МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
по дисциплине
«История мировой и отечественной культуры»
специальность: «Менеджмент организации»
г. Спасск-Дальний
2008
Успешное освоение курса связано с полным освоением всех тем. Это возможно при условии выполнении студентом самостоятельной работы. Специалисты, способные к компетентной, ответственной и эффективной деятельности по своей специальности должны проявлять самостоятельность при определении целей, задач и последовательности действий в той или иной области, а это невозможна без приобретения опыта самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов включает как индивидуальную, так и групповую учебную деятельность, осуществляемую на аудиторных и внеаудиторных занятиях по заданиям преподавателя, без непосредственного его участия. Цель самостоятельной работы студентов – овладение навыками самостоятельной познавательной деятельности, становление профессиональных компетенций. В ходе самостоятельной работы у студентов формируются навыки самостоятельной учебной, научно-исследовательской и практической работы. Учащиеся овладевают навыками анализа и синтеза информации, содержащейся научной литературе. Кроме того, они получают навыки аннотирования и реферирования статей и монографий.
Преподаватель определяет содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на самостоятельную работу. Он предлагает темы и разделы, вынесенные на самостоятельное изучение. А также определяет формы самостоятельной работы студентов в соответствии с новыми технологиями обучения. Формы контроля самостоятельной работы: оценка сообщений и докладов на семинарских занятиях, участие в дискуссиях и обсуждениях, выполнение контрольной работы.
Студенты дневной формы обучения в процессе изучения курса должны выполнить следующие письменные работы:
Культура Древней Руси
Христианская культура Руси
Культура России в XVI в.
Русская культура XVII в.
Русская культура серебряного века
Культура эпохи Великой Отечественной войны
Культура Китая
Культура Индии
Культура Древнего Египта
Культура античности (Древней Греции и Древнего Рима)
Культура Японии
Культура Средневековья
Культура эпохи Возрождения
Культура эпохи Нового времени
Культура ХХ в.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал ДВГУ в г. Спасске-Дальнем
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине
«История мировой и отечественной культуры»
специальность: «Менеджмент организации»
г. Спасск-Дальний
2008
Вопросы к зачету
Происхождение и содержание термина «культура». Понятие мировой и отечественной культуры.
Содержание культуры. Искусство и религия как основа духовной культуры.
Функции культуры.
Особенности первобытного искусства.
Ранние формы религии.
Особенности культуры Древнего Востока
Основные достижения культуры Древнего Египта
Культура Древней Месопотамии.
Индуизм духовная основа индуской цивилизации.
Особенности индийской культуры.
Мировоззренческое - ценностные основания китайской культуры: культ Шан-ди, культ Неба, даосизм, конфуцианство, буддизм.
Основные достижения культуры Древнего Китая.
Особенности японской культуры, ее периодизация.
Истоки античной культуры. Периодизация и распространение.
Мировые достижения античной культуры.
Культура эпохи эллинизма.
Исторические условия развития римской культуры, периодизация.
Ислам как духовная основа арабо-мусульманского мира. Наука и художественная культура.
Место средневековья в истории культуры.
Периодизация и истоки средневековой культуры.
Христианское вероучение – основа средневековой культуры.
Романский и готический художественные стили в архитектуре Средневековья.
Эпоха Ренессанса, ее хронология. Сущностные черты культуры Ренессанса.
Культура эпохи Возрождения (Италия).
Культура эпохи Возрождения (Франция).
Понятие и направленность Реформации.
Караваджо – основатель реализма в европейской живописи. Караваджизм и караваджисты.
Литература и музыка эпохи Просвещения.
Характерные черты европейской культуры нового времени.
Философско-эстетические особенности эпохи Просвещения: идеи Вольтера, Дидро, и Руссо.
Понятие «классицизм». Формирование основ культуры классицизма.
Особенности духовной культуры в XIX в.
Импрессионизм в музыкальной культуре XIX-XX вв.
Вклад модернизма в мировую художественную культуру первой пол. ХХ в.
Постмодернизм как форма существования европейской культуры вт. пол. ХХ в., его основные черты.
Культура США. Верования и убеждения американцев.
Образование и наука в США.
Общая характеристика культуры Древнерусского государства.
Письменность. Просвещение. Книжная культура. Основные памятники письменности и книжной культуры.
Знания в культуре Древней Руси.
Архитектура Киева, Новгорода, Владимира и других крупнейших городов Древнерусского государства.
Кремль. Детинец. Его архитектура, значение.
Наследие древнерусской культуры в мировом пространстве.
Научные и исторические знания. Общественно-политическая мысль в XIII-XV вв.
Просвещение в XIII-XV вв.
Начало книгопечатания в России.
Архитектура. Зодчество XIII-XVI вв.
Взаимодействие русской культуры и культур народов, вошедших в состав Русского государства.
Условия развития культуры и основные черты историко-культурного процесса в XIX в.
Золотой век русской культуры.
Передовые мыслители - деятели науки XIX в.
Развитие культуры народов России.
Серебряный век как социокультурная эпоха.
Развитие науки в к. XIX – нач. XX в.
Развитие периодической печати и книгоиздания. Крупнейшие книгоиздатели нач. XX в.
Создание кинематографа.
Обогащение мировой культуры выдающимися достижениями русской науки, техники, литературы и искусства в нач. ХХ в.
Перестройка деятельности учреждений культуры в новых условиях военного времени.
Значение средств массовой информации в годы Великой Отечественной войны.
Вузы, школы и другие учебные заведения в годы войны.
Развитие отечественной культуры во вт. пол. ХХ в.
Состояние культуры современной России.
Тесты по дисциплине «История мировой и отечественной культуры»
1.В какой исторический период появилось выражение «cultura animi» (возделывание души)?
а) в античности
б) в средневековье
в) в эпоху Возрождения.
2. Верования первобытных людей в духов и в душу всех окружающих явлений природы получили название
а) тотемизм
б) фетишизм
в) анимизм.
3. Каким было искусство, созданное в гробницах египетских фараонов?
а) сентиментальным
б) сакральным
в) гедонистическим.
4. Назовите храмы Древнего Египта (открытый вопрос).
5.Египетские зодчие имели статус
а) жрецов
б) воинов
в) ремесленников.
6. Выделите главную заслугу фараона-реформатора Эхнатона в области художественной культуры:
а) завоевал новые земли
б) ликвидировал многобожие
в) сделал искусство правдивым.
7. Открытая в XX веке гробница в долине царей дала представление о жизни фараона
а) Тутмоса
б) Тутанхамона
в) Хеопса.
8. Огромные статуи у входа в египетский храм изображали фараона, но называли их
а) исполины
б) колоссы
в) атланты.
9.Скульптура самой прекрасной женщины Древнего Египта изображает
а) царицу Нефертари
б) царицу Нефертити
в) фараоншу Хатшепсут.
10. Какие характеристики из перечисленных относятся к греческому искусству:
а) чувство меры
б) асимметрия
в) гармония
д) идеальная красота
е) симметрия
11. Какой архитектурный ордер никогда не был создан в Древней Греции?
а) дорический
б) античный
в) ионический
в) коринфский
12.. Отметьте великого воина, защищавшего г.Трою, из поэмы Гомера «Илиада».
а) Ахиллес
б) Посейдон
в) Гектор.
13. Главный храм афинского Акрополя, построенный в честь богини Афины, называется
а) Пантеон
б) Парфенон
в) Эрехтейон
14. Отметьте шедевры скульптуры Древней Греции периода Эллинизма:
а) Ника Самофракийская
б) Дискобол
в) Афродита Книдская
г) Венера Милосская.
15. Музу танцев древние греки называли:
а) Евтерпа
б) Терпсихора
в) Мельпомена.
16. Древнегреческий театр зародился на праздниках:
а) Великих Панафинеях
б) Великих Дионисиях
в) Олимпийских играх
17. Самым крупным научным и культурным центром эллинистической Греции был город
а) Пергам
б) Афины
в) Александрия.
18. Какого сословия не было в Древнем Риме?
а) бюргеров
б) патрициев
в) плебеев.
19. В честь триумфатора – полководца в Древнем Риме возводили
а) храм
б) триумфальную арку
в) амфитеатр.
20. Какой формы государства не было в древнеримской культуре?
а) империя
б) республика
в) монархия.
21. В древнем Риме строили уникальные для античности
а) водопроводы
в) каналы
г) театры.
22. Торговая площадь в Древнем Риме называлась
а) рынок
б) форум
в) орхестра.
23. Первые христиане собирались на свои богослужения
а) в катакомбах
б) в храмах
в) в амфитеатрах.
24. Первой христианской империей, православной державой была
а) Италия
б) Византия
в) Древняя Русь.
25. Средневековая культовая архитектура была построена по типу
а) римской базилики
б) римского храма
в) римского амфитеатра.
26. Куртуазность – это
а) культура средневекового храма
б) культура городского университета
в) культура княжеского (королевского) двора
27. Какие архитектурные стили появились в средние века?
а) готический
б) коринфский
в) романский
г) ионический
28. Рыцарями Прованса, создавшими в XII веке поэзию на французском языке, были:
а) трубадуры
б) гистрионы
в) миннезингеры
29. Аскетический образ жизни утверждала религия в эпоху
а) средневековья
б) античности
в) Возрождения
30. Поэзия вагантов прославляла
а) аскетизм человека
б) радости земной жизни
в) радость рыцарского сражения.
31. Искусство витражей зародилось в готических соборах
а) Испании
б) Франции
в) Италии.
32. Гуманизм Возрождения – это возвращение
а) идеалов римского общества
б) египетского искусства
в) античного взгляда на жизненные ценности.
33. Классическим очагом Возрождения была
а) Италия
б) Германия
в) Испании.
34. Теорию «пропадающих очертаний», технику письма «сфумато» в живопись Возрождения ввел
а) Рафаэль Санти
б) Леонардо да Винчи
в) Сандро Ботичелли
35. Кафедральный собор не был, по мнению гуманистов Возрождения, «прекрасным обрамлением человеческой жизни» и поэтому считался искусством
а) готским (готическим)
б) романским
в) классическим.
36. Создав алтарный образ для Сикстинской капеллы, Рафаэль Санти назвал свою работу
а) Мадонна Темпи
б) Мадонна с младенцем
в) Сикстинская Мадонна.
37. Свой идеал красоты, воплощенный в образах людей-героев, выразил
а) Леонардо да Винчи
б) Микеланджело Буонарротти
в) Рафаэль Санти
38. Философскую идею культуры барокко (XVII век) своим высказыванием «Весь мир – это вечные качели…» определил
а) Мишель Монтень
б) Вольтер
в) Дени Дидро
39. Барокко в переводе с итальянского означает
а) образцовый
б) жемчужина неправильной формы
в) странный, причудливый
40. К великим французским комедиографам XVII века относился
а) Пьер Корнель
б) Жан Расин
в) Мольер.
41. Самым известным мастером по изготовлению скрипок в XVII веке был
а) Николо Паганини
б) Антонио Вивальди
в) Антонио Страдивари.
42. Самым ярким представителем архитектуры и скульптуры итальянского барокко является
а) М.Караваджо
б) Л.Бернини
в) Н.Пуссен.
43. Реалистическую манеру письма в искусстве XVII века показал голландский художник
а) Э.Греко
б) П.П.Рубенс
в) Рембрандт.
44. Единство времени, места, действия всегда соблюдает театр
а) барокко
б) классицизма
в) реализма.
45. Идеальный пейзаж, красивые героические образы всегда присутствуют в живописи
а) барокко
б) классицизма
в) реализма.
46. Версальский парк, созданный садоводами-планировщиками Людовика XIV, получил название
а) регулярный
б) естественный
в) императорский.
47. Какая историческая эпоха получила название «век Просвещения»?
а) XVII век
б) XVIII век
в) XIX век
48. Признаком хорошего тона в светских салонах XVIII века считалось
а) знание культуры Возрождения
б) умение вести беседы на философские и научные темы
в) умение вести задушевный разговор.
49. Новые общественно-политические идеалы, нравственные ценности утверждал великий французский просветитель XVIII века
а) Гегель
б) Г. Гейне
в) Вольтер
50. Главной книгой века Просвещения была
а) Библия
б) Коран
в) Энциклопедия / Толковый словарь наук, искусств и ремесел /
51. В моду XVIII века вошел стиль рококо,
а) отражающий повседневность жизни простого народа
б) отражающий частную жизнь французской аристократии
в) отражающий общественные идеалы.
52. Композиторы Гайдн, Моцарт, Бетховен являются представителями
а) романтизма
б) Венской классической школы
в) музыки барокко.
53. Идея «естественного состояния человека в природе» утверждалась в трудах великого просветителя XVIII века
а) Вольтера
б) Ж.Ж.Руссо
в) Д.Дидро
54. Автором комедий «Севильский цирюльник» и «Женитьба Фигаро» является
а) Мольер
б) Бомарше
в) Гольдони.
55. «Галантные сюжеты» в своих картинах брали французские живописцы
а) Ж.Б.Шарден
б) Ж.Ф.Буше
в) Ж.Б.Грёз
г) Антуан Ватто.
56. Величие Империи Наполеона Бонапарта выражает стиль
а) рококо
б) ампир
в) романтизм
57. Отметьте представителя английского романтизма XIX века
а) Д. Г.Байрон
б) В.Шекспир
в) В.Гюго.
58. Романтизм в западноевропейской культуре XIX века
а) подчеркивал исключительность героя
б) обращался к античному искусству
в) достоверно изображал действительность.
59. Западно-европейский реализм XIX века осуществил
а) критику буржуазного строя
б) отражение идеальной мечты
в) новую технику письма в живописи.
60. Утверждая идеи французских просветителей, Екатерина II купила философские труды
а) Вольтера
б) Ж.Ж.Руссо
в) Д.Дидро.
61. Запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передавать мимолетные состояния природы стремились художники -
а) реалисты
б) импрессионисты
в) романтики.
62. Представителем музыкального импрессионизма в XIX веке был
а) Ф.Шопен
б) К.Дебюсси
в) И.Штраус
63. Красивых парижанок запечатлел в импрессионистической манере
а) К.Моне
б) Э.Дега
в) О.Ренуар
64. Какая характеристика искусства из перечисленных не имеет отношения к модернизму.
а) эпатажность
б) освобождение от разума
в) утверждение идеалов красоты
г) субъективное миропонимание
65. Культ избранных, культ гения утверждал в своей философии
а) З.Фрейд
б) Ф.Ницше
в) Н.Бердяев.
66 Какое из перечисленных художественных течений не имеет отношения к модернизму?
а) классицизм
б) сюрреализм
в) кубизм
г)абстракционизм
д) фовизм
67. Психоанализ З. Фрейда был положен в основу творчества
а) поэтами и художниками – сюрреалистами
б) художниками – кубистами
в) поэтами – футуристами.
68. Европейский модернизм XX века утверждал:
а) субъективность миропонимания
б) абстрактное мышление
в) новые эстетические принципы
г) все перечисленные варианты.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал ДВГУ в г. Спасске-Дальнем
|
