Районный конкурс «Ученик года-2011» Исследовательская работа Влияние телевизионной рекламы на формирование ценностей подростков

Таблица 1 Распределение социокультурных типов среди населения: тип 1 – «сфокусированные» на социальное окружение; тип 2 – «сфокусированные» на себя Украина Литва Чехословакия Италия Франция Англия Европа Россия Венгрия Польша Германия Испания (модель) Таблица 2 Распределение социокультурных типов в возрастных группах населения России 19 лет и 20-24 года 25-34 года 35-49 лет 50-64 года 65 лет и младше старше Таблица 3 Мнение россиян о ценностях, на которые должна ориентироваться Россия Традиционно русские ценности – серый; традиционно русские и западные ценности– черный 16-25 лет 26-34 года 36-45 лет 46-55 лет старше 65 лет Приложение 2 Анкета 1. Сколько часов в день ты смотришь телевизор (в будни и в выходные)? 2. Какие каналы в основном ты смотришь? 3. Как ты думаешь, для чего нужна реклама? 4. Как ты относишься к рекламе? а) негативно б) положительно в) равнодушно 5. Есть ли реклама, которая нравится тебе? а) да б) нет Если да, приведи примеры такой рекламы. 6. Есть ли реклама, которая не нравится тебе? а) да б) нет Если да, приведи примеры такой рекламы. 7. Что у тебя вызывает отвращение к рекламе? а) ее смысл б) навязчивость в) фразы г) частый повтор одной и той же рекламы д) ее длительность е) реклама у меня не вызывает отвращения 8. Что ты делаешь, когда начинается реклама? а) смотрю ее б) переключаю на другой канал в) ухожу куда-нибудь 9. Доверяешь ли ты рекламе? а) да б) нет в) частично 10. Используешь ли ты информацию, полученную из рекламы? а) да б) нет 11. Если да, то каким образом: а) покупаю известный мне по рекламе товар б) употребляю в своей речи запомнившиеся из рекламы фразы в) узнаю что-то новое для себя, что может пригодиться в жизни 12. Как ты считаешь, есть ли опасная реклама? а) да б) нет 13. Если да, чем она может быть опасна? 14. Как ты думаешь, какие ценности провозглашает реклама? 15. Если бы перед тобой стоял выбор – что купить: прорекламированный товар или нет, что бы ты купил? а) широко рекламирующийся товар б) непрорекламированный товар Почему? 16. Всегда ли тебе понятно содержание рекламы? а) да б) нет 17. Как относятся к рекламе твои родители? а) комментируют ее б) не обращают на нее внимания в) другое 18. Хотел бы ты, чтобы рекламы не было? а) да б) нет 19. Продолжи мысль: Если бы рекламы не было … 20. Что для тебя является главным в жизни? 21. Проранжируй ценности по степени убывания по значимости для тебя (10 баллов – наивысшее) Россия Здоровье Семья Компьютер Много денег Телефон Стабильная жизнь Машина Собственный дом Верные друзья Спасибо за помощь! Приложение 3 Таблица 1 Отношение учащихся различных возрастных групп к телевизионной рекламе (%) Отношение к рекламе 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Положительное 2 (22%) - 1 (14%) - - - 9% Отрицательное 3 (33%) 2 (40%) 2 (29%) 3 (37%) 2 (50%) 3 (43%) 39% Равнодушное 4 (45%) 3 (60%) 4 (57%) 5 (69%) 2 (50%) 4 (57%) 52% Таблица 2 Отношение учащихся различных возрастных групп к телевизионной рекламе (%) Есть ли реклама, которая не нравится 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Да 4 (44%) 2 (40%) 4 (57%) 4(50%) 2 (50%) 4 (57%) 50% Нет 5 (56%) 3 (60%) 3 (43%) 4 (50%) 2 (50%) 3 (43%) 50% Таблица 3 Доля учащихся в различных возрастных группах, доверяющих рекламе (%) Доверие к рекламе 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Да - - - - - - 0% Нет 3 (33%) 2 (40%) 2 (29%) 6 (75%) 3 (75 %) 4 (57%) 52% Частично 6 (67%) 3 (60%) 5 (71%) 2 (25%) 1 (25%) 3 (43%) 48% Таблица 4 Отношение учащихся различных возрастных групп к телевизионной рекламе (%) Хотел бы ты, чтобы рекламы не было 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Да 6 (67%) 4 (80%) 5 (71%) 5(63%) 4 (100%) 7 (100%) 80% Нет 3 (33%) 1 (20%) 2 (29%) 3 (37%) - - 20% Таблица 5 Доля учащихся в различных возрастных группах, предпочитающих смотреть рекламу Действия во время рекламы 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Смотрю ее 4 (29%) 1(20%) 1 (14%) - 3(37,5%) - 17% Переключаю на другой канал 6 (42%) 2 (40%) 4 (57%) 5 (63%) 2 (25%) 4 (57%) 52% Ухожу куда-нибудь 4 (29%) 2 (40%) 2 (29%) 3(37%) 3(37,5%) 3 (43%) 31% Таблица 6 Доля учащихся в различных возрастных группах, которым понятно содержание рекламы Всегда ли понятно содержание рекламы 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Да 3 (33%) 2 (40%) 3 (43%) 2 (25%) 1 (25%) 2 (29%) 33% Нет 6 (67%) 3(60%) 4 (57%) 6 (75%) 3 (75%) 5 (71%) 67% Таблица 7 Доля учащихся в различных возрастных группах, признающих опасное влияние рекламы Существование опасной рекламы 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Существует 3 (33%) 1 (20%) 2 (28%) 3 (37%) 2 (50%) 4 (57%) 37% Не существует 6 (67%) 4 (80%) 5 (72%) 5 (63%) 2 (50%) 3 (43%) 63% Таблица 8 Доля родителей, комментирующих рекламу при ее просмотре ребенком Отношение к рекламе родителей 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Комментируют 1 (11%) 1 (20%) - 1 (13%) - 2 (29%) 12% Не обращают внимания 9 (100%) 4 (80%) 7 (100%) 7 (87%) 4 (100%) 5 (71%) 88% Таблица 9 Отношение учащихся различных возрастных групп к телевизионной рекламе (%) Есть ли реклама, которая нравится 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Всего Да 2 (22%) 2 (40%) 4 (57%) 3 (37%) 1 (25%) 3 (43%) 37% Нет 7 (78%) 3 (60%) 3 (43%) 5 (63%) 3 (75%) 4 (57%) 63%

Похожие:

	Научно-исследовательская работа в моу «Зырянская средняя общеобразовательная школа» Этому служит и школьный конкурс «Ученик года», проходивший в этом году, проведенный среди учащихся 8-11 классов. Победители конкурса...		Конкурс «Ученик года» проводится ежегодно. Конкурс «Ученик года-2013» Стимулирование участия учеников школы в общественной жизни, формирование социально активной личности
	Исследовательская работа на тему Районный конкурс «Памятники природы Оренбургской области»		Сценарий «Ученик года-2011» мв здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады... За время учебы в средней школе ученик решает около 30 тыс задач, прочитывает 800 тыс страниц текста,из под его пера выходят 500 сочинений...
	Профилактической работы по противодействию злоупотреблению наркотиками... Районный конкурс социальной рекламы, направленной на профилактику и пропаганду зож «я-за! Здоровый образ жизни!»		Дипломная работа Соответствие современной интернет-рекламы психологическим особенностям подростков
	Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» магистерской программы «Русский...		Исследовательская работа Молот Дарья Анатольевна 10 Хмелева Людмила... Влияние славянских свадебных обрядов на формирование национального женского характера
	Буинский районный отдел образования Районный конкурс «Учитель года 2008» Подготовила и провела учитель математики I квалификационной категории Кошки-Шемякинской основной общеобразовательной школы Буинского...		Исследовательская работа Тема: «Вредные привычки современного школьника... В жизни современного общества особо острыми стали проблемы, связанные с курением, наркоманией и употреблением алкоголя. Особенно...
	Фаультет журналистики кафедра экономической журналистики и рекламы... «Rama» явно отрицательные персонажи, завистники, в отличие от Афродиты, которая ест бутерброд с «Rama». Идея в том, что тот, кто...		Конкурс лучших учителей Челябинской области (Киселёва Ю. А.) Районный... Выступление с презентацией заместителя директора по учебной работе Жиденковой Т. А
	Конкурс – фестиваль детской рекламы и дизайна Конкурс фестиваль проводится с 2008 года миоо на базе цо №1637 для учащихся 1 – 11 классов образовательных учреждений вао		Руководство и организаторы Районный конкурс «Школа дорожных наук» Районный конкурс «Школа дорожных наук» проводится районным отделом образования, огибдд буинского гровд мвд рт, Фондом безопасности...
	Поисково-исследовательская работа в школьном музее (методические рекомендации) Поисково-исследовательская работа – важнейшее направление деятельности школьного музея, которое способствует его развитию, обеспечивает...		Любая научная работа (реферат, исследовательская работа) начинается с определения темы Тематика рефератов обычно определяется преподавателем, но в определении темы инициативу может проявить и ученик