Рабочая программа по русской литературе для 9 класса учительницы первой квалификационной категории
Скачать 0.59 Mb.
|
| 29 | А.С.Пушкин. Личность поэта и его судьба. | Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Пушкина. Уметь создавать хронологическую канву лекции | Изучение нового материала.Урок-лекция, беседа. | Связь с историей: декабристское движение, дружба Пушкина с декаб-ристами.А.С.Пуш-кин в Казани. | Подготовить сообщение о жизни и твор-честве А.С.Пушкина. | | |
| 30 | Любовная лирика А.С.Пушкина. | Знать адресаты пушкинской любовной и дружеской лирики, историю создания стихотворений. Уметь анализировать стихотворное произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции | Совершенствование ЗУН.Анализ стихотворений | | Выучить наизусть 1стих-ие. | | |
| 31 | История создания романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин». | Знать: теоретико-литературные определения, жанровые особенности стихотворного романа, композицию «онегинской строфы» | Изучение нового материала.Комментированное чтение | | Гл.1.Вопр. стр.169 | | |
| 32 | Система образов романа | Уметь выделять смысловые части текста, сравнивать поведение героев | Комбинирован-ный.Комментиро-ванное чтение | | Гл.3.Вопр.на стр.178 | | |
| 33 | Духовные искания Евгения | Уметь интерпретировать роль стилистических фигур в тексте. Сравнивать поведение, внутренний мир персонажей, уметь составлять цитатную характеристику персонажей | Комбинирован-ный. Проблемные задания | | Выучить наиз. Письмо Татьяны | | |
| 34 | «Быть может, он для блага мира иль хоть для славы был рожден» | | Комментирован-ное чтение | | Ответы на вопр.стр.205 | | |
| 35 | Татьяна – любимая героиня Пушкина. | Уметь воспринимать и анализировать художественный текст, определять роль эпиграфа, уметь видеть философские проблемы в видении поэта, психологизм, глубину лирических отступлений | Комбинирован-ный. Выступления учащихся | | Цитатная характеристика | | |
| 36 | Урок- обобщение по роману | Определить особенности композиции; выявить черты классицизма, реализма, романтизма; выявить степень усвоения пройденного материала | | | Вопросы по теме сочинения | | |
| 37 | РР.Сочинение по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин» | Уметь составлять план сочинения в соответствии с выбранной темой, отбирать литературный материал. Логически его выстраивать, превращая его в связный текст | Развитие речи. Письменная работа | | Написать сочинение по плану. | | |
| 38 | Внеклассное чтение. А.С.Пушкин «Цыганы» | Традиции и новаторство поэта, подробный анализ поэмы | Урок - беседа | | Н.В.Гоголь «Выбранные места из переписки…» | | |
| 39 | Жизненный и твор-ческий путь М.Ю.Лер-монтова. Трагическая судьба поэта | Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Лермонтова. Уметь создавать хронологическую канву лекции | Изучение нового материала. Урок-лекция. | Связь с истори-ей.30-40 годы, годы реакции в России. Лермон-товские мотивы в тв-ве Г.Тукая. | Подготовить сообщение о жизни и твор-честве М.Ю.Лер-монтова.Выу-чить: «Родина» | | |
| 40 | Лирический герой поэзии М.Ю.Лермон-това. | Знать основные тропы. Уметь находить их в стихотворении. Исследовать тему одиночества в лирике Лермонтова | Изучение нового материала. Урок-анализ. | Лермонтовские мотивы у Блока. | Научиться выразительно читать стихи. Подобрать стих., где ведущей темой яв-ся тема родины | | |
| 41 | Тема России в лирике М.Ю.Лермонтова. | Уметь выявлять особенности раскрытия темы Родины в лирике Лермонтова | Совершенствование ЗУН.Урок-анализ. | Лермонтов и Блок о Родине. | Комментирован.истории созда-ния стих-й из учебника | | |
| 42 | История создания рома-на М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». | Знать историю создания романа, содержание. Уметь характери-зовать особенности сюжета и композиции, воспринимать и анализировать текст. | Изучение нового материала.Комментированное чтение | | Прочитать повесть «Бела» | | |
| 43 | Анализ повести «Бэла» из романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». | Давать характеристику главным героям, выявлять позицию автора и уметь высказывать свое отношение к прочитанному | Комбинирован-ный. | | Пересказ повес-ти «Максим Максимыч» | | |
| | | | | | | | |
| 44 | Анализ повести «Княжна Мери». Дружба в жизни Печорина. | Уметь анализировать повесть, сопоставлять поступки, характеры героев, высказывать свое отношение к прочитанному | Совершенство-вание ЗУН | | Дать письменную характеристику персонажам | | |
| 45 | Анализ повести «Княжна Мери». Любовь в жизни Печорина | Уметь анализировать повесть, сопоставлять поступки, характеры героев, высказывать свое отношение к прочитанному. | Совершенство-вание ЗУН | | Ответить на вопросы на стр.306 | | |
| 46 | Особенности композиции романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». | Уметь характеризовать сюжет, композицию романа. | Комбинирован-ный | | Приготовить материал для написания сочинения по заданным темам | | |
| 47 | В.Г.Белинский. Статьи о творчестве М.Ю.Лермонтова | Знать основные моменты | Изучение нового материала Беседа | | | | |
| 48 | РР.Сочинение . «Проблема «лишнего человека» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» | Уметь сохранять логику изложения, удержаться в границах темы | Развитие речи. Сочинение | | Дописать сочинение. Вспомнить произведения Гоголя | | |
| 49 | Жизненный и творческий путь Н.В.Гоголя. | Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Гоголя. Уметь создавать хронологическую канву лекции | Изучение нового материала.Урок-лекция. | История: состояние губернских городов и сёл в 30 годы 19 века. | Читать поэму «Мёртвые души». | | |
| 50 | История создания поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души». | Знать историю создания поэмы, композиционные особенности. Жанровое своеобразие | Изучение нового материала.Комментированное чтение | | Читать поэму «Мёртвые ду-ши».Подготовиться к семинару | | |
| 51 | Система образов помещиков в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души». | Знать содержание. Уметь характеризовать персонажей поэмы | Комбинирован-ный. Семинар | | Написать монолог предмета | | |
| 52 | Образ Чичикова в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души». | Понимать роль главного героя в системе образов. Понять сатирическое изображение нового «героя» эпохи, раскрыть способы характеристики персонажа | Совершенство-вание ЗУН. Вопросно-ответная форма | | Ответить на вопросы в тетради (мини-сочинение) | | |
| 53 | Н.В. Гоголь. «Выбранные места из переписки с друзьями». | Познакомиться с перепиской Гоголя | Изучение нового материала. Комментирован- ное чтение. | | Пересказ стр.357-362 | | |
| 54 | Внеклассное чтение. Н.В.Гоголя «Портрет», «Записки сумасшедшего». | Уметь высказывать свое отношение к прочитанному | Изучение нового материала. Вопросно-ответная форма | | Н.А.Некрасов. Стихотворения | | |
| | | | | | | | |
| Русская литература второй половины XIX века: 9 часов | |||||||
| 55 | Русская литература второй половины 19 века. | Знать: основных писателей Уметь создавать хронологическую канву лекции | Изучение нового материала. Урок-лекция с элемен-тами беседы. | | | | |
| 56 | Н.С.Лесков. Рассказ «Старый гений».Сатири-ческое изображение чиновничества. | Знакомство с писателем. Уметь воспринимать и анализировать художественное произведение | Изучение нового материала. | | Прочитать рассказ «Старый гений» | | |
| 57 | Нравственные проблемы в рассказе «Старый гений». | Уметь воспринимать и анализировать художественное произведение | Совершенство-вание ЗУН. Вопросно-ответная форма | | Ответить на вопросы №7 | | |
| 58 | Н.А.Некрасов. Биография поэта. | Знать главные факты биографии писателя и основные вехи творческого пути поэта, его произведения | Изучение нового материала.Тести-рование | | Пересказ статьи на стр.3; вырази-тельное чтение стихотворений | | |
| 59 | Лирика Н.А.Некрасова. | Уметь находить мотивы тоски и неудовлетворенности, определять поэтический идеал общественно активной личности, глубокий лиризм стихов «панаевского цикла» | Изучение нового материала Выра-зительное чтение | | Выучить наизусть «Тройка» | | |
| 60 | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русской литературе 10 класса учительницы первой... Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... | | Рабочая программа по русской литературе для 9 класса учительницы... Авторы-составители: М. Г. Ахметзянов и др., учебник: «Русская литература: Учебник хрестоматия для 9 кл татар. Сред. Общеобразоват... |
| Рабочая программа по русской литературе для 7 класса учительницы... Рф (2008), регионального учебного плана (2008), школьного учебного плана на 2009-2010 учебный год, программы средней школы: Русская... |  | Рабочая программа по русской литературе для 8 класса учителя русского... Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Рабочая программа по литературе для 8 класса учительницы высшей квалификационной категории Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | | Рабочая программа по русской литературе для 7 класса учительницы... Рф (2008), регионального учебного плана (2008), школьного учебного плана на 2009-2010 учебный год, программы средней школы: Русская... |
| Рабочая программа по литературе 7 класса Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории | | Рабочая программа по литературе в 5 классе Гатауллиной Г. А., учителя... |
| Рабочая программа по литературе в 5 классе Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории | | Рабочая программа По предмету «Алгебра» для 9 класса Разработала:... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 классов и реализуется на основе следующих документов |
| Рабочая программа по литературе для 8Б класса Составитель: учитель 1 квалификационной категории Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Состав методического объединения- 9 учителей. 4учителя высшей квалификационной категории, 4 учителя – первой квалификационной категории,... |
| Рабочая программа по истории (базовый уровень) для 9 класса учителя... «Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш» Кукморского муниципального района Республики Татарстан | | Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта... Учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории В. А. Данилова |
| Рабочая программа по русской литературе в 8 классе муниципального... Рабочая программа по русской литературе для обучающихся 9 класса разработана на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 10. 2000 г. №751 |
