18
|
Контрольно – обобщающий урок на тему: « подросток в социальной среде»
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
|
Систематизация ранее изученного материала. Контрольная работа
|
Тест, вопросы с развернутым ответом
|
Знать материал раздела «Под росток в соци альной среде», основные поня тия и термины
|
Творческий уро вень: эссе «Цен ности современ ной молодежи»
|
|
|
|
Глава 3. Подросток и закон (5часов)
|
19
|
Юридические границы подросткового возраста.
|
1
|
Урок изучения новых знаний
|
Отработка навыка выделения из текста существенных признаков изучаемого предмета
|
Карточки с заданием. Работа с доку ментом.
|
Характеризовать правовой статус подростка; расска зывать о путях и методах защиты прав ребенка; объяснять взаимосвязь прав, свобод и обязанно стей человека; приводить конкретные примеры соблюдения прав и свобод человека и их нарушения (из жизни со временного общества)
|
Для всех уча щихся: § 16. Репродуктивный уровень: в. 1-3, 5. Творческий уро вень: мини-сочинение «Как подросток мо жет пользовать ся своими пра вами
|
|
|
|
20
|
Подросток как гражданин
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Отработка навыка занесения существенных признаков в таблицу
|
Словарный диктант
|
Характеризовать статус подростка как гражданина России на основе 2 главы Конституции РФ; называть основные конституцион ные права и обязанностей граждан; называть спосо бы участия гражданина в политической жизни стра ны; объяснять связь между правами гражданина и его обязанностями
|
Для всех уча щихся: § 17. Репродуктивный уровень: в. 1—4.
Творческий уровень: сообщение
на тему «Гражданин - Отечества достойный
сын»
|
|
|
|
21
|
Подросток и его права.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Коллективная беседа, работа в группах, отработка навыка занесения существенных признаков в таблицу
|
Работа
с документом
|
Объяснять значение поня тия «права человека»; объяснять пути реализа ции прав подростка; назы вать документы, деклари рующие права человека, права ребенка
|
Для всех уча-
щихся: § 18.
Репродуктивный уровень: в. 1, 2. Конструктивный уровень: прак-
тикум, в. 2
|
|
|
|
22
|
Опасный путь преступной жизни.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Отработка навыка публичных выступлений, развития ораторских способностей
|
Доклады
|
Рассказывать о причинах противоправного поведе ния и об уголовной ответ ственности несовершен нолетних; анализировать причины совершения пре ступлений; объяснять принципы уголовного пра ва, предлагаемые учите лем; приводить примеры преступлений из литера турных произведений или из фильмов
|
Для всех уча-
щихся: § 19,
подготовка к тесту подго товка к тесту. Репродуктивный уровень: в. 1-4. Конструктивный уровень: прак тикум
|
|
|
|
23
|
Контрольно – обобщающий урок на тему: « Подросток и закон»
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
|
Систематизация ранее изученного материала. Контрольная работа
|
Тест, вопросы с развернутым ответом
|
Знать материал раздела «Под росток и закон», основные поня тия и термины
|
Написать эссе «важность знания законов в жизни человека»
|
|
|
|
Глава 4. Образ жизни подростков (7 часов)
|
24
|
Подросток в обществе риска
|
1
|
Урок изучения новых знаний
|
Работа в группах
|
Презентация групповой работы. Ответы на вопросы
|
Называть источники риска, характеризовать подрост ковые ситуации риска; вы сказывать предположения о путях преодоления нега тивного влияния источни ков риска
|
Для всех уча щихся: § 20. Репродуктивный уровень: в. 1,2. Конструктивный уровень: в. 4. Творческий уро вень: практикум, в. 2
|
|
29.02
|
|
25
|
Проблема одиночества
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Коллективная беседа, диспут, отработка навыка совместного составления памятки.
|
Памятка
|
Высказывать суждения о причинах подростковой непредсказуемости; при водить примеры способов выхода из депрессий на примере известных лите ратурных произведений и фильмов; характеризовать пути выхода из состояния одиночества
|
Для всех уча щихся: § 21. Репродуктивный уровень: в. 1-2. Творческий уро вень: продол жить фразу «Подросток чувствует себя одиноким,ко гда...».
Опережающее задание: сооб щения на тему «Подростковые субкультуры»
|
|
7.03
|
|
26
|
Подростковая культура.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Отработка навыка публичных выступлений, развития ораторских способностей
|
Синквейн
«Подростко-вая культура»
|
Знать понятие «подрост ковая культура» и пра вильно употреблять его в речи; рассказывать о под ростковой культуре и ее особенностях; устанавли вать соотношение между подростковой и взрослой культурой; характеризо вать систему ценностей подростка
|
Для всех уча-
щихся: § 22.
Репродуктивный уровень: в. 1-4. Конструктивный уровень: прак тикум, в. 1. Творческий уро вень: провести опрос среди од ноклассников на тему «Нра вится ли вам современная музыка?»
|
|
|
|
27
|
Образ жизни.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Отработка навыка составления плана текста, выделения из теста существенной мысли, постановка вопросов к тексту
|
Составление плана прочитанного текста. Краткое изложение основных мыслей- тезисов.
|
Знать понятие «образ жиз ни» и правильно употреб лять его в речи; характери зовать образ жизни, исполь зуя текст учебника; опреде лять факторы, влияющие на образ жизни разных народов и его изменение; приводить примеры образа жизни лю дей разных слоев общества, используя примеры из худо жественных произведений
|
Для всех уча-
щихся: § 23.
Репродуктивный уровень: в. 1-2. Конструктивный уровень: в. 3. Творческий уровень: прак тикум, в. 2
|
|
|
|
28
|
Досуг и отдых.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Отработка навыка составления сравнительной таблицы
|
Сравнительная таблица
|
Объяснять понятия «до суг», «культурный досуг»; называть некоторые ха рактерные черты человека на основе анализа его до суга; объяснять назначе ние учреждений культуры (театров, музеев, библио тек); писать мини-сочинение по теме «Мое свободное время»
|
Для всех уча-
щихся: § 24, Репродуктивный уровень: в. 1, 2, 4 (§24).
Творческий уро вень: сообщение о выдающихся спортсменах нашей страны
|
|
|
|
29
|
Развитие спорта.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Отработка навыка публичных выступлений, развития ораторских способностей
|
Доклады
|
Знать определение спор та; объяснять роль спорта в различные исторические эпохи и в жизни современ ного человека; выявлять различие между люби тельским и профессио нальным спортом; назы вать популярные среди подростков виды спорта; характеризовать отрица тельные последствия пас сивного образа жизни
|
§25, ответить на вопросы, практикум, подготовка к тесту.
|
|
|
|
30
|
Контрольно – обобщающий урок на тему: «Образ жизни подростков»
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
|
Систематизация ранее изученного материала. Контрольная работа
|
Тест, вопросы с развернутым ответом
|
Знать материал раздела «Образ жизни подрост ка», основные понятия и тер мины
|
Написать эссе «особенности подросткового образа жизни»
|
|
|
|
Глава 5. Подросток и его жилая среда (3 часа)
|
31
|
Город и село.
|
1
|
Урок изучения новых знаний
|
Отработка навыка составления сравнительной таблицы
|
Сравнительная таблица, Проект «Город будущего
|
Высказывать суждения о роли речи в жизни человека; описывать пути и формы воспитания речевого пове дения; приводить примеры речевого поведения из ху дожественной литературы и кинофильмов
|
Для всех уча щихся: § 26-27. Репродуктивный уровень: в. 1, 5. Творческий уро вень: сообщение на тему «Их именами назва ны улицы»
|
|
|
|
32
|
Мой дом - мое жилище.
|
1
|
Комбинирован-ный урок
|
Отработка навыка составления плана текста, выделения из теста существенной мысли, постановка вопросов к тексту
|
Опрос
|
Характеризовать положе ние подростков в совре менном российском обще стве; описывать свой об раз жизни (а также своих друзей), высказывать предположения о путях его совершенствования; раз рабатывать правила меж личностных отношений
|
Для всех уча-
щихся: § 28-29, подготовка к итоговой кон трольной работе. Репродуктивный уровень: в. 1, 5, 6,7.
Конструктивный уровень: схема «К какой терри тории относят ся...» (по в. 2). Творческий уро вень: составить маршрут «Мои любимые места в районе»
|
|
|
|
33
|
Контрольно – обобщающий урок на тему: «Подросток и его жилая среда»
|
1
|
Повторительно- обобщающий
урок
|
Систематизация ранее изученного материала
|
Тест, вопросы с развернутым ответом
|
Обобщение ранее изученного мыатериала
|
Знать материал темы
«Подросток и его жилая среда»
|
|
|
|
Итоговое повторение (2 часа)
|
34
|
Итоговое по вторение «Личность подростка».
« Подросток в
социальной среде»
|
1
|
Повторительно- обобщающий
урок
|
Повторение курса «Личность подростка».
« Подросток в
социальной среде»
|
Тестовые задания
|
Знать материал тем «Личность подростка». « Подросток в
социальной среде»
|
Знать материал темы «Личность подростка». «Подросток в
социальной среде»
|
|
|
|
35
|
Итоговое повторение.
« Подросток и закон»
«Образ жизни подростка»
|
1
|
Повторительно- обобщающий
урок
|
Повторение курса «Подросток и закон»
«Образ жизни подростка»
|
Тестовые задания
|
Знать материалы тем « Подросток и закон» ,«Образ жизни подростка»
|
Знать материал темы
« П«Образ жизни подростка»одросток и закон»
|
|
|
|
