Холм жирковского района смоленской области публичный доклад за 2012- 2013

Классные руководители проводили в классе беседы: «Алкоголь – угроза здоровью и социальному статусу человека». «Подросток и закон» «Самая умная и талантливая семья» (с участием родителей) Конкурс рисунков: «Мы за ЗОЖ» Беседы: «Внешний вид учащегося» «Правила хорошего тона» «Правила поведения в школе» «Культура речи». Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, общественного инспектора по охране прав детей. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, чтобы совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении. Реализация программы «Здоровье» В МБОУ «Стешинская ООШ» утверждена «Программа здоровья», направленная на создание условий для сохранения и развития здоровья учащихся; воспитание культуры здоровья школьников, потребности в здоровье и здоровом образе жизни. Задачи: -создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полного физического развития и формирование здорового образа жизни; -предотвращение роста заболеваемости; -формирование осознанного здорового поведения, способствующего успешной социальной адаптации и противостоянию вредным привычкам; -обучение учащихся практическим умениям и навыкам, необходимым обеспечения, поддержания и укрепления здоровья; -просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей. Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек. Организация системы спортивно-оздоровительной работы. Реализация программы осуществляется через: спортивные праздники; «Дни здоровья»; школьные, районные соревнования; тематические классные часы; ежедневные физзарядки; туристические слёты; организацию работы спортивных секций; организацию физминуток и ритмических пауз во время уроков. Следует отметить, что в школе учащиеся занимаются в туристско-краеведческом кружке, младшие школьники в секции ОФП. Охват секционной работой составляет 90%. Сборная команда школы принимала участие в районных соревнованиях по лёгкоатлетическому кроссу (2место), по лыжным гонкам, по лёгкой атлетике. Наибольших успехов добился ученик 9класса Корнеев Дмитрий, который стал лучшим спортсменом школы. Система определения уровня воспитанности учащихся В теории и практике педагогики довольно часто используется термин «воспитанность», под которым, как правило, понимается нравственность личности. Но до сих пор нет единого мнения о том, какие показатели определяют воспитанность школьника. Исходя из работ ведущих специалистов по вопросам воспитания, опыта педагогов и собственной практики, можно выделить несколько составляющих воспитанности: Наличие социально значимых качеств, таких как трудолюбие, ответственность, гуманность, дисциплинированность и т.д. 2. Отношение к высшим человеческим ценностям: к человеку, труду, школе, к прекрасному, природе, к самому себе. Для того чтобы диагностика носила системный характер, желательно, чтобы педагог определил, какие задачи воспитания будут приоритетными в данном классе в ближайшие 2-3 года, каким образом можно отслеживать их выполнение. В нашей школе нет педагога-психолога, поэтому классному руководителю приходится самостоятельно определять уровень воспитанности, чтобы иметь возможность планировать воспитательный процесс в классе. РЕЗУЛЬТАТЫ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ 2010-2011уч.год 2011-2012 уч. год 2012-2013уч.год. . Положит. Ценности Нежелат. ценности Положит. ценности Нежелат. ценности Положит. ценности Нежелат. ценности 85% 15% 90% 10% 92% 8% ВОСПРИИМЧИВОСТЬ К ВОСПИТАНИЮ. (в обследовании принимали участие учащиеся 5-9классов 15человек) Уровни восприимчивости 2011-2012уебный год 2012-2013учебный год Высокий 25% 26,4% Средний 60% 60% Низкий 15% 13,2% АНАЛИЗ МЕТОДИКИ УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ. Уровень удовлетворённости Родители Учащиеся Высокий 66,5% 39% Средний 28% 61% Низкий 5,5% Исходя из анализа уровня воспитанности, планируются соответствующие воспитательные мероприятия школы. Опыт использования оценки воспитанности и процедура её выставления убеждает в том, что это стимулирует у подростков процессы самопознания, вызывает желание и стремление к саморазвитию и самовоспитанию, что благотворно сказывается на формировании личности.   Таким образом, эффективное воспитание и обучение, формирующие образованную, культурную, высоконравственную, творчески активную и социально зрелую личность, немыслимо без знания индивидуальных особенностей каждого ученика и постоянного отслеживания его личностного развития, оценки уровня его воспитанности и побуждения его к саморазвитию и самовоспитанию. Поистине, «чтобы воспитать человека во всех отношениях, надо знать его во всех отношениях» (К.Д.Ушинский). В перспективе на следующий год необходимо реализовать такие задачи: -         вовлечь в школьную жизнь каждого учащегося, заинтересовать мероприятиями, проводимыми в школе; -         проводить опросы о состоянии воспитательной работы в школе среди учащихся и их родителей, учитывать их пожелания; -         анализировать проводимые мероприятия вместе с учениками, с классными руководителями, с родителями. В школе проводится трудовая воспитательная работа по самообслуживанию. Это дежурство по школе и столовой, уборка классных комнат и других школьных помещений, участие в субботнике по благоустройству и уборке территории, пришкольного участка. Дежурство классов по школе и в столовой в целом удовлетворительное. Каждый год работает бригада по благоустройству школы, а также проводится работа вожатых уличных отрядов. В течение летнего периода ученики школы занимаются выращиванием овощей на приусадебном участке, а также выращиванием картофеля на школьном огороде. План летнего труда и отдыха учащихся составляется заранее, корректируется, дополняется. В этом году план, как и всегда объёмен и содержателен. За последние годы наиболее важными достижениями коллектива школы являются следующие: более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, эстетического, трудового, физического потенциала; наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей воспитательной работой школы (результаты анкетирования и устные отзывы); продолжают развиваться формы взаимодействия семьи и школы, такие как: праздничные совместные вечера, отчеты детей перед родителями, родительские собрания; классными руководителями осознана полезность работы по формированию самостоятельности и сплоченности детского коллектива, необходимость совершенствования форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя; активизировалась работа по участию классных руководителей и школьников в творческих и профессиональных конкурсах; бережно сохраняются и преумножаются традиции школы; ведется постоянное сотрудничество и взаимодействие с организациями – субъектами системы воспитания. Можно считать, что, в целом, педколлектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы. Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на будущий учебный год: - по возможности расширить сеть кружков; - продолжить работу по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей; - применять разнообразные формы для проведения ОШМ и классных часов; - использовать активные формы сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, социальным окружением, родителями. -активизировать работу детской организации «Юные гагаринцы» ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Система дополнительного образования в школе представлена следующими направлениями: Система работы школы в рамках дополнительного компенсирующего образования, которым учащийся может воспользоваться, если испытывает затруднения в освоении учебного материала на уроке – консультации по предмету. Варианты занятий по интересам, представленных разнообразными кружками, задачей которых является обретение учащимися индивидуального опыта в разнообразных видах деятельности. Дополнительные образовательные программы школы представлены следующими формами: кружки консультации В 2012-2013 учебном году в школе функционировали следующие кружки: «Туристско- краеведческий», который посещают учащиеся 5- 6 классов. На занятиях этого кружка учащиеся получают туристские навыки и умения, изучают историю родного края. Кружок «Основы православной культуры» посещают учащиеся 1-5 классов. Дети получают дополнительные знания о православной культуре русского народа, знакомятся с этическими нормами христианского поведения. На занятиях этого кружка учащиеся приобщаются к духовной жизни, а значит- духовно возрастают. Все учащиеся школы (100%) посещают занятия кружка «Мой компьютер» (организовано 4 группы). Занятия этого кружка развивают логическое мышление, умение анализировать и делать логические выводы. Дети приобретают теоретические и практические знания при работе с компьютером. Все учащиеся школы (100%) охвачены кружковой работой. Организация внеурочной работы Вопросы 2010-2011 2011-2012 2012-2013 1-4кл 5-9 кл. 10-11кл 1-4кл 5-9 кл. 10-11кл 1-4кл 5-9 кл. 10-11кл 1. Количество часов в неделю, отводимых на кружки, секции и другие формы организации внеурочной работы 2.Количество кружков, секций и других форм организации внеурочной работы 3 4 3 4 5 4 3.Количество учащихся в % от общего числа учащихся, занятых дополнительным образованием во внеурочное время 100 100 100 100 100 100 Платных образовательных услуг школа не оказывает. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО Главными задачами взаимодействия педагогического и ученического коллектива с социумом были: 1.Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 2.Организация занятости во внеурочное время. В рамках решения этих задач школой установлена тесная связь с работой местного ДК. Совместное проведение праздников, встреч, концертов создает благоприятные условия для полноценной жизни учащихся, родителей. Тесная связь поддерживается с сельской библиотекой. В будущем необходимо развивать известные и заниматься поиском новых форм досуговой деятельности. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 1.Недостаточная готовность дошкольников к обучению. 2. Требуется дальнейшее изучение педколлективом современных педагогических технологий и активизация их применения в учебно- воспитательном процессе. 3. Недостаточность материальной базы: оснащенность компьютерами и мультимедийным оборудованием, что сказывается на недостаточном использовании технических средств обучения в процессе урока. 4. Происходит сокращение сети классов и снижение контингента учащихся. 5. Соединение начальных классов с малой накопляемостью в один класс- комплект. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ Обновление содержания образования (поэтапное введение ФГОС). Повышение качества знаний на основе формирования личностно-учебных компетенций учащихся, с учетом индивидуального подхода к каждому ученику. Обеспечение методического сопровождения овладения педагогами школы обновлённого содержания образования в рамках реализации компетентностного подхода в обучении; Создание условий для воспитания и образования физически здоровой, интеллектуально-развитой, позитивно настроенной личности, способной к самоопределению в социуме. Развитие ученического самоуправления. Повышение качества дополнительного образования. Развитие системы работы с родителями и общественностью. Расширение информационного пространства школы - развитие сайта школы. Развитие материально-технической базы школы.

Похожие:

	Холм жирковского района смоленской области публичный доклад за 2011- 2012 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Стешинская основная общеобразовательная школа» Холм- жирковского района Смоленской...		Образовательная программа основного общего образования мбоу «Стешинская... Мбоу «Стешинская основная общеобразовательная школа»Холм-Жирковского района Смоленской области
	«Канютинская основная общеобразовательная школа» Холм-Жирковского района Смоленской области Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...		Рабочая программа по литературе 8 класс Мбоу «Канютинская основная общеобразовательная школа» Холм-Жирковского района Смоленской области
	Рабочая программа по музыке 8 9 класс Мбоу «Канютинская основная общеобразовательная школа» Холм-Жирковского района Смоленской области		Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс «Стешинская основная общеобразовательная школа»Холм – Жирковского района Смоленской области
	Рабочая программа по музыке 7 класс Рабочая программа предназначена для обучающихся 7класса (базовый вариант) мбоу «Стешинская основная общеобразовательная школа» Холм-Жирковского...		Рабочая программа по музыке 8-9 классы Рабочая программа предназначена для обучающихся 8-9 классов (базовый уровень)Муниципального Бюджетного образовательного учреждения...
	Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9... «Стешинская основная общеобразовательная школа» Холм- жирковского района Смоленской области		Рабочая программа по химии, 8 класс, базовый уровень сергеевой оксаны сергеевны Данная рабочая программа по химии предназначена для учащихся 8 класса, (базовый уровень) муниципального бюджетного образовательного...
	Публичный доклад комитета по образованию администрации муниципального... Ефремовского района в 2012 – 2013 учебном году, проблемах и направлениях ее развития в следующем		Публичный доклад мбоу чижовской средней школы Оп 001061 регистрационный номер 1770 выдано 17. 01. 2012. Департаментом Смоленской области по образованию науке
	Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ...		Ежегодный доклад уполномоченног о поправамчеловек а всмоленскойобласт и з а 2011 г о д Извлечения из Закона Смоленской области «Об Уполномоченном по правам человека в Смоленской области»
	Публичный доклад мбоу царёво-Займищенской сош вяземского района Смоленской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Царёво-Займищенская сош расположена в двух приспособленных зданиях 1967 и 1985...		Доклад директора моу"Основная общеобразовательная школа с. Покровка... Публичный отчетный доклад директора моу"Основная общеобразовательная школа с. Покровка Вольского района Саратовской области"за 2012...