Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский район Республики Башкортостан за 2012-2013 учебный год

9. Анализ состояния внутришкольного контроля

• 
  за выполнением всеобуча
  
• 
  за качеством преподавания и работой педагогических кадров
  
• 
  за качеством знаний учащихся
  
• 
  за школьной документацией
  
• 
  за воспитательной работой
  
• 
  за состоянием учебно-материальной базы школы
  

• 
  Классно-обобщающий контроль в 1а, 1б, 5А, 5Б классах: уровень ЗУН (срезы, контрольные работы), выявление уровня психолого-педагогической готовности учащихся к обучению на соответствующей ступени, выявление уровня образовательной подготовки
  
• 
  Обзорный контроль: обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации; состояние учебных кабинетов; контроль учебных программ и календарно- тематического планирования; контроль надомного обучения; контроль выполнения программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам; контроль работы факультативов, кружков, секций; контроль работы учителей с тетрадями учащихся; контроль посещаемости занятий учащимися; контроль работы с детьми, требующими педагогической поддержки; контроль состояния охраны труда и техники безопасности
  
• 
  Персональный контроль: состояние уровня профессиональной подготовки учителя заявленной квалификационной категории (аттестующиеся учителя); ознакомление с методикой преподавания и выявление профессиональных затруднений (вновь принятые учителя)
  
• 
  Административный контроль за уровнем ЗУН по предметам: стартовый контроль в 5 классе; промежуточный контроль в 8, 9 классах; предэкзаменационный контроль в выпускных классах; итоговый контроль.
  
• 
  Текущий контроль. Применялись следующие методы контроля:
  

1. 
   Все мероприятия в рамках ВШК проводить в строго отведенные сроки и в полном объеме.
   
2. 
   Усилить контроль воспитательной стороны учебного процесса.
   

• 
  Совершенствование качества образования через изучение и внедрение новых педагогических технологий на уроках;
  
• 
  Использование индивидуальных и дифференцированных подходов к обучению учащихся для раскрытия их творческого потенциала;
  
• 
  Направление усилий на улучшение качества преподавания предметов детям с разными образовательными возможностями;
  
• 
  Продолжение работы по обеспечению системы мер, гарантирующих преемственность программ начальной и средней ступени обучения;
  
• 
  Совершенствование работы с одарёнными учащимися;
  
• 
  Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.
  
• 
  Администрации систематически осуществлять внутришкольный контроль.
  

1. 
   Учителям 1-4 классов проанализировать результаты итоговых контрольных работ по русскому языку, математике и литературному чтению и наметить план мероприятий по формированию у детей более качественных знаний.
   
2. 
   Учителям, учащиеся которых имеют неудовлетворительные отметки за контрольные работы, обратить внимание на ликвидацию тех пробелов, которые были обнаружены при выполнении проверочных работ, на основе индивидуального, дифференцированного подхода к усвоению учащимися программного материала, шире внедрять формы и методы развивающего обучения. Всем учителям начальной школы в будущем году продолжить работу по развитию речи учащихся, темпа чтения, правильности чтения, а также развитию внимания, памяти, логического мышления.
   
3. 
   Продолжить работу со слабоуспевающими детьми, совершенствовать качество работы по подготовке учащихся к участию в предметных конкурсах, олимпиадах.
   
4. 
   Всем учителям продолжить работу по самообразованию, реализации творческого потенциала, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности, добиваться качественных знаний учащихся.
   

1. 
   Полиолимпиада Воробьева Милана (призер).
   

1. 
   Уделять особое внимание совершенствованию форм и методов организации уроков;
   
2. 
   Вести работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития уч-ся;
   
3. 
   Спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей;
   
4. 
   Усилить работу с мотивированными детьми;
   
5. 
   Продолжить работу по предотвращению неуспешности уч-ся.
   
6. 
   Каждому учителю серьёзно отнестись к повышению своего педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации, посещение городских семинаров, посещение уроков коллег, работать над индивидуальной темой по самообразованию.