Рабочая программа учебной дисциплины «Детская литература с практикумом по выразительному чтению»

Скачать 0.68 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Детская литература с практикумом по выразительному чтению»
страница	2/6
Дата публикации	27.11.2014
Размер	0.68 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

II. П Р И М Е Р Н Ы Й Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н

Наименование разделов и тем		Максималь- ная учебная нагрузка студентов в часах			Количество аудиторных часов при очной форме обучения				Самостоя- тельная работа студентов
Наименование разделов и тем		Максималь- ная учебная нагрузка студентов в часах			Всего		Лабо-рат.	Практ.	Самостоя- тельная работа студентов
Введение. Место детской литературы в воспитании детей.			1			1		-	-
Раздел 1. Устное народное творчество и его роль в формирование личности ребенка.			11			8		-	3
1.1. Детский фольклор.						1		-
1.2. Малые фольклорные формы народов мира.						1		-
1.3. Русские народные сказки. Сказки о животных.						1		-
1.4. Волшебные сказки.						1		-
1.5. Бытовые сказки.						1		-
1.6. Сказки разных народов.						2		-
1.7. Обобщение тем раздела. Возникновение, формирование и развитие детской литературы в разные исторические периоды.						1		-
Раздел 2. Детская литература XV-XVIII веков.			4			3		-	1
2.1. Русская детская литература XV-XVII веков.						1		-
2.2. Русская детская литература XVIII века.						1		-
2.3. Переводная литература. Зарубежная литературная сказка эпохи Классицизма и Просвещения (Ш.Перро, Р.Распэ).						1		-
Раздел 3. Детская литература первой половины XIX века.			11			9		-	2
3.1. Русская детская литература первой половины XIX века.						1		-
3.2. Развитие литературной сказки в первой половине XIX века.						1		-
3.3. Сказки и стихи А.С.Пушкина в круге детского чтения.						2		-
3.4. П.П.Ершов – продолжатель традиций А.С.Пушкина в жанре стихотворной сказки (“Конек-Горбунок”).						1		-
3.5. Обобщение тем.						2		-
3.6. Немецкая романтическая сказка (братья Гримм, В.Гауф).						1		-
3.7. Х.К.Андерсен – “король сказок”.						1		-
Раздел 4. Детская литература второй половины XIX века.			10			7		-	3
4.1. Тенденции развития детской литературы во второй половине XIX века.						1		-
4.2. Произведения поэтов второй половины XIX века в круге детского чтения.						2		-
4.3. Малые повествовательные формы в творчестве писателей-педагогов К.Д.Ушинского и Л.Н.Толстого.						2		-
4.4. Обобщение тем.						2		-
Раздел 5. Детская литература конца XIX- начала XX века.			6			4		-	2
5.1. Поэзия для детей конца XIX – начала XX века.						1		-
5.2. Сказки В.М.Гаршина.						1		-
5.3. Сказки Д.Н.Мамина-Сибиряка.						1		-
5.4. Рассказы А.П.Чехова о животных.						1		-
Раздел 6. Детская литература ХХ века.			53			44		-	9
6.1. Обновление тем и развитие жанров детской литературы в 20-30-е годы.						1		-
6.2. К.И.Чуковский – детский писатель, критик, переводчик и исследователь детства.						2
6.3. Литературный авангард для детей (В.Маяковский, поэты “ОБЭРИУ”).						1
6.4. Реалистическая поэзия С.Маршака для детей.						2
6.5. Обобщение тем.						2
6.6. Реалистическая поэзия А.Барто для детей.						2
6.7. Жанры и темы произведений С.Михалкова для детей.						2
6.8. Обобщение тем.						2
6.9. Развитие реалистической литературной сказки в 20-40-е годы.						4
6.10. Обобщение тем.						2
6.11. Художественно-познавательная литература 20-50-х годов.						5
6.12. Обобщение тем.						2
6.13. Детская литература 40-50-х годов.						2
6.14. Историческая тема в русской детской литературе.						1
6.15. Развитие поэзии дли детей в 60-80-е годы.						3
6.16. Обобщение тем.						1
6.17. Развитие литературной сказки в 60-80-е годы.						1
6.18. Природоведческая литература в 60-80-е годы.						2
6.19. Детская юмористическая проза (Н.Носов, В.Медведев).						2
6.20. Зарубежная детская литература. Литературные сказки Р.Д.Киплинга и А.Линдгрен.						1
6.21. Обобщение тем.						2
6.22. Детские писатели из стран ближнего зарубежья. Тенденции развития русской детской литературы на современном этапе.						1
6.23. Тенденции развития русской детской литературы на современном этапе.						1
	I. Теоретические основы работы над выразительностью речи.			1		1		1
	II. Средства выразительности устной речи.			9		7		7	2
	2.1. Техника речи.					1		1
	2.2. Соблюдение орфоэпических норм.					1		1
	2.3. Логика чтения, логическое ударение.					1		1
	2.4. Пауза. Виды. Правила постановки.					1		1
	2.5. Интонация и ее компоненты. Неязыковые средства выразительности устной речи.					1		1
	2.6 Обобщение тем.					2		2
	III. Подготовка воспитателя к исполнению литературных произведений.			1		1		1
	IV. Особенности исполнения литературных произведений разных жанров.			26		20		20	6
	4.1 Малые фольклорные формы: анализ содержания и формы, специфика их выразительного чтения.					1		1
	4.2 Фольклорная сказка: ее особенности, их влияние на выбор приемов чтения и рассказывания. Особенности исполнения сказок о животных.					1		1
	4.3 Особенности исполнения волшебных сказок.					1		1
	4.4 Особенности исполнения бытовых сказок.					1		1
	4.5 Литературная сказка. Особенности исполнения сказок А.С. Пушкина.					1		1
	4.6 Особенности исполнения сказок Ш. Перро, Г.Андерсена, бр. Гримм.					1		1
	4.7 Особенности исполнения сказок М. Горького, А.Н.Толстого, А. Волкова.					1		1
	4.8. Обобщающий урок					1		1
	4.9 Особенности исполнения стихотворений о природе А.С. Пушкина, .И.Тютчева, И.З.Сурикова, Н.А. Некрасова.					1		1
	4.10 Особенности исполнения стихотворений о природе А.А.Фета, А.Н. Плещеева, А.К.Толстого, С.А.Есенина, А.А. Блока.					1		1
	4.11 Особенности исполнения произведений В.Маяковского					1		1
	4.12 Обобщающий урок					1		1
	4.13 Работа над произведениями С.Маршака.					1		1
	4.14 Работа над произведениями К.Чуковского					1		1
	4.15Особенности исполнения произведений С.Михалкова, А.Барто.					1		1
	4.16 Басня: специфика жанра, языка. Особенности чтения басен И.А.Крылова, С.В. Михалкова.					1		1
	4.17Особенности исполнения познавательных рассказов М.Пришвина, В.Бианки, Е.Чарушина, К.Паустовского.					1		1
	4.18 Особенности исполнения юмористических рассказов Н.Носова, В.Драгунского					1		1
	4.19 Обобщающий урок					1		1
	V. Инсценирование литературных произведений.			1		1		1
	5.1. Виды зрелищных представлений. Принципы составления сценария.			1		1		1
	VI. Организация театрализованной деятельности.			8		6		6	2
	6.1 Виды театрализованных игр. Фланелеграф. Оборудование. Методика показа.					1		1
	6.2 Оборудование, методика показа настольного плоскостного театра.					1		1
	6.3 Обобщающий урок					1		1
	6.4 Оборудование, методика показа настольного театра игрушек, теневого театра.					1		1
	6.5 Техника работы с перчаточной куклой.					1		1
	6.6. Своеобразие игр-драматизаций. Подготовка к ним.					1		1
	6.7 Устный рассказ воспитателя					1		1
	ИТОГО:			141		111		36	30

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Методические указания по выполнению самостоятельных работ 12 Раздел введение 12 Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы по мдк 01. 03. «Детская литература с практикумом по выразительному...		Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Детская литература г. Томск 2010... Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а...
	Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Детская литература Курс «Детская литература» Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а...		Рабочая программа учебной дисциплины госпитальная хирургия, детская... Целями освоения учебной дисциплины Госпитальная хирургия, детская хирургия являются: получение знаний по этиологии, патогенезу, клинической...
	Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины в. 4 Психологическая... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины в. 4 Психологическая готовность ребенка к школе (с практикумом)
	Рабочая программа учебной дисциплины литература Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа учебной дисциплины одб. 02 Литература специальности... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики марий эл
	Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины (модуля)... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины (модуля) в. 9 Психологическая диагностика развития младших школьников (с...
	Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Рабочая программа дисциплины детская литература Направление		Пояснительная записка в основу программы «Детская литература» положены... В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление об историческом развитии детской литературы
	Рабочая программа дисциплины в. Од. 4 Детская литература Профессиональный... «Русский язык и культура речи», «Психология развития», «Дошкольная педагогика». «Детская литература» является основой для дальнейшего...		О. А. Овсянникова детская музыкальная литература Овсянникова О. А. Детская музыкальная литература. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки...

Школьные материалы