Содержание дисциплины
Скачать 1.2 Mb.
|
2. Вопросы к зачёту 1. Предмет и метод сельскохозяйственно-кооперативного права. 2. Принципы сельскохозяйственно-кооперативного права. 3. Взаимосвязь сельскохозяйственно-кооперативного права с другими отраслями российского права. 4. Понятие, виды и особенности источников сельскохозяйственно-кооперативного права. 5. Конституция РФ, нормативно-правовые акты компетентных органов государственной власти РФ и субъектов РФ как источники сельскохозяйственно-кооперативного права. 6. Федеральный закон от 8 декабря 1995 года «О сельскохозяйственной кооперации»: общая характеристика, правовое и социально-экономическое значение. 7. Примерные Уставы как источники сельскохозяйственно-кооперативного права. 8. Локальные нормативно-правовые акты сельскохозяйственных кооперативов как источники сельскохозяйственно-кооперативного права. 9. Устав сельскохозяйственного кооператива: правовое значение и содержание. 10. Производительное сельское хозяйство как основа самостоятельности, независимости и безопасности государства 11. Кооперативная (артельная) форма организации сельскохозяйственного труда и производства. 12. Аграрная реформа в Российской Федерации: правовые основы, социально-экономические результаты. 13. Всероссийский съезд колхозников 1992 г. 14. Программа возрождения российской деревни и развития агропромышленного комплекса. 15. Методы и формы государственного регулирования агропромышленного производства. 16. Правовые формы взаимодействия государства и сельскохозяйственных кооперативов. 17. Ответственность государства за убытки, причиненные кооперативу. 18. Понятие и формы сельскохозяйственных кооперативов (сравнительный анализ). 19. Сельскохозяйственный производственный кооператив: понятие и виды. 20. Сельскохозяйственная (рыболовецкая) артель: понятие, характерные признаки. 21. Кооперативное хозяйство (коопхоз): понятие, специфические особенности. 22. Сельскохозяйственный потребительский кооператив: понятие и виды. 23. Союзы (ассоциации) сельскохозяйственных кооперативов. 24. Принципы организации и деятельности сельскохозяйственных кооперативов. 25. Порядок образования сельскохозяйственного кооператива. 26. Образование сельскохозяйственного кооператива при реорганизации сельскохозяйственных организаций. 27. Правомочия сельскохозяйственного кооператива как юридического лица. 28. Условия и порядок приема в члены сельскохозяйственного кооператива. 29. Ассоциированное членство в сельскохозяйственном кооперативе. 30. Права и обязанности членов сельскохозяйственных производственных кооперативов. 31. Основания и порядок прекращения членства в сельскохозяйственном кооперативе. 32. Основания и порядок исключения из сельскохозяйственного кооператива. 33. Условия и порядок возврата пая при прекращении членства в сельскохозяйственном кооперативе. 34. Труд в сельскохозяйственных кооперативах: источники, особенности и принципы правого регулирования. 35. Правовые формы организации труда в сельскохозяйственном кооперативе. 36. Договор внутрикооперативного подряда. 37. Рабочее время и время отдыха членов кооператива. 38. Трудовая дисциплина и методы ее обеспечения в кооперативе. 39. Оплата труда в сельскохозяйственном кооперативе. 40. Охрана труда в сельскохозяйственном кооперативе. 41. Трудовые споры в сельскохозяйственном кооперативе и порядок их разрешения. 42. Социальная роль сельскохозяйственных кооперативов. 43. Право собственности сельскохозяйственных кооперативов. 44. Источники формирования имущества сельскохозяйственного кооператива. 45. Фонды сельскохозяйственного кооператива. 46. Правомочия сельскохозяйственного кооператива как собственника имущества. 47. Порядок распределения прибыли и убытков сельскохозяйственного кооператива. 48. Имущественная ответственность сельскохозяйственного кооператива. 49. Права и обязанности сельскохозяйственных кооперативов как участников земельных правоотношений. 50. Защита земельных прав кооператива. 51. Принципы кооперативной демократии и их правовое закрепление. 52. Органы управления сельскохозяйственным кооперативом. 53. Общее собрание членов сельскохозяйственного кооператива (собрание уполномоченных) и его исключительная компетенция. 54. Правление сельскохозяйственного кооператива и его полномочия. 55. Председатель сельскохозяйственного кооператива: правовое положение. 56. Наблюдательный совет сельскохозяйственного кооператива и его полномочия. 57. Аудиторские союзы: порядок создания и деятельности. 58. Основания и порядок прекращения деятельности сельскохозяйственного кооператива. 59. Правовые основы деятельности Международного кооперативного альянса. 60. Участие Российской Федерации в международном кооперативном движении в сфере агропромышленного производства. 3. Тематика курсовых работ Курсовые работы по сельскохозяйственно-кооперативному праву на 2013 – 2014 учебный год не предусмотрены. IV. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ (ВЫПУСКНИКОВ) 1. Введение В соответствии с Приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» к видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся: защита выпускной квалификационной работы; государственный экзамен. Дисциплина «Сельскохозяйственно-кооперативное право» не входит в перечень дисциплин, по которым предусмотрено проведение государственного экзамена. По дисциплине «Сельскохозяйственно-кооперативное право» предусмотрено написание и защита выпускной квалификационной работы. Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования: для квалификации (степени) бакалавр - в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» - в форме дипломной работы (проекта); для квалификации (степени) магистр - в форме магистерской диссертации. 2. Вопросы для государственного экзамена Дисциплина «Сельскохозяйственно-кооперативное право» не входит в перечень дисциплин, по которым предусмотрено проведение государственного экзамена. 3. Примерная тематика дипломных работ 1. Аграрная реформа в Российской Федерации (1991-1996 г.г.): правовые основы, социально-экономические результаты. 2. Принцип равенства организационно-правовых форм хозяйствования и его юридическое обеспечение. 3. Сельскохозяйственно-кооперативные отношения и регулирующие их законы и иные нормативно-правовые акты. 4. Кооперативная форма организации сельскохозяйственного труда и производства: правовые основы. 5. Государство и сельскохозяйственные кооперативы: правовые формы содействия и поддержки деятельности кооперативов. 6. Возмещение убытков, причиненных сельскохозяйственному кооперативу в результате незаконных действий (бездействий) государственных и иных органов либо их должностных лиц, нарушивших права кооператива. 7. Устав кооператива как источник сельскохозяйственно-кооперативного права. 8. Труд в кооперативах: источники правого регулирования. 9. Трудовые споры в кооперативе и порядок их разрешения. 10. Органы кооперативного самоуправления. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе 1.1. Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Одной из форм самостоятельной работы является подготовка студента к лекции, включающая в себя: внимательное прочтение вопросов темы лекции по учебнику, учебно-методическому пособию; критический анализ прочитанного материала; постановку интересующих вопросов. Приступая к изучению сельскохозяйственно-кооперативного права, студент должен иметь общие представления об объекте, предмете, методах, и структуре данной науки; о ее месте в системе юридических наук и ее соотношении с другими науками; о ее практическом применении юристами; о характере научной и учебной литературы, которую предстоит изучить. Итак, тщательная подготовка к лекции закладывает необходимые основы для глубокого восприятия лекционного материала. Самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию. Многие студенты активно используют «систему опережающего чтения», то есть предварительно прочитывают лекционный материал, содержащийся в учебниках и учебных пособиях, закладывают базу для более, глубокого восприятия лекции. Другой формой самостоятельной работы студента является посещение лекции, внимательное слушание выступления лектора и конспектирование основных теоретических положений лекции. В то же время бытует такая точка зрения, что «на лекции можно не ходить, так как есть учебники, всегда можно в них потом прочитать материал» или воспользоваться лекциями прилежного сокурсника. Здесь и таится причина получения неудовлетворительных оценок, так как ничто, не может заменить живое слово лектора, его общение с аудиторией. Внимательное слушание лекции, уяснение основного её содержания, краткая, но разборчивая запись лекции – непременное условие успешной самостоятельной работы каждого студента. Поэтому студенты, присутствующие на лекциях по сельскохозяйственно-кооперативному праву, обязаны не только внимательно слушать преподавателя кафедры, но и конспектировать излагаемый им материал. При этом конспектирование материала представляет собой запись основных теоретических положений, нормативных материалов, излагаемых лектором. Нужно твердо помнить, что конспектирование лекций дает студенту не только возможность пользоваться записями лекций при самостоятельной подготовке к семинарам и зачету по финансовому праву, но и глубже и основательней вникнуть в существо излагаемых в лекции вопросов, лучше усвоить и запомнить теоретический и нормативный материал. Как уже указывалось, конспектирование представляет собой сжатое и свободное изложение наиболее важных, кардинальных вопросов темы, излагаемой в лекции по сельскохозяйственно-кооперативному праву Необходимо избегать механического записывания текста лекции без осмысливания его содержания. Не говоря уже о том, что такая запись требует не лекции, а диктовки, что недопустимо и невозможно по финансовому праву. Главный порок такой системы заключается в том, что при ней основное внимание студента сосредоточивается не на усвоении содержания лекции, а на механическом воспроизведении текста, прочитанного преподавателем, поскольку студент не обращает внимания на смысл и содержание лекции, а следит лишь за тем, чтобы она была дословно записана в тетради, материал, излагаемый лектором, остается для него непонятным, а само впечатление о содержании излагаемой темы - отрывочным, смутным и далеко неполным. Основная цель лекции, таким образом, остается недостигнутой, к тому же следует иметь в виду и другое: как бы медленно ни читал лекцию лектор и как бы ни старался студент её дословно записать, последнего достигнуть почти невозможно, а так как при такой записи главной целью является – правильно записать лекцию, а не уяснить её смысл, то текст конспекта в ряде случаев искажает смысл и содержание многих разделов лекции по сельскохозяйственно-кооперативному праву. Рекомендуется поэтому высказываемое лектором положение по курсу сельскохозяйственно-кооперативного права записывать своими словами. Перед записью надо постараться вначале понять смысл сказанного, необходимо стараться отделить главное от второстепенного и, прежде всего, записать главное. Качество записи лекции, конечно, во многом зависит от навыков записывающего и от его общей подготовки, от сообразительности, от умения излагать преподносимое преподавателем своими словами и от многих других факторов чисто индивидуального характера. Главное для студента, состоит в том, чтобы выработать свой стереотип написания слов, однако при записи надо по возможности стараться избегать различных ненужных сокращений и записывать слова, обычно не сокращаемые, полностью. Если существует необходимость прибегнуть к сокращению, то надо употреблять общепринятые сокращения, так как произвольные сокращения по истечении некоторого времени забываются, и при чтении конспекта бывает, в связи с этим, очень трудно разобрать написанное. 1.2. Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию Важной формой самостоятельной работы студента является систематическая и планомерная подготовка к практическому занятию. Наличие разборчивого, краткого конспекта лекции, содержащего новые теоретические юридические знания, позволят студенту задуматься над прочитанным лекционным материалом, изучить специальную литературу по теме лекции, приобщиться к работе с нормативно-правовыми актами, интересоваться практикой их применения, уметь толковать их. После лекции, не теряя времени, студент должен познакомиться с планом практического занятия или с соответствующей темой занятия по программе курса. Он уясняет обязательную и дополнительную литературу, которую необходимо прочитать, изучить и законспектировать. Обычно разъяснение по этим вопросам студенты получают в конце предыдущего практического занятия, когда преподаватель объявляет очередную тему занятия и кратко рассказывает, как к нему готовиться. В целом, подготовка к практическому занятию требует, прежде всего, чтения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Заключительным этапом в самостоятельной работе студента является повторение материала по конспекту, которое способствует ясному пониманию и глубокому овладению материалом. Но эта работа может быть проделана непосредственно накануне семинарского занятия. Одна из главных составляющих внеаудиторной подготовки – работа с книгой. Она предполагает: внимательное прочтение, критическое осмысление содержания, обоснование собственной позиции по дискуссионным моментам, постановки интересующих вопросов, которые могут стать предметом обсуждения на семинаре. Педагогический опыт показывает, что высокой квалификации преподавателя, одних его усилий бывает недостаточно для получения студентами глубоких знаний, для этого требуется регулярная самостоятельная работа студентов над рекомендуемой кафедрой литературой и учебником, живой интерес к газетам и журналам, страстное желание больше знать жизнь и неослабевающее трудолюбие. Ведь главное в учебной работе студентов – это регулярные самостоятельные занятия для сознательного усвоения, осмысливания приобретаемых знаний. Каковы бы ни были индивидуальные склонности студентов, плодотворной работе над книгой непременно должны научиться все без исключения. Правда, этому нельзя научиться за один-два дня, прочитав чьи-нибудь советы и «рецепты»; для этого, безусловно, необходимо много и терпеливо самому работать с книгой, постепенно совершенствуя свои навыки. Без систематической и упорной работы нельзя по-настоящему овладеть культурой плодотворного чтения книги. В целом, самостоятельная работа над книгой всегда требует, чтобы студенты усваивали содержание материала (главные мысли, ключевые идеи, представления, понятия и категории, закономерности и т.д.). Усвоенный материал необходимо научиться выражать своими словами. Можно выделить ряд правил, которые помогут студентам в самостоятельной работе с рекомендованной литературой по финансовому праву: Правило № 1. Ориентировка в литературе помогает и облегчает работу с ней. Правило № 2. Целеустремленность – одно из решающих условий успешной работы с книгой. Правило № 3. Для успеха работы с рекомендованной литературой важны плановость и регулярность занятий. Правило № 4. Книгу нужно читать вдумчиво. Правило № 5. Самое основное – это анализ, системное обдумывание и усвоение прочитанного с целью практического использования в будущем. Знания должны превращаться в убеждения. Правило № 6. При чтении рекомендованной литературы надо делать краткую запись усвоенного. Правило № 7. Самоконтроль и закрепление учебного материала. Осуществлению внеаудиторной самостоятельной работе способствуют консультации и коллоквиумы (собеседования). Они обеспечивают непосредственную связь между студентом и преподавателем (по ним преподаватель судит о трудностях, возникающих у студентов в ходе учебного процесса, о степени усвоения предмета, о помощи, какую надо указать, чтобы устранить пробелы в знаниях); они используются для осуществления контрольных функций. Особенность коллоквиумов в отличие от консультаций состоит в том, что они проводятся не более двух-трех раз в семестр с каждой студенческой группы с целью выяснения уровня знаний студентов по заранее определенной теме занятия. В соответствии с кафедральным расписанием учебных консультаций по финансовому праву два основных ее вида: текущие и предэкзаменационные Но есть и другие виды – консультации для подготовки реферата, контрольной работы, научного доклада, которые в свою очередь бывают как групповые, так и индивидуальные. В течение семестра не реже одного-двух раз в неделю проводятся текущие консультации, в ходе которых студенту предоставляется возможность, с одной стороны, отчитаться за пропуск практического занятия или задолженность, т.е. отработать учебный материал, с другой стороны, задать интересующие вопросы различного характера (учебного, научного, нравственного), рожденные в результате активной самостоятельной работы, осмысления прочитанной лекции, обсуждения вопросов темы на семинаре. Стремление студента более глубоко усвоить наиболее сложные и спорные положения темы, как правило, способствует возникновению у него вопросов, требующих разрешения на консультации. |
Похожие:
 | «биология и патология пчел и рыб» Содержание дисциплины, темы дисциплины, виды занятий и количество часов по теме, содержание тем 5 |  | Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика» Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
| Тематический план и содержание учебной дисциплины оп. 07 Православная культура Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | | Тематический план и содержание учебной дисциплины Немецкий язык Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
| Перспективно-тематический план и содержание учебной дисциплины технология... Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | | Тематический план и содержание учебной дисциплины «основы материаловедения» Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа(проект) (если... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ую программу дисциплины, где представлены цели, задачи и предмет дисциплины; требования к уровню освоения дисциплины; объем дисциплины... | | «утверждаю» Первый проректор проректор по учебной работе Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студентов, с указанием... |
| Дисциплины Содержание теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы | | Дисциплины Содержание теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы |
| Краткое содержание дисциплины Цели и задачи дисциплины дв 03. 01 "Строительные конструкции из стальных тонкостенных профилей" | | Рабочая программа дисциплины «Онкоморфология» Структура и содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы |
| Учебная программа дисциплины введение содержание дисциплины Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий | | Программа Наименование дисциплины «История» Охватывает всё содержание данной дисциплины, установленное соответствующим ос впо |
| Аннотированное содержание программы дисциплины «Физическая и коллоидная... ... | | Аннотация на рабочую программу дисциплины Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля |
