Публичный отчет мкоу краснополянская сош
Скачать 0.92 Mb.
|
Организация дополнительного образования Дополнительное образование в МКОУ КСОШ является частью единого образовательного пространства, ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки общеобразовательных программ, на развитие самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций, является составной частью внеурочной деятельности школы. В системе дополнительного образования работают объединения по двум направлениям: художественно-эстетическое (25 чел.- 26%) и познавательное (48чел.–49%). Работа в рамках дополнительного образования строится на основе принципа свободного выбора, творчества и успеха. Количество творческих объединений системы дополнительного образования в МКОУ КСОШ 2012-2013 уч. году
Воспитанники кружков - активные участники различного уровня творческих конкурсов, научно-исследовательских работ, спортивных соревнований, принимают участие во всех праздничных программах школы Деятельность детской общественной организации Педагогической целью ученического самоуправления является демократизация жизни школы, класса и создание условий для социального становления обучающихся. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся в коллективе. Каждый классный коллектив в школе имеет органы самоуправления, которые проявляют самостоятельную инициативу в работе: планирование классных мероприятий, их самостоятельная подготовка и проведение, но, в основном, действуют они пока при непосредственном участии классного руководителя. Особенно хочется отметить систему работы по формированию классного коллектива и самоуправления таких классных руководителей, как Начальные классы – Новоселова Н.С. 5-6 классы –Денисова Н.А., Дербенева Г.Р. Старшие классы - Зубарева А.Г., Бессонова М.Г.. Одним из ярких проявлений самоуправления стал в 2012 году уже традиционным «День самоуправления», прошедший по инициативе старшеклассников школы. Ученики показали, что могут быть ответственными, инициативными, самостоятельными. Старшеклассники подготовили и провели самостоятельно уроки, вели административную работу и стали организаторами учебного процесса в этот день. Один раз в четверть в школе проходили заседания Совета старшеклассников, на которых решались накопившиеся проблемы и ситуации, разрабатывались планы и проекты различных направлений деятельности. В каждом классном коллективе есть группы обучающихся, имеющих активную жизненную позицию, ежедневно оказывающим помощь, как классному руководителю, так и одноклассникам. Сформированность классных и школьного коллективов В большинстве классов школы сформировались классные коллективы. Ученики «приняты» в классном коллективе, имеют друзей, не являются «изолированными», к сожалению имеет место в некоторых классах деление на группы. В каждом классном коллективе имеются лидеры. Они имеют разноплановые интересы, всегда готовы помочь своим одноклассникам и классному руководителю. О сформированности классных коллективов говорит появление и поддержка классных традиций: классные вечера, походы на природу, Новогодние вечера, поздравления ветеранов ВОВ, фотолетопись класса. Взаимодействие с родителями Работа с родителями в школе осуществляется в несколько этапов:
Традиционными формами общения с родителями в школе стали – - родительские собрания ( классные и общешкольные) проводимые один раз в четверть; - консультации специалистов (психолога, социального педагога); - совместные экскурсии, походы, спортивные мероприятия. Взаимодействие семьи и педагогов школы в текущем году было направлено на активное включение родителей в образовательный процесс, участие в управлении школой, сотрудничество с детьми и педагогами. Работа с кадрами В текущем году в школе работало 10 педагогов, являющихся классными руководителями Анализ деятельности классных коллективов, планов воспитательной работы показывает, что у большинства классных руководителей есть собственная система работы, регулирующая оптимальную нагрузку учащихся школы во внеурочной и внеклассной работе, учитывает возрастные особенности учащихся, имеет разнообразные формы. Большинство проводимых классными руководителями воспитательных мероприятий имеют высокий уровень. Целенаправленная, системная, последовательная работа с классным коллективом и достижение позитивных результатов особенно видны у таких классных руководителей, как Стихина С.Ю., Баранчук Е.А., Денисова Н.А., Дербенева Г.Р., Зубарева А.Г., Денисов А.А., Бессонова М.Г. Методическое объединение классных руководителей работало по проблеме: Развитие профессиональной компетентности классного руководителя, как фактор повышения качества воспитания в условиях подготовки и введении ФГОС. Задачи. 1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы. 2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе. 3. Изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей. 5. Содействие развитию воспитательной системы школы. 6. Развитие творческих способностей педагога. Были проведены семинары « Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе. Разработка оценки результативности системы воспитательной работы в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения » , «Совместная работа школы и семьи, организация тесного сотрудничества между ними » Исходя из анализа воспитательной работы школы 2012-2013 учебного года, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы можно считать решенными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы в истекшем учебном году, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
8.Спортивная жизнь школы Анализ результатов исследования физической подготовленности учащихся Ежегодно в ОУ проводится мониторинг по физической культуре. В апреле – мае 2013 года в исследовании показателей физического развития участвовало 87 учащихся 2-10 классов МКОУ Краснополянская СОШ. Общие сведения об уровне физической подготовленности учащихся школы (в количественном и процентном отношении)
Общие сведения об уровне физической подготовленности учащихся школы (в количественном и процентном отношении) по ступеням обучения.
Данные показывают, что от ступени к ступени обучения количество учащихся основной группы уменьшается, а количество учащихся подготовительной - увеличивается, что свидетельствует об отрицательной динамике физического состояния детей. Анализ результатов исследования физической подготовленности учащихся выявил, что уровень физической подготовленности, как девочек, так и мальчиков, с возрастом повышается. Но по каждой характеристике рост достижений имеет свои особенности: в одних видах идет равномерное нарастание достижений у мальчиков и девочек; в других - рост достижений идет в виде противоречия: чем старше возраст, тем больше разница в результатах. Из общего количества учащихся большинство детей имеют отклонения в физическом развитии. Характеристики физической подготовленности учащихся по классам: 2 класс: нужно уделить внимание на силовые качества у мальчиков, а так же скоростную силу у девочек. 3 класс: отработать скоростные способности, гибкость, прыжки в длину со всеми учениками. 4 класс: отработать бег на длинные дистанции, силовые качества и прыжки в длину. 5 класс: отработать скоростную силу, выносливость . Мальчикам ещё силу. 6 класс: Почти по всем показателям есть низкие результаты. 7 класс: низкие результаты у девочек в беге и прыжках в длину, мальчикам уделить внимание на выносливость, силу и скоростную- силу. 8 класс: больше проводить занятий на выносливость и прыжки в длину. 9 класс: юношам уделить внимание на выносливость, девушкам на выносливость, и прыжок в длину. 10 класс: всем ученикам большое внимание уделить на выносливость, быстроту. Динамика сдачи норм ГТО по годам
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчёт мкоу малиновской сош за 2011 2012 учебный год мкоу... Мкоу малиновская сош работает на основании лицензии: а №0000074 от 19. 04. 2011г по четырём образовательным программам |  | Публичный отчет мкоу сош №24 р п. Юрты Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 |
| Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос через проектную и исследовательскую деятельность. В методическом объединении приняли участие учителя мкоу хмр сош с. Нялинское,... |
| Публичный отчет мкоу сош №3 за 2012 2013 уч год. Общие сведения об образовательном учреждении Учредитель (учредители): администрация Россошанского муниципального района Воронежской области | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Альметьевского муниципального района на 2012 2013 годы | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В конкурсе приняли участие 4 педагога из трёх общеобразовательных учреждений района: мкоу верх-Каргатская сош (Пастушкова Л. А.)... |
| Публичный доклад директора мкоу «Булуктинская сош» по итогам 2011-2012 учебного года 2 Мкоу «Булуктинская средняя общеобразовательная школа» расположена в п. Бурата Приютненского района рк. Поселок расположен южнее г.... | | Отчет Публичный отчет работы мбоу сош №49 Программы общеобразовательных учреждений. Черчение. 7-8 кл./Под руководством А. Д. Ботвинникова. М.: Просвещение, 2007 |
| Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год | | Д. А. Медведев Публичный отчет деятельности мкоу «Ленинская сош №3»... «Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,... |
| Мкоу «Новобурковская средняя общеобразовательная школа» В мкоу «Новобурковская сош» В мкоу «Новобурковская сош» имеется компьютерный класс с подключением к сети Интернет | | Публичный отчет директора мкоу таловской сош за 2011-2012 учебный год Завершился учебный год, в течение которого коллектив работал над решением задач, определяемых приоритетными целями образования. Создание... |
