|
pectus, oris, n
|
- грудь
|
|
pelvis, is, f
|
- таз
|
|
pericardium, i, n
|
- перикард, околосердечная сумка
|
|
periosteum, i, n
|
- надкостница
|
|
periton(a)eum, i, n
|
- брюшина
|
|
pes, pedis, m
|
- стопа
|
|
pharynx, yngis, m
|
- глотка
|
|
pleura, ae, f
|
- плевра
|
|
pulmo, onis, m
|
- легкое
|
|
rectum, i, n
|
- прямая кишка
|
|
ren, renis, m
|
- почка
|
|
scapula, ae, f
|
- лопатка
|
|
sphincter, eris, m
|
- мышца - сжиматель
|
|
spina, ae, f
|
- ость
|
|
sanguis, inis, m
|
- кровь
|
|
thorax, acis, m
|
- грудная клетка
|
|
tibia, ae, f
|
- большеберцовая кость
|
|
tonsilla, ae, f
|
- миндалина
|
|
truncus, i, m
|
- туловище
|
|
trachea, ae, f
|
- трахея
|
|
tuba, ae, f
|
- труба
|
|
testis, is, f
|
-яичко (семенник)
|
|
ureter, eris, m
|
- мочеточник
|
|
urethra, ae, f
|
- мочеиспускательный канал
|
|
urina, ae, f
|
- моча
|
|
uterus, i, m
|
- матка
|
|
vagina, ae, f
|
- влагалище
|
|
vas, vasis, n
|
- сосуд
|
|
vesica, ae, f
|
- пузырь
|
|
vertebra, ae, f
|
- позвонок
|
|
vena,ae, f
|
- вена
|
|
vena portae
|
- воротная вена
|
|
ventriculus, i, m
|
- желудок, желудочек
|
|
vulva, ae, f
|
- наружные половые органы женщины
| |
