Название курса

Скачать 293.32 Kb.

Название	Название курса
страница	2/2
Дата публикации	17.03.2015
Размер	293.32 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2

Методические рекомендации

Для реализации программы рекомендуется использовать разнообразные формы проведения занятий: урок, лекция, семинар, интеллектуальная игра, конференция, самостоятельная работа, дискуссия, практические занятия, деловые игры, защиту рефератов.

При выборе формы обучения следует воспользоваться "пирамидой познания", которую предложил Дж. Мартин. На ней в процентах обозначен тот объем учебного материала, который усваивают, запоминают учащиеся. Так, из пирамиды следует, что дискуссионные методы более эффективны для запоминания учебного материала, чем лекции. Но, выбирая лекционную форму обучения, имеется в виду, что в течение одного лекционного занятия можно изложить учебный материал, в несколько раз превышающий по объему материал семинарского занятия.

В процессе реализации программы курсов используются различные практические занятия: интеллектуальная игра, деловые игры, конференция, дискуссия. Особенно ценны занятия "Творческие мастерские". В решении творческой задачи учащийся сначала ведет мысленный перебор известных ему способов решения и, не найдя его в арсенале своего прежнего опыта, конструирует новый способ. Это и сочинение стихотворений, небольших поэм, оформление альбома "Мода пушкинских времен" и т.п.

Критерии успешности учащихся

Ученик получает зачёт (оценка не ниже «4») при условии:

выполнения не менее 3 обязательных работ, представленных в установленный срок в предложенной учителем форме с соблюдением стандартных требований к их оформлению.

Дополнительные баллы выставляются за выполнение любого из названных дополнительных условий:

качественно выполненное по собственной инициативе задание;
использование Интернет-технологии;
публичную презентацию своей работы в школе или за её пределами (конференция, конкурс, смотр, публикация и т.п.).

Литература

Абрамова Г.С. Возрастная психология. И., 2000.
Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс. Издательство Казанского университета, 1996.
Баранов С.П. и др. Педагогика. М., Просвещение, 1981.
Богданова О.Ю. и др. Методика преподавания литературы. М., Издательский центр "Академия", 2002.
В.Г. Рындак. Учитель - исследователь, Оренбург, ИУУ, 1994.
Гронцева С.Н. Поиск новых путей. М., Просвещение, 1890.
Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. М., Вербум - М, 2001.
Концепция модернизации российского образования до 2010 года, декабрь, 2001.
Концепция профильного обучения на старшей ступени образования. М, 2002.
Крайг Т. Психология развития. М., 2002.
Кудряшов Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. М., Просвещение, 1981.
Лизинский В.М. Идеи к проектам и практика управления школой. М., "Педагогический поиск", 2000.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства. Санкт-Петербург, "Искусство - СПБ", 2001.
Лотман Ю.М. Пушкин, Санкт - Петербург, "Искусство - СПБ", 1995.
Новикова Т.Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах. М, Издательский центр "Академия", 2002.
Образование как фактор развития личности. Оренбург, ИУУ, 1998.
Педагогика. Под ред. Бабанского Ю.К. М., Просвещение, 1983.
Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. М., Педагогическое общество России, 2000.
Полкунова О.И. Самоактуализация педагога в профессиональной деятельности. Оренбург, ООИПК, 1998.
Саитбаева Э.Р. Учитель: Восхождение к профессионализму. Оренбург, ИУУ, 1996.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., "Народное образование", 1998.
Управление развитием школы. Под ред. М.И. Поташника, В.С. Лазарева М., 1995.
Формирование личности старшеклассника. Под ред. Дубровиной И.В. М., Педагогика, 1989.
Яковкина Н.И. История русской культуры XIX века. Санкт - Петербург, 2000.

№	Название практических занятий	Количество часов	Художественная и научно - популярная литература	Методы работы	Формы работы	Практическая направленность	Цели
1.	Введение. Значение понятий "быт", "культура", "русская культура и литература XIX столетия".	1 ч.	Ю.М. Лотман "Беседы о русской культуре", Н.И. Яковкинка "История русской культуры" XIX век.	репродуктивный	лекция	Оформление картинной галереи, книжной выставки	определить значение понятий "быт", "культура", "русская культура и литература XIX столетия" развивать умение конспектировать
2.	Культура Киевской Руси	1 ч.	Д.С. Лихачев "Золотое слово русской литературы", "Повесть временных лет", "Задонщина".	эвристический	литературная игра	Составить перевод наставления	стимулировать творчество, исследовательские умения ввести учащихся в атмосферу Киевской Руси.
3.	"Домострой". Положение женщины	1 ч.	"Домострой"	эвристический	семинар	Составление современного "Домостроя" (часть II. Обязанности женщины).	- увидеть нормативные отношения в семье, которая предстает моделью государственного устройства.
4.	Княжна Ольга	1 ч.	"Сборник произведений литературы Древней Руси".	репродуктивный	беседа	Творческая работа (поэма "Княжна Ольга")	- развивать творческие способности учащихся
5.	Люди и чины	1 ч.	Ю.М. Лотман "Беседы о русской культуре", Н.И. Яковкинка "История русской культуры" XIX век.	репродуктивный	лекция	Составить таблицу рангов	- уметь составлять план лекций
6.	Дворянская усадьба
	а) традиции дворянской семьи;	1 ч.	А.С. Пушкин "Евгений Онегин", Л.Н. Толстой "Война и мир", М.Е. Салтыков - Щедрин "Пошехонская старина"	исследовательский	урок - исследование	Составление своей родословной	- помнить свои корни, историю своей семьи, а через нее и историю своей Родины
	б) поместье	1 ч.	Н.В. Гоголь "Мертвые души"	исследовательский	урок - исследование "В гостях у Коробочки"	Рассказ "Гостеприимный дом"	- обучать учащихся умению делать собственный вывод и высказывать собственное мнение по проблеме
7.	Женское образование
	а) домашнее образование (гувернантки, няни)	2 ч.	А.С. Пушкин "Евгений Онегин", А.С. Пушкин "Барышня - крестьянка", Салтыков - Щедрин "Пошехонская старина"	эвристический	заочная экскурсия	Составить сценарий "День молодой дворянки". Нарисовать свой вариант памятника Няне и поэту (А.С. Пушкину)	иметь представление о системе женского образования XIX века; донести поэтический образ няни как близкого и доброго человека для Пушкина
	б) институт благородных девиц, частные пансионы	2 ч.	Д.И. Фонвизин "Недоросль", Ю.М. Лотман "Беседы о русской культуре", Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание"	исследовательский	конференция	Составление сценария публичного экзамена	познакомиться со спецификой обучения дворянок в Смольном институте; развивать творческие способности учащихся
8.	Женский мир
	а) мода XIX века;	1 ч.	"Литература в школе" , М.Ю. Лотман "Беседы о русской культуре".	эвристический	урок-мастерская	Наброски эскизов моды XIX века.	- пробудить интерес к творческой работе живописи
	б) литературные светские салоны;	1 ч.	М.Ю. Лотман "Беседы о русской культуре".	эвристический	заочная экскурсия	Вечер в салоне Зинаиды Волконской	- развивать у учащихся умение строить связное высказывание
	в) альбомы молодых дворянок;	1 ч.	"Литература в школе", лирика А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова	исследовательский	интеллектуальная игра	Художественное чтение	- учиться умению слушать других и себя
	г) музыка и танцы в жизни девушек	2 ч.	"Литература в школе" М.Ю. Лотман, Н.И. Яковкина "История русской культуры" XIX век	репродуктивный	лекция, сообщение	Подбор музыкальных произведений к уроку	- умение выделять главное и запись комментария к лекции
9.	Нравственные истоки духовного развития женщины:
	а) гадания;	1 ч.	Ю.М. Лотман, А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой "Война и мир", "Литература в школе"	метод художественной интерпретации	урок - концерт	Организация посиделок	развивать умение работать с дополнительной литературой, делать рациональный отбор материала; - воспитание гражданственности, любви к отечеству, чувства причастности к родным истокам
	б) праздники;	1 ч.	Н.В. Гоголь, А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой "Война и мир"	метод художественной интерпретации	урок-драматизация	Разыгрывание маленьких сцен	- развивать сценическое искусство
	в) круг чтения;	1 ч.	А.С. Пушкин, И.С. Тургенев	исследовательский	урок-мастерская	Чтение одного произведения из библиотеки молодой барышни	- развитие умений эстетического анализа текста
	г) увлечение театром	1 ч.	А.С. Пушкин, А.Н. Толстой	метод литературного поиска	урок-практикум	Создать свою версию о репертуаре театральных постановок	- развивать умение доказательства или опровержения
10.	Любовь в жизни юной дворянки:
	а) бал;	1 ч.	А.С. Пушкин, А.Н. Толстой, И.С. Тургенев, М.Ю. Лермонтов	метод художественной интерпретации	урок-концерт	Чтение художественного текста	стимулировать развитие внутренней речи учащихся; развивать умение анализа поэтического текста
	б) женщины рядом с А.С. Пушкиным	1 ч.	Ю.М. Лотман "Пушкин"	исследовательский	урок-защита тематических заданий	Демонстрация картин, портретов	- развивать у учащихся умение строить связанное высказывание, давать логичный и последовательный ответ
11.	Семейная жизнь
	а) сватовство;	1 ч.	"Евгение Онегин", "Пошехонская старина"	репродуктивный	лекция, сообщения	Знакомство со словами "блестящая, выгодная партия", приданое	- развивать умение строить сообщение, включать в текст вступления ответы на вопросы
	б) брак;	1 ч.	Л.Н. Толстой "Анна Каренина"	эвристический	беседа
	в) тема семьи	2 ч.	А.С. Пушкин "Евгений Онегин", Л.Н. Толстой "Война и мир", "Анна Каренина"	исследовательский	урок-защита тематических заданий	Составление рассказов о традициях и устоях семей Ростовых, Болконских и т.д.	- развивать творческое мышление, наблюдательность, оригинальность мышления, память
12.	Женщина - героиня:
	а) отечественная война 1812 года	1 ч.	Л.Н. Толстой "Война и мир"	репродуктивный	лекция	Работа с текстом, подбор литературы по данной теме	- научить выявлять заложенные автором в произведении проблемы, размышлять над ними.
	б) жена декабриста	1 ч.	Лирика А.С. Пушкина, Н.А. Некрасов, И. Андронников "Избранные произведения"	эвристический	урок-путешествие	Устный рассказ от имени жены декабриста	уметь строить связный рассказ; давать логический и последовательный ответ
13.	Новая героиня:
	а) изменение общественных законов;	1 ч.	Ю.М. Лотман "Беседы о русской культуре".	репродуктивный	лекция, заочная экскурсия в дворянскую усадьбу Одинцовых	Составить устный рассказ "Мои соседи" (по литературному произведению)	развивать умения делать обобщение; способствовать развитию креативности, положительных эмоций
	б) мир тургеневской девушки;	1 ч.	И.С. Тургенев "Ася", "Первая любовь", "Дворянское гнездо", "Отцы и дети".	эвристический	лекция, заочная экскурсия в дворянскую усадьбу Одинцовых
	в) новые горизонты в духовном становлении женщины.	1 ч.	С. Ковалевская, И.С. Тургенев "Накануне".	исследовательский	семинар	Участие в обсуждении, дискутировании	приучение учащихся к самостоятельному добыванию необходимой информации, умение правильно оформлять свои мысли
14.	"Милые красавицы России".	1 ч.	Ахматова А.А., М. Цветаева, А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой	исследовательский	литературная игра	Художественное чтение	- стимулировать проявление общей эрудиции, осведомленности в области живописи, музыки, знание художественных текстов
15.	Защита проектов.	2 ч.	А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, Салтыков-Щедрин, И.С. Тургенев, Ю.М. Лотман	исследовательский, литературного поиска	урок-защита тематических заданий	Написание эссе, стихотворений, рефератов, рассказов	подведение итогов; - обсуждение тематики и плана нового спецкурса

1 2

	Название: 900 дней и ночей Название темы и раздела учебного курса: Великая война и Великая Победа. История нашей страны		Рабочая программа по географии (название учебного предмета, курса,... Программа курса географии 5–9 классов составлена на основе программы География: программа: 5 – 9 классы / А. А. Летягин, И. В. Душина...
	Название курса Основной курс "Линейная алгебра и аналитическая геометрия" предназначен для студентов первого курса отделения прикладной инфоматики...		Название курса Основной курс "Математическая логика и теория алгоритмов" предназначен для студентов первого курса отделения прикладной инфоматики...
	Название курса «Алгебра». 9 класс Цель изучения курса: изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления...		Рабочая программа по истории (название учебного предмета, курса,... ...
	Программа курса «Философия» Название курса. «Философия». Курс относится к разделу Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Календарно-тематический план по магистерской программе «Мировая экономика»... Календарно-тематический план по магистерской программе «Мировая экономика» по дисциплине (название читаемого курса) Экономика международного...
	Пояснительная записка цель данного курса Название курса: «Основы информационной культуры». Программа рассчитана на 64 часа и предназначается для учащихся 9-11 классов. Данный...		Освоение методики экспериментального исследования мира на уроках тризформатики в начальной школе Доклад базируется на «Пермской версии» пропедевтического курса информатики [1–4] (рабочее название курса – «тризформатика») и опыте...
	Название предмета или курса Рабочая программа учебного курса по алгебре для 9 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый...		Название предмета или курса Рабочая программа учебного курса по алгебре для 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый...
	Название Примечание Самостоятельная работа студентов в рамках учебного курса «Культурология» включает в себя		Программа курса для специальности: (перечень специальностей, для... Программа курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Название курса Дисциплина "Теория расписаний" предназначена для студентов механико-математических факультетов университетов		Название курса Выучить новые слова, найти в тексте все глаголы и объяснить употребление глагольных времен

Название курса

Методические рекомендации

Критерии успешности учащихся

Литература

Похожие: