Л. И. Ульянова Приказ №114\6 от 30. 08. 11г

Скачать 2.15 Mb.

Название	Л. И. Ульянова Приказ №114\6 от 30. 08. 11г
страница	14/20
Дата публикации	06.03.2015
Размер	2.15 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 20

7.Организационно-педагогические условия образовательного процесса.
Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами Санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.4.2. 1178-02 (извлечение из Постановления Министерства здравоохранения России от 28.11.2002г. № 44, зарегистрировано в Министерстве юстиции России 5 декабря 2002г. № 3997).

«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2. 1178-02 введены с 1 сентября 2003 г. Уставом школы, лицензией и документами об аккредитации школы.

	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень
Нормативные условия
1. Учебная неделя	5 дней (по согласова-нию с Учредителем и СЭН).	6 дней	6 дней
2. Начало уроков.	9.00часов	9.00часов	9.00часов
3. Продолжительность урока.	Требования к обуче-нию в 1 классе: заня-тия проводятся только в первую смену, в сен-тябре, октябре – 3 уро-ка по 35 мин, с ноября- 4 урока по 35 мин, с 1 января – 4 урока по 40 мин, обучение без до-машнего задания и балльного оценивания знаний уч-ся, органи-зация питания, прогул-ки для детей, посе-щающих группу прод-лённого дня. Во 2-4 классах – 4-5 уроков по 45 мин.	45мин	45мин
4. Продолжительность перемен.	10-20 мин	10-20 мин	10-20 мин
5. Наполняемость классов.	До 24 человек	До 24 человек	До 24 человек
6. Начало внеклассных занятий	Через 10 мин после окончания уроков
7. Продолжительность учебного года	33 учебных недели для 1 класса, 34 - 2-4 классов, 35 – для 5-11 классов. Каникулы в соответствии с организацией каникул в районе, в 1 классах – дополнительные каникулы в феврале
Организационные условия
Формы организации учебного процесса	Классно-урочная система:
	Групповые занятия: Английский, немец-кий язык; Информатика; Физическая культура Технология	Деление класса на группы: Иностранные язы-ки Трудовое обучение Информатика группы Физическая куль-тура
		Интеллектуальные марафоны. Тестовые мониторинги
		Организация индивидуальных занятий (по расписанию)
Организация аттеста-ции учащихся.	Во 2-4 классах – по четвертям и итоговая в конце учебного года.	В 5-9 классах – по четвертям и итоговая в конце учебного года.	В 10-11 классах – по полугодиям и итоговая в конце учебного года.
		В 9, 11 классах государственная (итоговая) ат-тестация выпускников школы – в соответст-вии с Положением, утвержденным МО РФ (в т.ч. в форме ЕГЭ).
Особенности органи-зации пространствен-но-предметной среды.	Школа располагается в одном здании.
	Учебные кабинеты имеют учебно-методический комплекс, позволяющий в полном объёме реализовать образовательные программы (1, 2 и 3 сту-пеней обучения).
Организация дополни-тельного образования	Дополнительное образование в школе осуществляется согласно: Учебному плану; Выбору индивидуального образовательного маршрута учеников в рамках лицензионного дополнительного образования. На базе школы работает секция по мини-футболу ДЮСШ и кружок «Школа безопасности», «Театральная сказка» от Дома творчества.
	Индивидуальные консультации, элективные курсы, кружки.
Организация учебного процесса в целях охра-ны жизни и здоровья учащихся.	Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучаю-щихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз на уроках. В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении: Подвижные (игровые) перемены; Внеклассные спортивные занятия и соревнования Дни здоровья, туристические походы.
Сотрудничество с ро-дительской обществен-ностью.	1. Обеспечение родителям (законным представителям) возможности озна-комления (Устав школы): Ходом и содержанием образовательного процесса; Оценками успеваемости обучающихся; Режимом работы школы; Основными направлениями работы педагогического коллектива; Достижениями школы; Графиком приёма администрации и специалистов. 2. Привлечение родителей к сотрудничеству: Создание Совета школы; Создание родительского комитета школы и родительских комитетов классов; Составление плана совместной работы. Организовать родительский всеобуч по ступеням. Привлекать родителей к общешкольным и классным мероприятиям.

Кадровый состав школы

Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Образовательное учреждение работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.

В школе работают 19 педагогов.

Уровень профессиональной компетентности педагогов:

Доля педагогов, имеющих первую квалификационную категорию – 17 человек (89%)

Доля педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию – 2 человека (11%)

Доля молодых специалистов – 1 человек (5%)

Доля педагогов, соответствующих квалификационным требованиям, предъявляемым к должности – 1 человека (5%)

Уровень профессиональных знаний и образовательного ценза педагогов:

Доля педагогов, имеющих высшее образование – 17 человек (89%)

Доля педагогов, имеющих средне профессиональное образование – 2 человек (10%)

Все педагоги в соответствии с требованиями повышают квалификацию, в том числе по направлению «ИКТ-компетентность»

3 педагога начальной школы прошли курсы повышения квалификации по ФГОС

2 педагога из среднего звена прошли курсы повышения квалификации по ФГОС.

Ф.И.О. педагогического работника (из таблицы 18)	Тема (название) семинаров, курсов, стажировок по проблемам внедрения инновационных педагогических и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) за последние пять лет	Сроки проведения
Ульянова Любовь Ивановна	Удостоверение № 2701 выдано ВИВТ, 2012г. Курсы ВИВТ «Формирование организационных и правовых условий внедрения в образовательный процесс ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования»	с 28.02.12. по 30.06.2012
Ульянова Любовь Ивановна	Сертификат № 8637719 выдано ВИВТ, «Основы компьютерной грамотности»	25.04.2012г
Савченко Клавдия Алексеевна	Удостоверение № 690 от 2010г. выдано ВИВТ АНОО ВПО с «Современные информационные технологии в образовательном процессе»	с 01.11.10 по 15.11.2010г.
Асминина Людмила Петровна	Свидетельство № 44 выдано ОГОУ НПО «Профессиональное училище № 50» специальность – оператор ЭВМ.	13.04.11г
Асминина Людмила Петровна	Удостоверение № О1-1093К от 13.12.2011г выдано ВОИПК иПРО. Курсы «Особенности реализации ФГОС НОО»	с 30.11.11 по 13.12.2011г.
Лещева Любовь Владимировна	Свидетельство № 49 выдано ОГОУ НПО «Профессиональное училище № 50» специальность – оператор ЭВМ.	13.04.11г
Черных Людмила Викторовна	Удостоверение № О1-830К от 26.11.2011г выдано ВОИПК иПРО. Курсы «Особенности реализации ФГОС НОО»	с 14.11.11 по 26.11.2011г.
Князева Валентина Владимировна	Свидетельство № 48 выдано ОГОУ НПО «Профессиональное училище № 50» специальность – оператор ЭВМ.	13.04.11г
Грибанова Елена Тихоновна	Свидетельство № 45 выдано ОГОУ НПО «Профессиональное училище № 50» специальность – оператор ЭВМ.	13.04.11г
Кущ Евгения Сергеевна	Удостоверение № 873-12 от 2012г. выдано НОУ Открытый институт «Развивающее обучение» «Проектная задача как оценочная процедура метапредметных образовательных результатов в начальной школе по ФГОС НОО»	С 28.10.12 по 3.11.12г.
	Удостоверение № Ф-56 от 2011г. выдано ГБОУ ДПО (ПК) ВОИПКиПРО программа подготовки тьютеров «Государственно – общественное управление образовательным учреждением: теория и практика»	7.11.11 по 19.11.11г.
	Удостоверение № 2514 от 2012г. выдано ГБОУ ДПО (ПК) ВОИПКиПРО «Теория и практика управления в образовательных системах»	3.12.12 по 20.12.12г.
Каширина Ольга Александровна	Удостоверение № 10336 от 2008г. выдано ВОУ ВПО ВИИС программа подготовки специалистов по организации мониторинга ОУ в рамках КПМО.	с 24.11.2008 – 29.11.2008г.
	Удостоверение № 690 от 2010г. выдано ВИВТ АНОО ВПО «Современные информационные технологии в образовательном процессе»	с 24.11.2008 – 29.11.2008г.
		с 01.11.10 по 5.11.2010г.
Хрипушина Валентина Ивановна	Удостоверение № 694 от 13.11.2010г., ВИВТ, «Современные информационные технологии в образовательном процессе»	с 1.11.10 по 15.11.10г.
Попова Надежда Анатольевна	Свидетельство № 44 от 13.04.11г. выдано ОГОУ НПО «Профессиональное училище № 50» специальность – оператор ЭВМ.	С 14.03.11г. по 13.04.11г.

Мониторинг качества образования и воспитания

Мониторинг включает в себя диагностические методы, тесты, психолого-педагогические методики изучения уровня психического развития, диагностические контрольные работы.

Сравнительный анализ качества знаний по различным предметам, проводимый раз в полугодие, четверть, позволяет проследить эффективность обучения, определить дальнейшие шаги по ликвидации пробелов ЗУН, ОУУН учащихся. Контроль нацелен на полноту и всесторонность, систематичность и объективность оценки уровня знаний и умений школьников, что обеспечивается включением в его содержание всех основных элементов учебного материала, предусмотренных программой, проверку не только предметных знаний, но и усвоения специальных и общественных умений.

Систематичность контроля, периодичность проверки знаний и умений каждого ученика, накопление оценок за разные виды работ в течение четверти отражается в журнале.

а) Система мониторинга в школе

Параметры	Критерии	Способы диагностики
1. Уровень обученности: по предметам общего развития	 владение знаниями о науке как части общечеловеческой культуры;  владение базовыми знаниями в соответствии с государственным образовательным стандартом;  владение знаниями о человеке, природе, обществе;  владение методами и приемами самопознания и самооценки;  владение иностранным языком, осознание значения языковой культуры как части общечеловеческой культуры;  владение знаниями мировой и отечественной культуры, осознание их взаимосвязи;  владение компьютерной грамотностью.	 срезы, контрольные работы, тесты;  наблюдение;  государственная (итоговая) аттестация учащихся.
2.Познавательная направленность личности	 сформированность познавательного интереса;  сформированность устойчивого интереса к профильным предметам;  сформированность профессиональной направленности на основе углубления и расширения знаний за счет изучения элективных курсов.	 вопросник Климова «Карта интересов»;  анализ продолжения обучения выпускников;  анкетирование.
3. Развитие способностей учащихся	 развитие психических процессов: внимания, логического мышления, темпа и точности работы;  развитие интеллектуальной сферы, сформированность потребности в интеллектуальной деятельности;	 методики: «Личностный рост»;  анализ итогов олимпиад, результатов исследовательской деятельности и творческих заданий, конкурсов;
4. Реализация воспитательного потенциала личности	 обладает внешней и внутренней культурой поведения;  уровень самооценки личности;  открытость к общению, коммуникабельность;  уровень комфортности учащихся, психическое самочувствие.	 наблюдение;  анкета по ранжированию ценностно - нравственных ориентиров;  анкета «Что мне нравится и что не нравится в нашей школе»;  социометрия.
5. Показатели здоровья	 сохранность здоровья;  уровень работоспособности;  уровень тревожности.	 анализ данных по состоянию здоровья детей и тенденций по изменению:  оценка работоспособности (визуальное наблюдение);  оценка физической подготовленности по результатам сдачи нормативов физической культуры.

б) Промежуточная и итоговая аттестация

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется учителями по 5-ти балльной системе. Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося.

В образовательном учреждении существует следующая система оценок:

в 1 – 2 классах используют только качественные оценки успешности освоения программы;
в 3-9 классах выставляются оценки в баллах;
промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются в 3-9 классах по четвертям, в 10-11 классах – по полугодиям

В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамены по соответствующему предмету экзаменационной комиссии.

Ежегодная промежуточная аттестация в форме экзаменов, зачетов, контрольных работ, тестов и др. по отдельным предметам проводится в конце учебного года, начиная с 3 класса. Решение о проведении такой аттестации в данном учебном году принимается не позднее 30 декабря педагогическим советом, который определяет формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение педагогического совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора школы.

Освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников. Государственная (итоговая) аттестация выпускников осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным Министерством образования.

Выпускникам школы после прохождения государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью учреждения.

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные, полугодовые и годовые оценки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении»

9. Управление реализацией программы
Корректировка Программы осуществляется рабочей группой, отслеживающей результаты выполнения Программы по направлениям с различной периодичностью:

мониторинг результатов учебного процесса – один раз в четверть;
мониторинг здоровья обучающихся – один раз в полугодие;
мониторинг эффективности реализации Программы – в соответствии с выделенными критериями;
контроль за целевым использованием финансовых средств, за расстановкой кадров – один раз в год.

Управление реализацией Программы осуществляется администрацией школы и Управляющим советом.
10. Критерии для оценки реализации образовательной программы

Под ожидаемым результатом реализации образовательной программы, в целом, понимаются позитивные изменения в личности учащихся, на которые ориентирована данная образовательная программа.

В результате реализации данной образовательной программы в школе будут созданы условия, обеспечивающие комфортное пребывание в ней учащихся с различными запросами и уровнем подготовки, позволяющие им подготовиться к адаптации в условиях рыночных отношений и социальных изменений. В школе учащиеся смогут получить общие знания базового уровня.

Образовательная программа ориентирована на приближение к образу ученика 21 века, сформулированному в национальной инициативе «Наша новая школа» и Стандартах образования нового поколения, ориентированных на воспитание деятельностной, компетентностной, сознательной личности.

Модель выпускника

Первой ступени
Достижение уровня элементарной грамотности - готовности ученика к образованию в основной школе, что предполагает:
1. Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма, счёта, английского языка.
2. Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.
3. Сформированность основных навыков учебного труда.
4. Развитие нравственных и эстетических начал личности.
Второй ступени
Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает
1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе, т.е. к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, а именно: умение адаптироваться в условиях современного общества.
2. Сформированность интереса к конкретной области знания, наличие определённой системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.

Измерители реализации образовательной программы
1. Контрольные работы
2. Проверка техники чтения, вычислительных навыков
3. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах
4. Промежуточная аттестация
5. Государственная (итоговая) аттестация
6. Результаты поступления в другие учебные учреждения, продолжение образования.

В результате деятельности школа должна иметь достаточно высокий уровень общественного престижа и оставаться школой, включающей сообщество учителей, способных принимать управленческие решения; обучающихся, имеющих возможности получения качественного образования и достаточного уровня сформированности навыков самоопределения и самореализации; родителей, активно участвующих в организации и управлении образовательным процессом.

11. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение образовательного процесса.
Социально-психологическая служба осуществляет профилактическую деятельность в целях предупреждения возникновения трудных ситуаций, жизненных проблем, определения ближайших перспектив разрешения проблем.

Для этого проводится изучение личности ребёнка через:

Медицинскую диагностику;
Социальную диагностику;
Изучение проблем, связанных с развитием личности, самоопределением детей и подростков, профилактикой правонарушений;
Психолого-педагогическую диагностику;
Логопедическую диагностику;

На основании анализа банка данных по всем видам диагностик составляются планы коррекционной индивидуальной и групповой работы с учащимися, планы консультаций учителей и родителей по разрешению тех или иных проблем.

Защитно-охранительная деятельность – организация индивидуального сопровождения учащегося на образовательном маршруте в целях учёта и контроля над решением проблем детей и создания психолого-педагогической среды, целесообразной для развития ребёнка и его становления.

Работа с социальными институтами по защите прав детей в целях установления, развития социальных связей, совершенствования контактов, объединения различных государственных учреждений, социальных служб по оказанию необходимой помощи социально незащищенным учащимся.

Социально-психологическая служба создает банк данных посредством документов в динамике – карты:

Диагностического отслеживания индивидуального маршрута;
Педагогического анализа;
Психологического обследовании;
Социального паспорта школы;
Наблюдения за учащимися в процессе обучения;
Персонального учёта учащихся, вызывающих тревогу;
Социально-педагогическая характеристика класса.

Эффективность сопровождения достигается только в единстве реализации её функций:

Диагностики (комплексной, текущей, конкретной проблемы);
Консультации (семье, педагогам, ребёнку о связи с проблемой и способах её решения);
Коррекционной индивидуальной или групповой работы с ребёнком, семьей.

12.Выбор образовательного маршрута.
Основанием для выбора индивидуального образовательного маршрута учащимися является:

желание родителей, мотивация учащихся к обучению;

состояние здоровья учащихся;

уровень готовности к освоению образовательной программы школы.

Процедура выбора определяется Уставом школы, Правилами приёма в школу и предполагает взаимодействие педагогов, родителей и учащихся.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 20

$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Прочитать документ на стр. 113-114 и ответить на вопросы к нему. Задания на стр. 114-115 №1-5 (письменно)	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (гоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова»)
$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова»)	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова»)
$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	План работы мо на 2012-2013 учебный год Первое заседание. 14. 09. 11г Первое заседание. 14. 09. 11г. Утверждение плана работы мо на 2012-2013 учебный год	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет...
$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет...	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Эпопея дж. Р. Р. Толкина «властелин колец» в контексте западноевропейских литературных традиций Работа выполнена на кафедре зарубежной литературы Государственного образовательного учреждения «Казанский государственный университет...
$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Шекспир в немецком литературном сознании ХХ века (интерпретации гамлетовской темы) Работа выполнена на кафедре зарубежной литературы Государственного образовательного учреждения «Казанский государственный университет...	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Приказ №578 о проведении в 2009 году конкурса научных достижений... «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “лэти” имени В. И. Ульянова (Ленина)»
$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгбоу... Фгбоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» по направлению подготовки 210700 Инфокоммуникационные технологии...	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект бинарного урока по теме «Великие русские химики», проведенного в 11г классе учителями английского языка Л. В. Костоусовой,...
$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Урок. 06. 10. 11г. Литература 9 класс Тема: Характеристика русской литературы 18 века (первый и второй периоды). М. В. Ломоносов- ученый, поэт, реформатор русского литературного...	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу... Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»...
$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный план составлен на основе фгос примерного базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования России...	$Л. И. Ульянова Приказ №114\\6 от 30. 08. 11г icon$	Оформление курсовой работы фгбоу впо «Чувгу им. И. Н. Ульянова» Работа... Фгбоу впо «Чувгу им. И. Н. Ульянова» Работа проверяется на наличие плагиата по системе «Антиплагиат. Вуз»

Л. И. Ульянова Приказ №114\6 от 30. 08. 11г

Нормативные условия

Организационные условия

Похожие: