Методические указания к курсу «Современные проблемы филологии»
Скачать 361.51 Kb.
|
1 2
5. Кризис традиционной парадигмы. Пять отличительных черт новой парадигмы (в отличие от структурализма).6. Составляющие парадигмы: ее структура (установочно-предпосылочная, предметно-познавательная, процедурная). 7. Система общих установок, свойственная современной лингвистике. Ее отличительные черты. 8. Антропоцентричность современной лингвистики. Новые направления: социо-, психо-, этнолингвистика, когнитивная лингвистика, лингвокультурология (предмет, цели, задачи исследования). 9. Теория анализа дискурса: история возникновения. Предпосылки дискурсивного переворота в лингвистике. 10. Дискурс-анализ в новой психологии как одна из главных причин дискурсивного переворота в лингвистике. 11. Функционализм – изучение языка в широком социокультурном аспекте. Аксиомы (принципы) функционализма. Формальное и функциональное определение дискурса. 12. Определение дискурса в работах современных авторов: широкое и узкое понимание дискурса. (Устный) дискурс, (письменный) текст и ситуация, их соотношение. 13. Определение дискурса (Караулов Ю.Н.). Два плана дискурса: лингвистический и лингво-когнитивный. «Дискурс/диалог/процесс» противопоставлен комплексу «текст/монолог/продукт». Или: Д=Речь +Текст (разные точки зрения). 14. Французская школа теории анализа дискурса. Т.А.ван Дейк: два аспекта в когнитивном анализе процесса обработки дискурса. 15. Типология дискурса: политический дискурс. 16. Мысленный дискурс: внутренняя речь как психологический посредник между языком и мышлением. 17. Проблема «Я» и «Другой» в дискурсивном анализе: различение своего и чужого. Показатели чужой речи в русском языке. 18. Национально-культурная специфика построения дискурса. Различие в инвективной стратегии. 19. Особенности русского менталитета. Стили вербальной коммуникации (прямой, непрямой, вычурный, сжатый). 20. Семиотика как наука о знаковых системах. Культура как знаковая система (культурные коды). 21. Основополагающая роль работ Ч. Пирса в возникновении и становлении семиотики как науки. Классификация знаков Пирса по взаимосвязи означающего и означаемого. 22. Ценностный и гносеологический подходы в семиотике Ч. Пирса. 23. Знак как основная семиотическая единица. Основные параметры знака. Проблема мотивированности языкового знака (Соссюр, Пирс, Якобсон). 24. Роль Ч. Морриса в становлении семиотики как науки. Основные разделы семиотики. Рубежное значение семиотической концепции Р. Барта в семиотике 20 века. Семиотическая природа дискурса. 25. Реклама как объект семиотики; виды рекламных знаков. 26. Аспекты содержания дискурса: смысл в дискурсе (компоненты и категории). Тема дискурса. Внешний и внутренний контексты дискурса, их виды. 27. Семиотика школ, направлений и персоналий. Объект семиотики (три направления). Отношение семиотики к наукам. 28. Текст/дискурс как смыслопорождающий и смыслообразующий механизм: семиотическая интерпретация функций (концепция Ю.М. Лотмана). 29. Предпосылки возникновения концептуального анализа. Концептуализация и категоризация; концепт, категория, прототип: соотношение понятий. 30. Понятия национальный концепт и стереотип, разница между ними. 31. Принципы концептуализации: антропоцентризм, эгоцентризм и этноцентризм. 32. Антропоцентризм: отражение в семантической системе языка антропоморфизма человеческого сознания. 33. Исследования национальной специфичности различных языков - этноцентризм (работы А.Вежбицкой). 34. Соотношение понятий языковая картина мира и картина мира (две полярные точки зрения: Колшанский Г.В., Апресян Ю.Д.). Интеллект, сознание, мышление. 35. Феномен языковой личности. Структура языковой личности, подходы к изучению. 36. Совокупность личностных феноменов (система понятий, предложенная Красных В.В.). 37. Когнитивные совокупности знаний и представлений: когнитивные пространства и когнитивная база, структура знаний человека говорящего. 38. Понятие пресуппозиции, ее типы. Необходимое требование для адекватной коммуникации. 39. Национальная составляющая дискурса с точки зрения лингво-когнитивного подхода к коммуникации. Прецедентные феномены: определение понятия. Система прецедентных феноменов. Интертекст и интертекстуальность в свете феномена прецедентности. 40. Стереотипы, их виды. Прецедентные феномены и стереотипы: их отличия. 41. Код культуры как универсальный феномен, классификация базовых кодов культуры. 42. Риторика и паблик рилейшнз. Виды PR, инструментарий PR. 43. Информационный подход к речи, математическая лингвистика (лингвистическая переменная и теория размытых множеств, работы Л.Заде). 44 Лингвистика и представление знаний. Проектирование баз знаний (работы М. Минского и др.). 45. Литература как объект семиотики. Виды знаков. 46. Культурные доминанты в ценностной картине мира как наиболее значимые для данной культуры смыслы (константы культуры). 47. Социальный аспект изучения языковой личности: язык и социальная позиция человека, социальная роль. 48. Ментальный характер категорий. Механизмы и уровни категоризации. Вопрос о базовом уровне обобщений. 49. Формула знака: бином или триада (концепции знака Ф. де Соссюра и Ч.С.Пирса). Понятие интерпретанты. 50. Автономность понятий по отношению к их названиям в языке. Механизмы номинации. Принципиальное различие связи понятий при умозаключениях и связи слов в речи (законы логики, законы грамматики). СОДЕРЖАНИЕ1 Данные учебного плана 32 Структура методических указаний 3 3 Рабочая программа 3 4 Планы лекционных и практических занятий 5 4.1 Тема 1 Введение. В поисках объекта и предмета филологии. Современное языкознание как предмет изучения 5 4.2 Тема 2 Парадигмы научного знания в лингвистике и ее научный статус. Полипарадигмальность современной лингвистики 6 4.3 Тема 3 Антропоцентричность современной лингвистики: новые направления исследования 7 4.4 Тема 4 Коммуникативная деятельность как один из ключевых объектов современной филологии 8 4.5 Тема 5 Дискурсивное направление в лингвистике: теория анализа дискурса 9 4.6 Тема 6 Французская школа теории анализа дискурса 10 4.7 Тема 7 Проблема «Я» и «Другой» в дискурсивном анализе 11 4.8 Тема 8 Разные типы дискурса. Мысленный дискурс 12 4.9 Тема 9 Политический дискурс 13 4.10 Тема 10 Национально-культурная специфика построения дискурса 13 4.11 Тема 11 Речь и менталитет. Стили вербальной коммуникации 14 4.12 Тема 12 Семиотическое направление исследований 15 4.13 Тема 13 Семиотическая природа дискурса 16 4.14 Тема 14 Семиотика школ, направлений и персоналий 17 4.15 Тема 15 Интегрирующая роль гуманитарной семиотики 17 4.16 Тема 16 Реклама как объект семиотики 18 4.17 Тема 17 Концептуальный анализ в современном языкознании (когнитивное направление исследований) 18 4.18 Тема 18 Принципы концептуализации: антропоцентризм, эгоцентризм, этноцентризм 19 4.19 Тема 19 Концептуальная и языковая картины мира 20 4.20 Тема 20 Феномен языковой личности 20 4.21 Тема 21 Когнитивные совокупности знаний и представлений человека говорящего 22 4.22 Тема 22 Национальная составляющая дискурса с точки зрения лингво-когнитивного подхода к коммуникации 22 4.23 Тема 23 Коды культуры и эталоны русского мира 23 4.24 Тема 24 Междисциплинарные сферы в современной филологии: неориторика 24 4.25 Тема 25 Взаимодействие лингвистики с негуманитарными науками 24 5 Литература 26 5.1 Основная 26 5.2 Дополнительная 26 6 Темы рефератов и докладов 33 7 Контрольные вопросы к зачету 35 |
1 2
Похожие:
 | Методические указания к курсу «Современные проблемы экологии и природопользования» | | Методические указания к курсу «Современные проблемы экологии и природопользования» |
 | Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология», магистерская программа «Биофизика» | | Методические указания обсуждены и утверждены на заседании кафедры... Методические указания предназначены для студентов 3 курса кафедры романо-германской филологии, факультета филологии и журналистики... |
| Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерские программы «Биофизика»,... | | Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерские программы «Биофизика»,... |
| Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерские программы «Биофизика»,... | | Методические указания Программа и задания по курсу введение в славянскую... Эти вопросы и составляют основное содержание курса «Введение в славянскую филологию». К ним примыкают сведения из истории славянской... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современные проблемы и методы биотехнологии» В67Современные проблемы и методы биотехнологии : метод указания по самостоятельной работе/сост. Т. Г. Волова, Е. И. Шишацкая. – Красноярск... | | Методические указания и задания по курсу Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету: Методические указания и задания по курсу. – Н. Новгород: Нижегород гос архит строит... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические указания обсуждены и утверждены на заседании кафедры английской филологии факультета филологии и журналистики Ростовского... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические указания обсуждены и утверждены на заседании кафедры Романо-германской филологии факультета филологии и журналистики... |
| Методические указания к изучению курса «История мифологии» ... | | Методические указания содержат программу и тематический план курса,... ... |
| Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» Методические указания предназначены для студентов всех направлений и специальностей, изучающих социологию | | Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология» |
