1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 032700 Филология Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральный закон от 24. 10. 2007г. № 232-Ф3 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части уровней высшего профессионального образования)»;
Федеральный закон от 01. 12. 2007г. № 309-Ф3 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия структуры и содержания государственного образовательного стандарта»;
Федеральный закон от 10. 11. 2009г. № 260-Ф3 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете»;
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №271 и положение о Сибайском институте (филиале) Башкирского государственного университета от 29 мая 2009 г;
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 032700 Филология высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. № 34;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, 032700 – Филология утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337;
Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет» утвержденного 23 апреля 2002 г.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по профилю подготовки
«Отечественная филология (Башкирский язык и литература)»
Код цели
|
Формулировка цели
|
Требования ФГОС ВПО и (или)
заинтересованных работодателей
|
1
|
2
|
3
|
Ц1
|
Подготовка выпускника к педагогической деятельности в системе среднего общего и среднего профессионального образования на основе существующих методик;
|
Требования ФГОС ВПО направления 032700 (520300) «Филология»; Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Типовое положение о вузе;
|
Ц2
|
Подготовка выпускника к прикладной деятельности в области языковой и социокультурной коммуникации с использованием традиционных методов и современных инновационных технологий;
|
Требования ФГОС ВПО направления 032700 (520300) «Филология»; Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Типовое положение о вузе;
|
Ц3
|
Подготовка выпускника к организационно-управленческой деятельности для участия в организации и проведении различных типов семинаров, конференций, деловых и официальных встреч, консультаций, переговоров и т.д.
|
Требования ФГОС ВПО направления 032700 (520300) «Филология»; Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Типовое положение о вузе;
|
Ц4
|
Подготовка выпускника к проектной деятельности в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной областях;
|
Требования ФГОС ВПО направления 032700 (520300) «Филология»; Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Типовое положение о вузе;
|
Ц5
|
Подготовка выпускника к научно-исследовательской деятельности в области филологии с применением полученных теоретических и практических знаний, анализ и интерпретация на основе существующих научных концепций отдельных языковых, литературных и коммуникативных явлений и процессов, всех типов текстов, включая художественные, с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов.
|
Требования ФГОС ВПО направления 032700 (520300) «Филология»; Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Типовое положение о вузе;
|
Ц6
|
Подготовка выпускника к самостоятельному обучению и освоению новых профессиональных знаний и умений, непрерывному профессиональному самосовершенствованию
|
Требования ФГОС ВПО направления 032700 (520300) «Филология»; Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Типовое положение о вузе;
|
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 032700 Филология – 4 года
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению 032700 Филология – 240 з.е.
Максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часов.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь:
Документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании
или среднем профессиональном образовании.
Результаты ЕРЭ по башкирскому языку, ЕГЭ по русскому языку, ЕГЭ по русской литературе.
А также свободное владение башкирским языком; приветствуется подтверждение глубоких знаний по башкирскому языку и литературе почетными грамотами и т.д. по результатам олимпиад, конкурсов, конференций; интерес к литературному творчеству.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ООП
2.1.Область профессиональной деятельности выпускника: профессиональная деятельность бакалавров осуществляется в области филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, в учреждениях сферы образования, культуры и управления.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:
языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;
художественная литература (отечественная и зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;
различные типы текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);
устная и письменная коммуникация.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
научно-исследовательская в научных, научно-педагогических и иных учреждениях;
педагогическая в системе среднего общего и среднего специального образования;
прикладная (переводческая, редакторская, экспертная, аналитическая и т. п.) в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области языковой и социокультурной коммуникации и других сферах социально-гуманитарной деятельности;
проектная деятельность в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной областях;
организационно-управленческая деятельность во всех вышеперечисленных сферах.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.
2.4. Задачи профессиональной деятельности:
Бакалавр филологии должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:
а) научно-исследовательская деятельность:
научные исследования в отдельных областях филологии и иных гуманитарных наук с применением полученных теоретических и практических знаний;
анализ и интерпретация на основе существующих научных компетенций отдельных языковых, литературных и коммуникативных явлений и процессов, всех типов текстов, включая художественные, с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований;
участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня; выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;
устное, письменное и виртуальное (размещение в информационных сетях) представление материалов собственных исследований;
педагогическая деятельность:
проведение учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального образования;
подготовка учебно-методических материалов для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик;
распространение и популяризация филологических знаний и воспитательная работа с учащимися;
прикладная деятельность:
сбор и обработка (в том числе организация, переработка, хранение, трансформация и обобщение) языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;
создание на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (например, устное выступление, обзор, аннотация, реферат, докладная записка, отчет; официально-деловой, публицистический, рекламный текст); работа с документами в учреждениях, организации или на предприятии;
доработка и обработка (корректура, редактирование, комментирование, систематизирование, обобщение, реферирование) различных типов текстов; подготовка обзоров;
участие в составлении словарей и энциклопедий, выпуске периодических изданий, работе с архивными материалами;
перевод различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с русского в иностранные языки, с иностранных языков и на русский; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках;
осуществление устной и письменной коммуникации, как межличностной, так и массовой, в том числе межкультурной (общение языковых личностей, принадлежащих различным лингвокультурным сообществам) и межнациональной, реализующейся между народами (лингвокультурными сообществами) Российской Федерации;
проектная деятельность:
разработка проектов по созданию экспозиций для литературных и литературно-художественных музеев;
разработка проектов, связанных с поддержанием речевой культуры населения;
разработка филологических проектов для рекламных и PR-ных с креативной деятельностью учащихся в рамках кружков детского творчества, создание сценариев литературных игр, литературно-драматических и поэтических фестивалей;
организационно-управленческая деятельность:
подготовка необходимых для вышеперечисленных форм деятельности средств и материалов; организация самостоятельного трудового процесса;
участие в организации и проведении типов семинаров, конференций, деловых и официальных встреч, консультаций, переговоров, в подготовке материалов к публикации.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО
В соответствии с ФГОС по направлению 032700 Филология, с целями программы и с задачами профессиональной деятельности выпускники «Отечественная филология (Башкирский язык и литература)» должны обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными
- социально-личностными,
- общенаучными,
- инструментальными,
б) профессиональными
- в области научно-исследовательской работы,
- в области педагогической деятельности,
- в области прикладной деятельности,
-в области проектной деятельности,
- в области организационно-управленческой деятельности.
Выпускник ООП по профилю подготовки «Отечественная филология» должен демонстрировать результаты обучения (освоения программы), представленные в табл. 2.
Таблица 2
Планируемы результаты обучения
Код
резуль-тата
|
Результат обучения
|
Требования ФГОС,
критериев и/или
заинтересованных сторон
|
Общекультурные компетенции
|
Р1
|
Способность к восприятию, анализу, обобщению информации, умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности, .
|
Требования ФГОС (ОК-1; ОК-9)1,
|
Р2
|
Демонстрировать понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; использование для решения коммуникативных задач современных технических средств и информационных технологий.
|
Требования ФГОС (ОК-1; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ПК-2),
|
Р3
|
Способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, осознавать перспективность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки.
|
Требования ФГОС (ОК-6; ОК-7),
|
Р4
|
Способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, демонстрируя навыки руководства отдельными группами исполнителей, в том числе над междисциплинарными проектами, уметь проявлять личную ответственность, приверженность профессиональной этике и нормам ведения профессиональной деятельности.
|
Требования ФГОС (ОК-3; ПК-6; ПК-9; ПК-10; ПК-16),
|
Р5
|
Демонстрировать владение нормами литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи, умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
|
Требования ФГОС (ОК-2; ОК-5; ПК-3; ПК-5)
|
Р6
|
Осуществлять коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом, в том числе на иностранном языке; анализировать существующую и разрабатывать самостоятельно техническую документацию; Способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность.
|
Требования ФГОС (ОК-4; ОК-14; ПК-16)
|
Р7
|
Владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации.
|
Требования ФГОС (ОК-13; ПК-14)
|
Р8
|
Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
|
Требования ФГОС (ОК-15; ОК-14; ПК-9)
|
Профессиональные компетенции
|
Р9
|
Умение использовать основные положения и концепции в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.
|
Требования ФГОС
(ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-5; ОК-11),
|
Р10
|
Способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов в виде докладов, рефератов, выступлений, знание основных библиографических источников и поисковых систем.
|
Требования ФГОС (ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-6; ПК-7; ПК-8).
|
Р11
|
Владение базовыми навыками создания, перевода, доработки и обработки (корректура, редактирование, комментирование, реферирование) различных типов текстов
|
Требования ФГОС (ПК-4; ПК- 12; ПК-13; ПК-14),
|
Р12
|
Умение разработать и реализовать различные типы проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах.
|
Требования ФГОС (ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-15),
|
Р13
|
Способность к проведению учебных занятий и внеклассной воспитательной работы по языку и литературе в образовательных учреждениях; умение готовить учебно-методические материалы на основе существующих методик.
|
Требования ФГОС (ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-15),
|
Р14
|
Готовность к распространению и популяризации филологических знаний в воспитательной работе с учащимися.
|
Требования ФГОС (ПК-11; ОК-8)
|
Таблица 3
Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения по профилю подготовки «Отечественная филология (Башкирский язык и литература)»
Результаты обчения
|
Цели ООП
|
Ц1
|
Ц2;
|
Ц3
|
Ц4
|
Ц5
|
Ц6
|
Р1
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Р2
|
|
|
|
+
|
+
|
|
Р3
|
|
|
|
+
|
|
+
|
Р4
|
|
|
+
|
|
|
|
Р5
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
Р6
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Р7
|
|
+
|
|
|
|
+
|
Р8
|
+
|
|
|
|
|
+
|
Р9
|
+
|
|
|
|
+
|
|
Р10
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
Р11
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Р12
|
+
|
|
|
+
|
|
|
Р13
|
+
|
|
|
|
|
+
|
Р14
|
+
|
|
|
|
|
|
3.1. Составляющие результатов обучения
В табл. 4 представлена декомпозиция планируемых результатов обучения на составляющие: знания (З), умения (У) и владение опытом (В) в соответствие с требованиями ФГОС ВПО для последующего формирования структуры ООП и содержания модулей по циклам.
Таблица 4
Декомпозиция результатов обучения по профилю подготовки
«Отечественная филология (Башкирский язык и литература)»
1. Общекультурные компетенции
Результаты обуче-ния/
(коды)
|
Составляющие результатов обучения
|
Код
|
Знания
|
Код
|
Умения
|
Код
|
Владение
|
Р.1
|
З.1.1
|
основных категорий и понятий философии, истории, экономики, менеджмента
|
У.1.1
|
использовать основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности
|
В.1.1
|
навыками применения основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности
|
З.1.2
|
|
У.1.2
|
анализировать социально значимые проблемы и процессы
|
В.1.2
|
Способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановки цели и выбора путей ее достижения
|
З.1.3
|
|
|
|
|
культурой мышления
|
Р.2.
|
З.2.1
|
сущности и значения информации в развитии современного информационного общества
|
У.2.1
|
использовать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации
|
В.2.1
|
опытом использования основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации
|
З.2.2
|
|
|
|
В.2.2
|
навыками работы с компьютером как средством управления информацией
|
|
3.2.3
|
традиционных методов и современных информационных технологий сбора и анализа языковых литературных фактов
|
|
применять на практике базовые навыки сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий
|
|
навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий
|
Р.3.
|
З.3.1
|
Методов и средств познания, обучения, самоконтроля и интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития
|
У.3.1
|
Самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля
|
В.3.1
|
Навыками выстраивания и реализации перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования
|
3.3.2
|
О способах управления социально-экономическими процессами и трудовыми коллективами
|
У.3.2
|
Критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности
|
В.3.2
|
Навыками самостоятельной работы
|
|
|
У.3.3
|
Организовать свой труд на научной основе
|
|
Р.4.
|
З.4.1
|
Основных прав и обязанностей гражданина при ведении профессиональной деятельности
|
У.4.1
|
Эффективно работать индивидуально и в коллективе
|
В.4.1
|
|
З.4.2
|
Основных принципов гуманизма, свободы и демократии
|
У.4.2
|
Организовывать свою профессиональную деятельность в качестве ответственного исполнителя и как члена команды
|
|
|
З.4.3.
|
Основ профессиональной этики и норм в педагогической деятельности
|
У.4.3
|
Демонстрировать личную ответственность при ведении профессиональной деятельности
|
|
Навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях
|
Р.5.
|
З.5.1
|
Норм русского литературного языка
|
У.5.1
|
Создавать и редактировать тексты профессионального назначения на изучаемом языке
|
В.5.1
|
Навыками практического использования системы функциональных стилей речи
|
З.5.2
|
Нормативно-правовых документов
|
У.5.2
|
Использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
|
В.5.2
|
|
З.5.3
|
Знание основного изучаемого языка в его литературной форме
|
У.5.3
|
|
В.5.3
|
Владеть свободно основным изучаемым языком в его литературной форме
|
З.5.4.
|
Основные положения и концепции в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы
|
У.5.4
|
Применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы, теории коммуникации и филологического анализа текста в собственной профессиональной деятельности
|
|
|
Р.6.
|
З.6.1
|
Использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
|
У.6.1
|
Принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
|
В.6.1
|
Основных методов защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
|
З.6.2.
|
|
У.6.2
|
Организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс
|
В.6.2
|
Навыками работы в профессиональных коллективах
|
2. Профессиональные компетенции
Результаты обуче-ния
|
Составляющие результатов обучения
|
Код
|
Знания
|
Код
|
Умения
|
Код
|
Владение опытом
|
Р.7.
|
З.7.1
|
Одного или нескольких иностранных языков на уровне профессиональной коммуникации
|
У.7.1
|
Создавать и редактировать тексты профессионального назначения
|
В.7.1
|
Навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации.
|
З.7.2
|
|
У.7.2
|
|
В.7.2
|
Навыками публичной и научной речи
|
З.7.3
|
Стилистические особенности русского и родного языка
|
У.7.3
|
|
В.7.3
|
литературной и деловой письменной и устной речью на русском и иностранном языках
|
Р.8.
|
З.8.1
|
|
У.8.1
|
Организовать учебных занятий и внеклассных мероприятий по языку и литературе
|
В.8.1
|
Методикой проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий по языку и литературе
|
Р.9.
|
З.9.1
|
Основные понятия и термины общего языкознания, коммуникативности и когнитивной лингвистики, психо-, этно- и социолингвистики
|
У.9.1
|
Демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы
|
|
Основным изучаемым языком в его литературной форме
|
З.9.2
|
Теории коммуникации и филологического анализа текста
|
У.9.2
|
Демонстрировать знание теории коммуникации
|
В.9.1
|
|
З.9.3
|
Диалектное разнообразие родного языка
|
У.9.3
|
Различать тексты разного уровня по диалектам
|
В.9.1.
|
|
Р.10.
|
З.10.1
|
Иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии
|
У.10.1
|
|
В.10.1
|
Базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий
|
З.10.2
|
Ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания
|
У.10.2
|
Проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания
|
В.10.2
|
Формулировкой аргументированных умозаключений и выводов
|
З.10.3
|
Основных библиографических источников и поисковых систем
|
|
Участвовать в научных дискуссиях
|
В.10.3
|
Навыками аннотирования и реферирования документов, научных трудов и художественных произведений на отечественных и иностранных языках
|
Р.11.
|
З.11.1
|
Методов и приемов различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке
|
У.11.1
|
|
В.11.1
|
Основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке
|
З.11.2
|
Стандартных методик и действующих нормативов создания различных типов текстов
|
У.11.2
|
Создания различных типов текстов на основе стандартных методик и действующих нормативов
|
В.11.2
|
Навыками создания различных типов текстов на основе стандартных методик и действующих нормативов
|
3.11.3
|
Литературных норм основного изучаемого языка
|
У.11.3
|
Редактировать, корректировать, комментировать и реферировать различные типы текстов
|
В.11.3
|
Базовыми навыками доработки и обработки различных типов текстов на основе стандартных методик и действующих нормативов
|
З.11.4
|
Теории перевода
|
У.11.4
|
|
В.11.3
|
Навыками перевода различных типов текстов с иностранных языков и на иностранные языки
|
Р.12.
|
З.12.1
|
Основных законодательных документов касающихся системы образования, прав и субъектов учебного процесса
|
У.12.1
|
Готовить соответствующие учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик
|
В.12.1
|
Распространения и популяризации филологических знаний в воспитательной работе с учащимися
|
З.12.2
|
Концептуальных основ преподаваемых предметов, их места в учебных планах образовательных учреждений
|
У.12.2
|
Проводить учебные занятия и внеклассную работу по языку и литературе в учреждениях общего и специального образования
|
В.12.2
|
Навыками разработки и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях
|
Р.13.
|
З.13.1
|
Возрастные, психологические, социальные и культурные особенности учащихся
|
У.13.1
|
Учитывать в педагогической деятельности индивидуальных различий учащихся
|
|
|
З.13.2
|
|
У.13.2
|
Применять основные методы объективной диагностики знаний учащихся по предмету
|
В.13.2
|
Вносить коррективы в процесс обучения с учетом данных диагностики
|
Р.14.
|
З.14.1
|
|
У.14.1
|
Распространять и популяризовать филологические знания в воспитательной работе с учащимися
|
В.14.1
|
|
З.14.2
|
Социальной значимости своей профессии
|
У.14.2
|
|
В.14.2
|
|
|
