Публичный доклад
Скачать 348.95 Kb.
|
2.6. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся через реферативную деятельность, проектную деятельность. Современное образование предполагает наличие у ученика комплекса исследовательских умений, позволяющих сделать образовательный процесс эффективным, личностно-значимым и качественным. Реферативная деятельности учащихся способствует развитию исследовательского склада ума, формированию умений и навыков самостоятельного творческого труда, систематизации и углублению теоретических знаний по выбранной теме. Умственный труд в любой его форме связан с поиском информации. Знания и навыки в этой области становятся все более обязательными для любого специалиста. В школе реализуется программа «Реферативная деятельность как способ развития образовательной мотивации», а для учащихся 9 кл. преподается элективный курс «Как написать реферат». Ежегодно учащиеся 9-11 классов выбирают тему реферата, руководствуясь своими познавательными интересами и возможностями, советами-рекомендациями учителей-предметников, родителей. Учащиеся работают над рефератом под руководством учителя-предметника. После написания реферата проходит его публичная защита, по итогам которой учащиеся, написавшие лучшие работы, награждаются дипломами I , II, III степени и допускаются к экзамену по выбору в форме защиты реферата. Лучшие реферативные работы представляются на научно-практическую конференцию «Первые шаги в науку» в школе и в районе. В 2009-2010 учебном году приняли участие 80% девятиклассников,72% - десятиклассников. На районной конференции были отмечены рефераты учеников 9 кл.-Темираевой Маргариты (2 место) «Взятка-легкое решение проблемы или преступление?», Пестеровой Екатерины (3 место) «Исследование уровня готовности к школе учеников первого класса», Никандровой Натальи (4 место) «Факторы, влияющие на формирование противоправного маниакального поведения у людей». Руководитель учитель истории и обществознания Масленникова Е.Л. Необходимо отметить проект учениц 10 кл. Кузнецовой и Александровой А. «Написание книги как способ правового воспитания самого себя», в ходе которого была написана повесть «47/4». 2.7.Воспитательная деятельность школы, дополнительное образование Цель воспитательной системы школы: организация целостного воспитательного процесса, позволяющего создать условия для получения опыта социализации для успешной адаптации учащихся в социуме. В 2009-2010 учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи: ▪ формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору; ▪ организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции; ▪ формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания; ▪ развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации; ▪ формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков; ▪ воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности. На основе поставленных задач были составлены планы: план воспитательной работы школы и каждого класса. Для достижения поставленных задач в школе разработаны и реализуются следующие воспитательные программы: ▪ Программа по профилактике безнадзорности, предупреждению правонарушений среди подростков; ▪ Программа «Экскурсионная работа» ▪ Программа «Развитие культуры толерантного сознания как средство социализации учащихся» ▪ Программы дополнительного образования; ▪ Программа «Личностно-ориентированный классный час»
В воспитательной работе школы сформирована система социально-значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: гражданско-правовое, патриотическое, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, а также сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования. Дополнительное образование Вовлечение учащихся школы в систему дополнительного образования осуществлялось начиная с первых дней сентября 2009 года с помощью рекламы кружков и секций на классных часах, на родительских классных собраниях, на общешкольной конференции, в индивидуальных беседах с детьми и с родителями. Особое внимание уделялось организации досуговой деятельности учащихся, стоящих на внутришкольном учете. Из 28 учащихся, состоящих на внутришкольном учете, 14 - занимались в кружках и секциях школы, 10 — в других учреждениях дополнительного образования. В течение учебного года учащиеся ГОУ СОШ №162 посещали 16 кружков и спортивных секций, 23 группы, охват учащихся 266 детей. В школе реализуются программы дополнительного образования по следующим направлениям: - культурологическое («Прогулки по Санкт-Петербургу»); - художественно-эстетическое (школьный хор «Родничок», Вокальная студия, «Волшебная нить»); - туристско-краеведческое («Туриенок», «Туризм»); - военно-патриотическое (Подготовка к оборонно-спортивной игре «Зарница»); Литературоведческое («Журналистика»); - научно-техническое («Я-пользователь») - физкультурно-спортивное (Баскетбол, Атлетическая гимнастика в тренажерном зале, Настольный теннис, Оздоровительная гимнастика с элементами тхэквондо, Американский футбол, ОФП). Наиболее результативной за период учебного года оказалась деятельность школьных кружков и секций:
Учащиеся начальной школы в ГПД два раза в неделю посещали кружок «Художественное творчество» в ДМ «Атлант» и после каждого занятия различные поделки приносили домой. 3. Условия осуществления образовательного процесса 3.1. Обеспечение безопасности Отвечая требованиям времени, школа на протяжении ряда лет проводит работу по обеспечению безопасности учащихся. Здание школы оснащено системой безопасности: сигнализация, кнопка тревожной сигнализации и системой пожарной сигнализации, организована охрана силами сторожей (вахтеров). Допуск посетителей в школу осуществляется при предъявлении документа,удостоверяющего личность. В 2009-2010 учебном году за счет средств, полученных от аренды помещений школы, установлена система видеонаблюдения, обеспечивающая внутреннее наблюдение территории школы с записью информации на электронный носитель. Безопасные условия осуществления образовательного процесса соответствуют требованиям Госпожнадзора и Роспотребнадзора. Разноплановая воспитательная работа и система дополнительного образования, вовлечение в нее школьников традиционно способствуют профилактике правонарушений среди учащихся. Большую работу в этом направлении проводит и социальный педагог школы. В школе создан и работает «Совет по профилактике правонарушений среди детей и подростков». Особое внимание уделяется выявлению и сопровождению семей и детей «группы риска». В работе с ними используются возможности взаимодействия школы с органами внутренних дел, районными социальными и реабилитационными службами. В течение года социальным педагогом школы Хохловой М.Е. проводилась работа с родителями по разъяснению их прав и обязанностей по воспитанию и обучению детей. Совместно с инспектором ОДН проводились рейды по микрорайону с посещением семей группы социального риска. Классными руководителями проводятся занятия с учащимися по пропаганде здорового образа жизни (ЗОЖ), борьбе с вредными привычками (например,6а класс целый год участвовал в программе «Класс свободный от курения»), Учитывая запросы родителей, в школе работало 3 группы продленного дня. Родители заинтересованы в ГПД для своих детей ввиду интенсивного характера их собственной профессиональной деятельности и продолжительности рабочего дня. В группах ГПД выстроена система по развитию интеллектуальных, творческих, физических способностей детей. Проведение планомерной работы школы в направлениях повышения безопасности школьников и сохранности школьного имущества способствует повышению безопасности в школе. 3.2. Организация питания учащихся Школа предоставляет учащимся возможность получения горячего питания (завтраки, обеды) в школьной столовой; Оплата питания осуществляется из бюджетных источников в соответствии с действующими нормативами и/или за счет родителей. Стоимость льготного питания завтрак-24 рубля, обеды- 42 рубля Стоимость питания за родительскую плату -завтрак 30 рублей , обед 50 рублей. Количество учащихся, получающих горячее питание — 274 человека, из них - учащихся льготных категорий (по состоянию на май 2010 года): 50 человек.
Таким образом, охват горячим питанием учащихся школы составляет 95%. 3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса Педагогический коллектив по состоянию на конец 2009-2010 учебного года укомплектован, состоит из 34 педагогов. Коллектив стабильный, высококвалифицированный, что очень важно для сохранения традиций, накопления опыта. Качественный состав педагогических кадров на конец учебного года:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |  | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | «Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке... |
| Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... | | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |
