Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной литературы: средние века и Возрождение для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100.

Скачать 352.5 Kb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной литературы: средние века и Возрождение для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100.
страница	3/4
Дата публикации	08.12.2014
Размер	352.5 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2 3 4

Библиотека Гумер. http://www.gumer.info/

Мифы народов мира [Электронный ресурс] : [фундаментальный науч. труд] : [более 3600 статей, 1500 иллюстраций] / [авт. А. Ф. Лосев и др.]. - Электрон. дан. - М. : ДиректМедиа Паблишинг : Большая Российская энциклопедия : Новый диск, 2006. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека ДМ) (Классика энциклопедий). - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера. - ISBN 5-94865-108-8 : 500-00.

Европейская литература XIV-XVIII вв. [Электронный ресурс] : [1040 произведений, более 60 авторов]. - Электрон. дан. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2006. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Библиотека мировой литературы ; вып. 1). - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера. - 378-00.

электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

- «Рубрикон» — крупнейший энциклопедический ресурс Интернета. http://www.rubricon.com/,

- Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU — полнотекстовая база данных научных периодических изданий. http://www.elibrary.ru/,

- Электронная библиотечная система «Университетская библиотека» http://www.biblioclub.ru,

- Полнотекстовая библиотека МГПУ, http://www.mspu.edu.ru/index.php?option=com_wrapper&Itemid=527.

программное обеспечение

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины

перечень используемых технических средств:

ноутбук, проектор, экран, телевизор, видеомагнитофон.

перечень используемых пособий
перечень видео- и аудиоматериалов:

фильмы Брука «Король Лир», Козинцева «Король Лир».

программное обеспечение

15. Оценочные средства

Примерные зачетные тестовые задания

Тест, вариант 1.

по курсу «История зарубежной литературы: средние века и Возрождение»

В эпоху раннего средневековья (до 10 в.) происходили следующие процессы:

а) становление наций и языков;

б) великое переселение народов;

в) крестовые походы;

г) расцвет средневековых городов.

Объедините героев эпических поэм с произведениями:

Кримхильда

Один «Старшая Эдда»

Оливье «Песня о Роланде»

Турпен «Песня о Нибелунгах»

Гюнтер «Беовульф»

Тор

Ганелон

Локи

Хродгар

Хаген

Объединить рыцарские романы в циклы первым предложил

а) Сервантес; б) Бертран де Борн; в) Кретьен де Труа; г) Мария Шампанская.

Трубадуры предложили следующие жанры куртуазной лирики:

а) сирвента; б) элегия; в) ямб; г) альба; д) дифирамб; е) баллада.

Кто из героев «Божественной комедии» Данте произносит слова: «… никто из нас не дочитал листа»?

а) Вергилий; б) Франческа да Римини; в) Данте; г) Уголино.

Программа Ренессанса связана с идеями:

а) антропоцентризма; б) символизма сознания; в) возвращения к античности;

г) хтонизма.

Какие из названных авторов представляют итальянское Возрождение:

а) Марло; б) Лопе де Вега; в) Петрарка; г) Вольфрам фон Эшенбах; д) Боккаччо;

е) Рабле.

Назовите имена 5 великих художников эпохи Возрождения.
Понятие амбивалентности и карнавальной (смеховой) культуры М.М. Бахтин объяснял на примере творчества:

а) Шекспира; б) Данте; в) Боккаччо; г) Рабле.

В какой из шекспировских трагедий и какой герой произносит слова: «Заключите меня в скорлупу ореха, и я буду мнить себя властелином Вселенной!»?

а) Яго в «Отелло»; б) Эдмунд в «Короле Лире»; в) Гамлет в «Гамлете»; г) Король Дункан в «Макбете».

Выберите, какому поэту принадлежит описание возлюбленной (Данте, Петрарка, Шекспиру)

а) «… как мог проезжий двор казаться мне усадьбою счастливой!»

б) «Любовь гласит: дочь праха не бывает так разом и прекрасна, и чиста».

в) «И лик её ничуть, казалось, не был строг, иль маска то была обмана ради?»

Из следующих авторов шекспироведы:

а) Бахтин; б) Лосев; в) Аникст; г) Пинский; д) Аверинцев.

Сага – это:

а) жанр провансальской поэзии;

б) то же, что и фабльо;

в) связана с исландским средневековым эпосом.

Раскройте тему безумия на примере одного выбранного Вами героев из произведений:

а) Шекспира; б) Сервантеса; в) Данте; или г) рыцарских романов.

Назовите имена авторов следующих произведений:

«Песня о Роланде», «Сон в летнюю ночь», «Канцоньере», «Гаргантюа и Пантагрюэль», «Дурочка», «Снега былых времён», «Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса».
КЛЮЧ К ТЕСТУ

по курсу «История зарубежной литературы: средние века и Возрождение»
Вариант 1

а) становление наций и языков;

б) великое переселение народов.
Максимальная оценка – 1 балл.

Кримхильда

Один

Оливье «Старшая Эдда»

Турпен «Песня о Роланде»

Гюнтер «Песня о Нибелунгах»

Тор «Беовульф»

Ганелон

Локки

Хродгар

Хаген
Максимальная оценка – 4 балла.

в) Кретьен де Труа.

Максимальная оценка – 1 балл.

а) сирвента; г) альба; е) баллада.

Максимальная оценка – 4 балла.

б) Франческа да Римини.

Максимальная оценка – 1 балл.

а) антропоцентризма;

в) возвращения к античности.
Максимальная оценка – 2 балла.

в) Петрарка; д) Боккаччо.

Максимальная оценка – 2 балла.

Максимальная оценка – 5 баллов.

г) Рабле.

Максимальная оценка – 1 балл.

в) Гамлет в «Гамлете».

Максимальная оценка – 1 балл.

а) Шекспир;

б) Данте;

в) Петрарка.
Максимальная оценка – 3 балла.

в) Аникст;

г) Пинский.
Максимальная оценка – 2 балла.

в) связана с исландским средневековым эпосом.

Максимальная оценка – 1 балл.

Максимальная оценка – 5 баллов.

Максимальная оценка – 7 баллов.

1 – не известен, 2- Шекспир, 3- Петрарка, 4- Рабле, 5- Лопе де Вега, 6- Вийон, 7- Бахтин.
Общая сумма баллов теста – 40 баллов.
«5» - 30-33

«4» - 25-30

«3» - 15-20.
Тест, вариант 2.

по курсу «История зарубежной литературы: средние века и Возрождение»
1.Жанр героического эпоса средних веков характеризуется:
А) масштабностью событий и протяжённостью временных границ;

Б) сложным психологическим анализом внутреннего мира героев;

В) соединением мифологического и исторического начала,

Г) ярко выраженной индивидуальной позицией автора.
2.Какому эпическому произведению принадлежат следующие художественные детали ( «Старшая Эдда», «Беовульф», «Песня о Нибелунгах», «Песня о Роланде»):

А) рог, в который трубит герой, призывая на помощь;

Б) осиновый листок, указавший уязвимое место героя;

В) когтистая лапа, которую предъявляет герой воинам;

Г) волшебный плащ, сделавший героя невидимым;

Д) женская одежда, в которую наряжается персонаж.
3.Главная особенность эпического героя:

А) молодость и красота;

Б) мудрость;

В) герой воплощает идеальные качества и силу своего рода.
4.Создателем формы и стиля рыцарского романа считается:

А) Кретьен де Труа;

Б) Вольфрам фон Эшенбах;

В) А.Ф.Лосев
5.Укажите, какой смысл вкладывает автор в образ тернового куста в финале «Романа о Тристане и Изольде».
6.Приведите три примера, касающихся символики цифры 3 в «Божественной комедии» Данте.
7.Объедините образы грешников и способы их наказания в «Божественной комедии»:

сладострастники пребывание в болоте
предатели души мучения в огненном вихре в виде круга
ничтожные ледяное озеро
самоубийцы и насильники превращение в деревья
гневные укусы насекомых и ядовитых тварей.
8.Родиной Возрождения считается - а) Италия, б) Франция, в) Нидерланды, г) Испания, д) Англия.
9.В композиции «Декамерона» Боккаччо использовал традиции:

А) Петрарки, б) Сервантеса, в) Данте.
10.Кто из шекспировских героев произносит следующую фразу: « В наш век слепцам безумцы вожаки» (Король Лир, Глостер, Петруччо, Шут, Гамлет).
11.Объедините героев шекспировских пьес по их принадлежности к определённому произведению:
Виола « Укрощение строптивой»

Эдмунд « Отелло»

Бьянка

Гертруда «Гамлет»

Клавдий

Дездемона « Король Лир»

Дункан

Люченцио «Макбет»

«Двенадцатая ночь»
12 .«Шекспировский вопрос» это:

А) вопрос об авторстве произведений, приписываемых Шекспиру;

Б) «Быть или не быть?»

13.Рыцарь Печального Образа – это Дон Кихот, Тристан, Уголино?
14.Объясните, в чём заключается противоречивость образа Дон Кихота в романе Сервантеса.
15.Назовите имена авторов следующих произведений:

«Сага об Эйрике Рыжем», «Собака на сене», «Макбет», «Эстетика Возрождения», « Трагическая история жизни и смерти доктора Фауста», «Овечий источник», «Декамерон».
КЛЮЧ К ТЕСТУ

по курсу «История зарубежной литературы: средние века и Возрождение»
Вариант 1
1.А), В). 2 балла.
2.А) – «Песня о Роланде», б) - «Песня о Нибелунгах», в) – «Беовульф», г) и д) – «Старшая Эдда» - 5 баллов.
3.В) – 1 балл.
4.А) – 1 балл.
5.Образ тернового куста – многозначный символ. Он воплощает и тему христианского страдания и милосердия, и соединяет героев после смерти в вечности. 1 балл.
6.Терцина – трёхстишие, трёхчастное комозиционное членение, три лица у Люцифера. 3балла
7.

сладострастники - мучения в огненном вихре в виде круга

предатели души - ледяное озеро

ничтожные - укусы насекомых и ядовитых тварей.

самоубийцы и насильники - превращение в деревья

гневные - пребывание в болоте - 5 баллов.
8.а) 1 балл
9.в) 1 балл
10.Глостер. – 1 балл
11.

Виола «Двенадцатая ночь»

Эдмунд « Король Лир»

Бьянка « Укрощение строптивой»

Гертруда «Гамлет»

Клавдий

Дездемона « Отелло»

Дункан «Макбет»

Люченцио « Укрощение строптивой» 8 баллов.
12.А). 1 балл
13.Дон Кихот. 1 балл
14.Дон Кихот совершает подвиги, добиваясь идеального мироустройства, а на самом деле, приносит проблемы и несчастья тем, кого он стремится защитить. В современном мире он производит впечатление душевно больного человека, поскольку его гуманизм не востребован в обществе, которое заинтересовано только в материальных ценностях. 2 балла
15.1- нет автора, 2- Лопе де Вега, 3- Шекспир, 4- Лосев, 5- Марло, 6- Лопе де Вега, 7- Боккаччо. 7 баллов.
Тест – 40 баллов.

Примерный перечень тем для самостоятельной работы

1. Городская средневековая литература. «Роман о Лисе».

2. «Песня о моем Сиде».

3. Возрождение в Нидерландах. «Похвала глупости» Эразма Роттердамского.

4. Средневековый «Роман о Розе».

5. Средневековые авторы и жанры рыцарской литературы.

6. Жизнь и творчество Сервантеса.

7. Роман Т. Мэлори «Смерть короля Артура».

8. Раннее творчество Боккаччо.

9. Итальянская поэзия позднего Возрождения. Ариосто. Тассо.

10. Культура Возрождения.

Примерный перечень вопросов к экзамену.

Понятие средних веков. Основные особенности средневекового сознания. Христианская концепция мира и искусства.
Героический эпос средних веков. Англо-саксонская поэма «Беовуль».
«Старшая Эдда» и языческая мифология.
Французский героический эпос. «Песня о Роланде».
Соотношение исторического и мифологического в «Песне о Нибелунгах». Влияние куртуазной поэзии.
Общая характеристика куртуазной литературы XII-XIII веков.
Провансальская поэзия.
Поэтика и стиль куртуазного романа. Творчество Кретьена де Труа.
«Парцифаль» Вольфрама фон Эшенбаха.
Роман о Тристане и Изольде.
Городская литература средних веков. Роман о Лисе.
Жизнь и творчество Данте. Всемирное значение творчества Данте.
Автобиографическая повесть Данте «Новая жизнь».
Божественная комедия» Данте как синтез духовной культуры средневековья.
Замысел и композиция «Божественной комедии». Представление Данте об устройстве мироздания.
Характеристика I части поэмы «Ад». Философский, социальный, исторический, эстетический смысл. Система художественных образов.
Образ Данте в «Божественной комедии».
Этика Данте. Проблема гуманизма в «Божественной комедии».
Идейно-художественная характеристика II и III частей поэмы – «Чистилище», «Рай».
Всемирное значение «Божественной комедии».
Общая характеристика эпохи Возрождения. Философско – эстетические, социальные предпосылки Ренессанса.
Проблема ренессансного гуманизма. Русские мыслители религиозно-философского направления о противоречиях эпохи.
Культура Возрождения.
Петрарка – родоначальник итальянского гуманизма эпохи Возрождения. «Книга песен» и её значение для европейской поэзии.
Общая характеристика творчества Боккаччо.
«Декамерон» Боккаччо и ренессансный реализм.
«Декамерон» Боккаччо и проблема гуманизма.
Возрождение в Нидерландах. «Похвальное слово глупости» Эразма Роттердамского.
Возрождение во Франции. Гуманистические идеалы Рабле в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Гротескный образ как способ моделирования действительности в романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Роман Рабле и средневековая культура. М.М. Бахтин о романе.
Поэты Плеяды.
Эпоха Возрождения в Англии.
Биография Шекспира и «шекспировский вопрос». Периодизация творчества Шекспира.
Исторические хроники Шекспира. (Характеристика одной из них – по выбору экзаменующегося).
Поэтика шекспировских комедий. Традиции античности в ранних комедиях Шекспира. «Сон в летнюю ночь».
Личность эпохи Возрождения в комедии Шекспира. «Укрощение строптивой».
Трагический герой и трагический конфликт в драмах Шекспира. Гегель о природе трагического конфликта в шекспировском творчестве.
Книга сонетов Шекспира.
«Ромео и Джульетта» Шекспира.
Трагический герой и эпоха в «Гамлете» Шекспира.
Проблема ренессансной личности в «Отелло» Шекспира.
«Макбет».
«Король Лир».
Последний период творчества Шекспира. «Буря».
Шекспир и театр.
Сервантес. Жизнь и творчество.
«Дон Кихот» Сервантеса.
Дон Кихот и Санчо Панса в романе Сервантеса.
Гуманистический смысл романа Сервантеса.

Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии). Хранится на кафедре
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Нет
Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины. Нет

Примерная тематика рефератов

Примерная тематика курсовых работ. Нет
Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. Нет
Методика(и) исследования (если есть). Нет

1 2 3 4

	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3, В. 3 История... Б. 3, В. 3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300. 62 Журналистика, профиль Тележурналистика...		Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение... Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный русский язык: фонетика, графика, орфография для студентов, обучающихся...		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в языкознание для студентов, обучающихся по направлению подготовки...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф. 4 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по специальности...		Учебник для студ высш учеб заведений/ Т. В. Соколова, А. И. Владимирова,... Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф. 4 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по специальности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф. 4 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по специальности...		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской... Квн «Волшебный мир искусства» в подготовительной группе детского сада комбинированного вида №122 города Пензы
	Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные вопросы синтаксического анализа для студентов, обучающихся по...		Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика» Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
	Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика» Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...		История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение (для 1... ...

Похожие: