Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей
Скачать 0.93 Mb.
|
| Часть 1 включает 30 заданий (А1-А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Часть 2 состоит из 8 заданий (В1-В8). Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно Часть 3 состоит из 1 задания (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение) Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Желаем успеха! Внимание! Видеоразбор данной работы пройдет на сайте www.statgrad.cde.ru Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого Вами задания (А1-А30) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа. Al В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) еретИк 2) наделИт 3) каталОг 4) звОнит А2 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
A3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
A4 Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Производя ремонт в квартире,
А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтак сической нормы).
А6 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
Прочитайте текст и выполните задания А 7-А12. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
А8 Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении? 1) Может быть, 2) Впоследствии 3) Однако 4) К счастью. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из пред ложений или в одной из частей сложного предложения текста?
Укажите верную характеристику шестого предложения текста.
Укажите предложение, в котором есть прилагательное в форме сравнительной степени. 1) 5 2) 4 3) 3 4) 2 Укажите значение слова ПОТОК (В ПОТОКАХ) (предложение 2).
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Дверь в комнату была отворе(1)а, и оттуда явстве(2)о слышались звуки пианино, на котором исполняли какой-то медле(3)ый этюд. 1) 1, 2, 3 2) 1 3) 1, 2 4) 2, 3 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
А15 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? Б. замет...ли (ошибку) Г. пул...вое (отверстие) 1) А, В, Г 2) Б, В Al 6 3) А, Г 4) А, Б, В, Г В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
А20 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Яркое летнее солнце едва коснулось линии горизонта ( ) и стало вдруг кроваво-красным.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Наплескавшись вдоволь (1) и (2) попрыгав в воду с перевёрнутого ржавого кузова (3) неведомо как очутившегося в озере (4) мальчишки устроились с удочками возле камышей. 1) 1, 2, 3,4 2) 3,4 А22 3) 1,2,3 4) 1,3,4 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Сейчас (1) возможно (2) внедрение новых разработок в технологический процесс не принесет выгоды. Но (3) очевидно (4) что завтра эти технологии всё равно придут и те руководители, которые сумели вовремя перестроить производство, окажутся «на коне». 1) 3,4 2) 1,2 А23 3) 1,2,3,4 4) 1,2,4 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Портрет считается самым трудным жанром в фотографии: он является сложным синтезом содержания и формы, характера и внешности.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В маленьких городках Шотландии (1) вереск используется в про изводстве верескового эля (2) первые упоминания (3) о котором (4) датируются вторым веком до нашей эры. А26 1) 2, 4 2) 1, 2 3) 2 4) 3 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? На собрании садового товарищества говорили о том (1) что (2) если не заменить электрические столбы (3) то зимой поселок может остаться без света (4) а старые опоры могут рухнуть под тяжестью снега. 1) 2, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 А24 3) 1,3,4 4) 1,3 А27 Прочитайте текст. Во время русско-японской войны крейсер «Варяг» попытался пробиться мимо японской эскадры в Порт-Артур, где он ранее базировался, однако в ходе сражения с японцами получил 5 подводных пробоин и был затоплен. Спроектированный Чарльзом Крампом по заказу Российской империи и спущенный на воду в 1899 в Америке, крейсер этот, казалось бы, имел все шансы прорваться к Порт-Артуру: «Варяг» показал на испытаниях в 1899 году рекордную для своего времени скорость - 23,5 узла. Однако из-за крупных конструкторских недочётов инженера Крампа паровые котлы корабля быстро пришли в негодность и скорость крейсера к 1904 году сократилась до 14 узлов, чего было явно недостаточно для прорыва. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В7. (1)Я зачарованно слоняюсь по сонным, травяным, погружённым в глубокую патриархальность улочкам града-острова Свияжска. (2)3десь каждый домишко гордится своим отличием от других, каждый - себе на уме. (З)Много кирпичных, очень старых, купеческих и мещанских домов, которые кое-как приспособили под современное жильё. (4)Гнилые двери, кривые от старости рамы и скособоченные крылечки говорят о времени. (5)Выхожу на откос под стенами Успенского монастыря, с которого хорошо видно бескрайний волжский простор с рядами голубых островов и клонящимся к горизонту солнцем. (6)Я знаю, что где-то там, в теряющейся дали, находится устье впадающей в Волгу Свияги, давшей имя этому чуду-городку. (7)Дорожка под стенами монастыря вымощена плитами, усажена окультуренными деревцами. (8)Падаю в ковыли вблизи двух дерев, причудливо сплетённых, словно в танце, стволами, под голову кладу рюкзачок. (9)Небо над моей головой свежо голубело, как в ветреном марте. (Ю)Ближе к западному краю к его ясной лазури примешивалась трудноуловимая жемчужная муть. (11)Я долго лежал под этим небом. (12)Огцутив голод, пожевал сухарей.
(15)3а это время меня никто не потревожил, ни один человек не прошёл по дороге, на обочине которой я расположился. (16)Эта пауза, в которую я погрузился, на какое-то время выпав из действительности, несла в себе некий смысл. (17)Одолев полторы тысячи километров, я летел сюда сломя голову, с великими усилиями переваливал через дамбы, попадал в шторма, страдал от палящего солнца и дождя, боролся с комарьём... (18)И всё для того, чтоб очутиться в этом месте в этот достопамятный день и час, чтобы рухнуть под грузом своей усталости в эту траву под белыми стенами старого монастыря... (19)Прожив двое суток в Свияжске, я, конечно, не мог не почувствовать очарование этого места. (20)Разгадка, видимо, коренилась в психологии здешних жителей - островитян. (21)Островной человек проживает свою жизнь медленно и подробно, спешить ему некуда, потому что кругом вода. (22)На острове течение времени замедляется, как это бывает на космическом корабле, летящем с околосветовой скоростью. (23)Островной человек прежде всего экономен во всём, ведь каждую мелочь надо завозить с материка. (24)На острове любой гвоздь и деревяшка не выбрасываются, а предусмотрительно откладываются в сторону, чтоб потом снова быть пущенными в ход. (25)Именно здесь, на острове, я понял, что если к своему окружению и к своему времени относиться внимательно, бережно, то есть не спеша, вдумчиво и серьёзно, то вещи начинают играть своими гранями, открывая хозяину новые сущности. (26)Всякая минута тогда полнится, как подступающее тесто в кадке, набухая смыслами и символами. (27)Открывая нам глубину повседневного. (По В. Кравченко)* А28 *Владимир Фёдорович Кравченко - русский писатель-публицист. О чём говорит высказывание героя-рассказчика: «Островной человек прежде всего экономен во всем, ведь каждую мелочь надо завозить с материка»?
Какое из утверждений является ошибочным?
Какое слово использовано в тексте в переносном значении?
Часть 2 Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является слово (словосочетание), число или последовательность чисел. Запишите Ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются. Ответы к заданиям В1-ВЗ запишите словами. Из предложения 24 выпишите слово, образованное приставочно- суффиксальным способом. В2 ВЗ Ответ: Из предложения 6 выпишите указательное местоимение. Ответ: Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ГЛУБИНУ ПОВСЕДНЕВНОГО (предложение 27). В1 Ответ: Ответы к заданиям В4-В7 запишите цифрами. В4 Среди предложений 1-8 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения. В5 Ответ: Среди предложений 19-24 найдите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. В6 Ответ: Среди предложений 19-27 найдите сложноподчинённое предложение с при даточным цели. Напишите номер этого сложного предложения. В7 Ответ: Среди предложений 10-15 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора. Ответ: Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28-А30, В1-В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны Вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов №1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки. В8 Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Цифры при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются. Отрывок из произведения В.Ф. Кравченко «Книга реки» представляет собой «путевые заметки» человека, путешествующего по отдалённым уголкам нашей страны. Текст, в котором воссозданы сиюминутные впечатления автора и его размышления об увиденном, отличается эмоциональностью, простотой и яркой образностью. Это отразилось в использовании таких тропов, как («словно в танце» в предложении 8, «как подступающее тесто в кадке» в предложении 26) и («рухнуть под грузом своей усталости» в предложении 18, «вещи начинают играть своими гранями» в предложении 25, «набухая смыслами и символами» в пред ложении 26). К лексическим средствам выразительности, встречающимся в тексте, относится также («слоняюсь» в предложении 1, «вздремнул» в предложении 14). Из синтаксических средств автор применяет (предложения 26-27). Список терминов
Y~k Б В Г" Ответ: Часть 3 Для ответа к заданию этой части используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите сочинение. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста.Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения - не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. С1 Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Диагностическая работа № 1 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 октября 2012 года 11 класс Вариант 4 Район. Город (населённый пункт) Школа Класс. Фамилия. Имя Отчество. Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей. |
Похожие:
 | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей | | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Включает 30 заданий (А1-А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный |
| Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Демонстрационный вариант Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы | | Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку в 8 классе Часть 1 На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей |
| Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения регионального экзамена по русскому языку в 7 классе |  | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения регионального экзамена по русскому языку в 8 классе |
| Министерство образования На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей | | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения регионального обязательного экзамена по русскому языку в 7 классе |
| Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Вступительное испытание по русскому языку в ргау-мсха имени К. А. Тимирязева и его филиале проводится в форме тестирования | | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Региональная оценка качества образования учащихся. 2012 г. Русский язык 9 класс 9094(/4) |
| Инструкция по выполнению работы на выполнение экзаменационной работы... Включает 30 заданий (А1-А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный | | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Включает 30 заданий (А1 – А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный |
| Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Содержит задания двух уровней: 16 заданий базового уровня и 6 – повышенного уровня | | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст... |
| Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Содержит заданий (А1–А). К каждому из них даны 4 варианта ответа, только один из которых правильный | | Инструкция для организаторов в аудитории на гиа в 9 классе по русскому... На выполнение экзаменационной работы дается 4 часа (240 минут). Работа состоит из трех частей |
