Методические рекомендации по дисциплине : «педагогика»

Скачать 257.17 Kb.

Название	Методические рекомендации по дисциплине : «педагогика»
страница	1/2
Дата публикации	07.03.2015
Размер	257.17 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2

Министерство образования и науки РТ

ГАОУ СПО «Набережночелнинский педагогический колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ : «ПЕДАГОГИКА»

(для студентов заочного отделения)

050144 «Дошкольное образование»

Разработала:

Гильманова Л.В.

Набережные Челны

2013
ББК 74.102

М 54
Печатается по решению научно-методического совета ГАОУ СПО «Набережночелнинский педагогический колледж»
Составитель:

Гильманова Л.В., преподаватель педагогики и частных методик ГАОУ СПО «Набережночелнинский педагогический колледж».
Рецензент:

Маслова Э.Ф., кандидат педагогических наук
М 54

Методические рекомендации по освоению предмета «Педагогика» / сост. Л.В. Гильманова. – Наб. Челны , 2013. – 26 с.
Данное пособие предназначено для студентов заочного отделения ГАОУ СПО «Набережночелнинский педагогический колледж», обучающихся по специальности 050144 «Дошкольное образование»

Пояснительная записка
Ведущее место в общей системе профессиональной подготовки педагогов в педагогическом колледже занимает учебная дисциплина «Педагогика», которая призвана обеспечить обновление содержания педагогического образования на современном этапе развития общества и содействовать повышению качества подготовки специалиста, способного к гибкому и мобильному построению профессиональной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

уметь:

- определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;

- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

- находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

- ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;

знать:

- взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;

- значение и логику целеполагания в обучении, воспитании и педагогической деятельности;

- принципы обучения и воспитания;

- особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений, на различных ступенях образования;

- формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

- понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику;

- особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

- средства контроля и оценки качества образования;

- психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога.
Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины: «Педагогика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)				Объем часов
1	2				3
Раздел 1. Общие основы педагогики.
Тема 1.1. Общая характеристика педагогической профессии.	Содержание учебного материала.				4
	1.			Возникновение и становление педагогической профессии.
	2.			Педагогическая деятельность и ее характеристика.
	3.			Значение и логика целеполагания в педагогической деятельности. Способы профессионального самообразования, самовоспитания и саморазвития.
	Самостоятельная работа. 1.Подготовить реферат по теме «Способы повышения эффективности педагогической деятельности» с использованием информационно-технологических технологий и ИНТЕРНЕТ ресурсов. 2.Составить программу профессионального самообразования и саморазвития на год по плану, предложенному преподавателем.				4
Тема 1.2. Педагогика как наука.	Содержание учебного материала				4
	1.		Педагогика как наука о воспитании и образовании
	2.		Основные понятия и категории педагогики
	3.		Взаимосвязь педагогической науки и практики
	4.		Тенденции развития педагогической науки и практики
	Практическое занятие. Составить словарь педагогических понятий по теме «Педагогика как наука».				2
	Самостоятельная работа. 1. Составление сообщения о традиционных и новых отраслях педагогики 2.Составление опорной схемы о месте педагогики в системе гуманитарных и естественных наук. 3. Схематично представьте источники педагогической науки.				6
Тема 1.3. Особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений, на различных ступенях образования.	Содержание учебного материала				6
	1.		Сущность педагогического процесса.
	2.		Принципы педагогического процесса.
	3.		Образовательные учреждения, их типы и виды. Организация педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений, на различных ступенях образования
	Самостоятельная работа. 1.Составить словарь основных понятий темы. 2.Изучить Закон РФ «Об образовании», законспектировать основные принципы государственной политики в области образования.				4
Раздел 2. Дидактика (теория обучения и образования).
Тема 2.1. Сущность процесса обучения.	Содержание учебного материала.				4
	1.		Обучение как способ организации педагогического процесса.
	2.		Принципы обучения. Типы обучения. Виды обучения и их характеристика.
	Практическое занятие. Составить схему «принципы обучения».				2
	Самостоятельная работа. Подготовить реферат «Вклад в создание дидактики Я.А.Коменского, Ф.Фребеля, В.Ф.Одоевского, К.Д.Ушинского, Н.К.Крупской, А.П.Усовой и др.».				2
Тема 2.2. Содержание образования как средство обучения и развития.	Содержание учебного материала				4
	1.	Сущность содержания образования и его компоненты. Государственный образовательный стандарт и его функции.
	2.	Нормативные документы образования: учебный план, учебная программа, учебная литература.
Тема 2.3. Значение и логика целеполагания в обучении.	Содержание учебного материала.				2
	1.	Цель обучения как условие успешного протекания учения.
	2.	Логика построения целей в учебном процессе.
	3.	Деятельность педагога и учащихся в процессе обучения.
	4.	Логика учебного процесса и структура процесса усвоения.
Тема 2.4. Формы, методы и средства обучения.	Содержание учебного материала.				4
	1.	Методы обучения и средства обучения.
	2.	Формы организации обучения.
	Практическое занятие 1. Составление схемы «Методы обучения».				2
	Самостоятельная работа. Определить требования к современному учебному занятию и уроку на основе анализа педагогической литературы. Разработать педагогические рекомендации о требованиях к современному учебному занятию и уроку. Изучить вопрос об использовании компьютера в педагогическом процессе дошкольного учреждения, обратившись к работам С.Л.Новоселовой (Новоселова С.Л., Петку Г.П. Компьютерный мир дошкольника. – М., 1997; Новоселова С.Л. Компьютер в детском саду// Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника. – М., 1997. – с. 266 - 271).				4
Тема 2.5. Психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения.	Содержание учебного материала.				4
	1.	Мотивы – движущие силы познания
	2.	Методы стимулирования и мотивации учения
	3.	Понятие о способностях
	4.	Условия развития мотивации и способностей в процессе обучения
	Практическое занятие. Работа с кейсом: Найти и проанализировать ведущие методы и условия стимулирования и мотивации учебной деятельности обучаемых на разных возрастных этапах (дошкольный возраст, младший школьный, подростковый, юношеский). Систематизировать в таблице.				2
Тема 2.6. Основы развивающего обучения.	Содержание учебного материала.				4
	1.	Сущность развивающего обучения. Связь обучения и развития.
	2.	Характеристики основных концепций развивающего обучения.
Тема 2.7. Основы дифференциации и индивидуализации обучения.	Содержание учебного материала.				2
	1	Дифференциация обучения.
	2	Индивидуализация обучения.
	Практическое занятие. Определение направлений работы педагога по дифференциации и индивидуализации обучения в зависимости от особенностей обучающихся и темпов усвоения учебного материала.				2
	Самостоятельная работа Подготовить сообщения о современных подходах к дифференциации и индивидуализации обучения на основе изучения педагогической литературы.				2
Раздел 3. Процесс воспитания.
Тема 3.1. Воспитание как педагогический процесс.	Содержание учебного материала.				4
	1.		Сущность процесса воспитания.
	2.		Принципы воспитания.
	3.		Значение и логика целеполагания в воспитании.
	Практическое занятие. Подбор психологических, социологических и педагогических методов диагностики результативности воспитательного процесса.				2
	Самостоятельная работа. Изучить документ «Концепция дошкольного воспитания». Подобрать произведения устного народного творчества, отражающие идеал человека, сложившийся в народной педагогике.				4
Тема 3.2. Методы, средства и формы воспитания.	Содержание учебного материала.				6
	1.		Сущность и классификация методов и средств воспитания.
	2.		Понятие о формах воспитания и их классификация.
	3.		Педагогические возможности и условия применения методов и форм воспитания.
	Практическое занятие. 1. Определение педагогических возможностей методов и приемов воспитания на основе решения педагогических ситуаций.				2
	Самостоятельная работа. Подобрать русские народные пословицы и поговорки, которые отражают идеал человека, сложившийся в народной педагогике.				2
Раздел 4. Работа с детьми с разными образовательными возможностями и потребностями.
Тема 4.1. Особенности работы с детьми с разными образовательными возможностями.	Содержание учебного материала.				4
	1.		Понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка).
	2.		Своеобразие методов и приемов работы с детьми с разными образовательными возможностями.
	Самостоятельная работа. Определить отличительные особенности и своеобразие методов и приемов работы с детьми с нормой и с разными образовательными возможностями. Представить сравнительную таблицу.				2
Тема 4.2. Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями.	Содержание материала.				4
	1.		Особенности работы с одаренными детьми.
	2.		Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
	3.		Особенности работы с детьми с девиантным поведением.
	Практическое занятие. Определение направлений работы с одаренными детьми на основе анализа федеральной и региональной программ «Одаренные дети». Определение эффективных методов работы с детьми девиантного поведения.				4
	Самостоятельная работа. Изучить программу «Одаренные дети». Подборка игрового материала для детей с девиантным поведением.				4
Тема 4.3. Средства контроля и оценки качества образования.	Содержание учебного материала				4
	1.		Понятие контроля процесса обучения и воспитания.
	2.		Виды контроля и формы его организации.
	3.		Методы и средства контроля.
	4.		Психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога.
	Практическое занятие. Разработка графика итогового контроля на год для оценки качества обучения и воспитания воспитанников одного из возрастных этапов (дошкольный возраст, младший, средний, старший школьный возраст).				2
	Самостоятельная работа. Подобрать различные виды диагностик для оценки контроля и качества обучения.				2
Примерная тематика курсовой работы (проекта): Диагностика результативности воспитательного процесса. Методы и приемы воспитания детей с девиантным поведением. Особенности работы педагога с одаренными детьми. Своеобразие организации педагогического процесса в альтернативных учреждениях. Психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения. Психолого-педагогические условия развития способностей в процессе обучения. Дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания.					*
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)					*

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине... Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология и педагогика» для студентов всех специальностей...		Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики
	Методические рекомендации к курсу «педагогика и психология» Новикова И. А. Методические рекомендации к курсу «Педагогика и психология». – Ч. I. Психология. Для студентов аграрного факультета....		Методические рекомендации по дисциплине «Психология и педагогика» Учебно-методическое пособие Под общей редакцией зав кафедрой истории, социологии и права д социол н., проф. Деревянченко А. А
	Методические рекомендации дисциплины сд. Ф. 9 «Методика преподавания математики» Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью социальная педагогика		Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 4 Теория... «050703. 65 – Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью Педагогика и психология»
	Методические рекомендации по дисциплине для преподавателей, методические... Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины/модуля/спецкурса		Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 10 Методика... Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Социальная педагогика
	Методические рекомендации по подготовке контрольных работ для студентов заочного факультета Борчук А. В., Мосягина С. Ю., Овчинникова Н. П., Пушкина И. М., СмирноваЕ. В. Психология и педагогика: Методические рекомендации...		Психологическая культура журналиста вопросы к зачету по дисциплине «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной... По направлению подготовки (специальности) 050407. 65 Педагогика и психология девиантного поведения		Московский университет в судьбе русских писателей и журналистов Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности...
	Учебно методические материалы по дисциплине специализации “семейная психология и педагогика” Учебно- методические материалы по дисциплине специализации “Семейная психология и педагогика”- нальчик. Каб. Балк ун-т, 2009		Оценочные средства по учебной дисциплине б 8 Русский язык и культура речи Направление подготовки «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...		Литвин Виктория Богдановна, к п. н., доцент кафедры литературы мгпу. 3 пояснительная записка Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности...

Школьные материалы