1 |
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
«Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII века.
Действительные и вымышленные события, новые герои, сатирический пафос произведения.
Особенности поэтики бытовой сатирической повести
|
|
Подготовиться к анализу.
Сообщения о Д. И. Фонвизине
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Д. И. Фонвизин. «Недоросль» (сцены). Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Понятие о классицизме.
Речевые характеристики главных героев как средство создания комического
|
Литературоведческий словарь, текст комедии, портрет Фонвизина
|
I, II действия комедии.Найти в комедии речь каждого персонажа. Подг. рассказ о судьбе Стародума, выписать афоризмы, отв на вопросы
|
|
|
1
|
Практикум
|
Анализ эпизода комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» (по выбору учителя). Особенности анализа эпизода драматического произведения. Основные правила классицизма в драматическом произведении
|
Комедия «Недоросль», портрет Д. И. Фонвизина
|
Содержание комедии до конца
|
|
|
1
|
Урок развития речи
|
Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе XVIII века» (на примере 1—2 произведений)
|
Учебник, черновые наброски к сочинению
|
Дом. соч-е по комедии «Недоросль».
Сообщения
об И. А. Крылове
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Беседа
|
И. А. Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль басен. Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков
|
Портрет И. А. Крылова
|
Анализ басни
|
|
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
И. А. Крылов — поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца. Отражение в баснях таланта Крылова — журналиста, музыканта, писателя, философа
|
Портрет баснописца, иллюстрации к басням
|
Выучить наизусть басню
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Практикум
|
К. Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы К. Ф. Рылеева. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей. Тема расширения русских земель. Образ Ермака Тимофеевича. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. Понятие о думе. Характерные особенности жанра. Народная песня о Ермаке на стихи К. Ф. Рылеева
|
Портрет Рылеева, учебник, магнитофонная запись песни о Ермаке
|
Биографические данные, дума «О покорении Сибири».
Анализ думы, песня о Ермаке
|
1 |
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. С. Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе.
Стихотворения «Туча», «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «19 октября». Их основные темы и мотивы. Особенности поэтической формы
|
Портреты А. С. Пушкина
Запись песен
|
Доклады
Выучить наизусть одно из стихотворений
|
|
|
1
|
Семинар
|
А. С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина (на основе изученного в 6-7 классах)
|
Портрет, плакаты
|
Учебник
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. С. Пушкин. «История Пугачёва» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачёву народа, дворян и автора
|
Иллюстрации к повести
|
Чтение «Капитанской дочки», характеристика Гринева
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы
|
Плакаты из альбома
«А. С. Пушкин»
|
Содержание повести
3-5 гл., рассказ о жизни Гринева
|
|
|
1
|
Беседа. Обучение устному рассказу
|
Гринёв: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринёв и Швабрин. Гринёв и Савельич
|
Учебник
|
Письменное сообщение о Гринёве
6-7 гл, пересказ о падении Белогорской крепости, словарь устар. слов
|
|
|
1
|
Беседа.
|
Семья капитана Миронова. Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина
|
Повесть
|
Составить рассказ о семье
Гл. 8-12, подг. Разв. ответы, найти эпизоды, cв. с Пугачевым
Подг. к итоговому уроку, инд. Задания
|
|
|
1
|
Обобщающий урок
|
Пугачёв и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке
|
Иллюстрации уч. истории, повесть «Капитанская дочка»
|
Образ Пугачёва
13-14 гл, подг. хар-ки Маши и Швабрина
|
1 |
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
II четверть
|
|
|
1
|
Урок развития речи
|
Гуманизм и историзм А. С. Пушкина в романе «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом произведении.
Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
|
Критические статьи о повести
|
Черновой вариант сочинения
|
|
|
1
|
Урок развития речи
|
Сочинение по творчеству А. С. Пушкина
|
|
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Беседа
|
А. С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиграфов, символических и фантастических образов, эпилога
|
Повести А. С. Пушкина
|
Содержание «Пиковой дамы»
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Семинар
|
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М. Ю. Лермонтова (с обобщением изученного в 6—7 классах)
|
Портрет М. Ю. Лермонтова, учебник
|
Доклады по биографии Лермонтова
Прочитать поэму «Мцыри»
|
|
|
1
|
Беседа
|
М.Ю.Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически-условный историзм поэмы
|
|
Содержание поэмы
Сост. цитатный план, подготовить рассказ, отв. на вопросы
|
|
|
1
|
Практикум
|
Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы
|
|
Подготовить выразительно чтение наизусть отрывка из поэмы, читать статьи учебника с. 240-244
|
|
|
1
|
Урок развития речи
|
Обучение сочинению по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»: «Анализ эпизода в поэме «Мцыри» (по выбору учащегося)». «Мцыри как романтический герой».
«Природа и человек в поэме «Мцыри»
|
|
История жизни Мцыри.
Написать сочинение-характеристику по поэме «Мцыри»
|
|
|
1
|
Рассказ учителя. Семинар
|
Н. В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением изученного в 5—7 классах)
|
Портрет писателя, учебник
|
Подг. характеристики действ. лиц, подг. выраз. чтение
|
