Пособие для поступающих в мгу имени М. В. Ломоносова Москва, 2014 г. А. В. Леденев, Т. Г. Кучина
Скачать 1.35 Mb.
|
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС КАК ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫПримерные варианты формулировок тем (из списка тем сочинений на вступительных экзаменах в МГУ): «Загадка» главного героя в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Кто же главный герой романа «Евгений Онегин»? Проблемная тема сложнее в сравнении с темами других типов, поскольку только знанием литературного материала и его различных интерпретаций при ее раскрытии не обойтись. Она потребует большей самостоятельности и, может быть, даже смелости в рассуждении. При ее раскрытии очень важно удержать равновесие между известным и вновь открываемым, объективным и субъективным, «очевидным» и «невероятным». При написании сочинения на подобную тему нужно постараться избежать двух крайностей. С одной стороны, не стоит отвечать на проблемный вопрос излишне прямолинейно, предлагая однозначное и «единственно правильное» решение поставленной литературоведческой проблемы – как правило, она достаточно неординарна, чтобы укладываться в рамки «простых и доступных» формулировок. С другой стороны, не следует переводить проблемный вопрос в риторический, не давая на него вообще никакого ответа и превращая экзаменационную работу в сочинение с «открытым» финалом. Один из возможных путей рассуждения по проблемной теме - «перебор» разных вариантов ответа (а их может быть несколько), которые допускает поставленный в формулировке темы вопрос. Каждый из возможных ответов в ходе рассуждения должен корректироваться, уточняться, конкретизироваться. Хорошо, если будут выдвигаться аргументы не только за, но и против предложенной версии: это позволит убедительно отвести «правдоподобные», но лишенные глубины и проницательности варианты предполагаемых ответов. Однако оставлять сочинение без итоговых формулировок тоже не стоит. Основное назначение «отрицательных» ответов, от которых вы отказываетесь в своем рассуждении, - демонстрация неубедительности «напрашивающихся», «очевидных» объяснений. Ваша гипотеза (именно гипотеза - вряд ли проблемная тема получит окончательное разрешение в сочинении) может оказаться парадоксальной – но при достаточной глубине аргументации именно она и позволит раскрыть тему. Приведем примерный алгоритм рассуждения на тему «Кто же главный герой романа «Евгений Онегин»?». Самим названием романа Пушкин, казалось бы, снимает все вопросы о том, кто же главный герой его произведения: конечно же, Онегин. Заглавный герой не может не быть центральной фигурой романа – так подсказывает привычная логика. Однако парадокс пушкинского романа в том и состоит, что заглавный герой у него не становится главным. Первая глава романа открывается внутренним монологом героя, затем Пушкин представляет Онегина читателю: С героем моего романа Позвольте познакомить вас. Онегин, добрый мой приятель, Родился на брегах Невы... Однако уже в следующих строках автор словно бы забывает о своем герое и начинает рассказ о себе самом – о своей жизни в Петербурге, о южной ссылке («но вреден север для меня»). «Высунувшись» из-за плеча своего героя, Пушкин принимается болтать с читателем – и так на протяжении романа будет не раз. Автор то «забудет» Онегина в театре и примется вспоминать свою молодость и «море пред грозою», то оставит его объясняться с Татьяной (в третьей главе) и отправится «после долгой речи и погулять и отдохнуть», то, спохватившись, спросит сам себя: «А где, бишь, мой рассказ несвязный?» Автор постоянно напоминает о своей решающей роли в романе, становясь одновременно и его героем, и его творцом. Читатель призван разделить с ним все волнения творческого процесса. Многочисленные рассуждения о классицизме, романтизме, композиции и сюжете романа наводняют страницы «Евгения Онегина»: Я думал уж о форме плана И как героя назову... Пересмотрел все это строго; Противоречий очень много, Но их исправить не хочу... Автор настойчиво требует внимания к собственной работе, к самому процессу письма. В то же время Пушкину присуща удивительная моцартианская легкость, и он лукаво подсмеивается над поэтами, проливающими пот над письменным столом. Так, например, то иронично, то сочувственно описывая поэтические труды Ленского, автор расстается с иллюзиями романтической молодости - но расстается с грустной улыбкой. Ленский, как и Пушкин, поэт, но это не может сделать его в романе главным героем: иронически оценивая стихи про «романтические розы», «нечто и туманну даль», автор однозначно дает понять, что Ленский – герой ушедшей эпохи. Особое место в романе занимает образ Татьяны: именно по отношению к ней автор позволяет себе быть предельно искренним и открытым, называет ее самой любимой своей героиней. Может быть, именно она могла бы претендовать на роль главного героя романа? Автор, кажется, подчеркнул ее превосходство над всеми остальными героями романа. Она несомненно более глубокий и умный человек в сравнении с Ольгой (хотя «ни красотой сестры своей», ни ее общительностью не отличается), она способна к сильным и искренним чувствам – в отличие от Онегина, она резко выделяется в светском Петербурге естественной простотой и достоинством. Путь, который она проходит в романе, полон драматических коллизий: искусственный, иллюзорный мир сентиментальных романов, в котором Татьяна жила до появления Онегина, разрушается, и на смену ему приходит реальность – с ее подчас жестокими требованиями к человеку. Именно Татьяну в пушкинском романе отличает подлинность переживаний, будь то любовь к Онегину или тонкое понимание природы; именно Татьяна по-настоящему постигнет Онегина («уж не пародия ли он?», «москвич в Гарольдовом плаще») и по-настоящему, а не по правилам «науки страсти нежной», будет до самого конца его любить. Татьяна, как утверждает сам Пушкин, его идеал. Но главный ли герой «Евгения Онегина»? Ее судьба – лишь часть того жизненного водоворота, который был необходим для раскрытия и верного понимания центральных героев. Пушкину хотелось создать легкий, жизнеподобный роман, не перегруженный морализаторством, не отяжеленный нарочитым драматизмом. «Евгений Онегин» - «свободный роман». Он адекватен жизни во всей ее сложности, противоречивости, изменчивости, поэтому и все образы романа, за исключением нарочито кукольных, лишены однозначной оценки. И сопоставив в финальных строфах роман и саму жизнь («кто не дочел ее романа...»), не подсказал ли нам Пушкин, что главный герой «Евгения Онегина» и есть сама жизнь? |
Похожие:
 | «Морские Исследования и образование: maresedu -2015» Первое приглашение 22-24 октября 2015г Центр морских исследований мгу имени М. В. Ломоносова, Биологический, Географический и Геологический факультеты мгу имени М. В. Ломоносова... |  | Реферат Отчет стр., рис., таблиц, список литературы 4 наименования Директор научно-исследовательского института ядерной физики имени Д. В. Скобельцына мгу имени М. В. Ломоносова |
| Реферат Отчет 142 стр., 13 рис., 7 таблиц, список литературы 2 наименования Директор научно-исследовательского института ядерной физики имени Д. В. Скобельцына мгу имени М. В. Ломоносова | | Международные отношения и глобалистика Международные отношения и глобалистика. Олимпиадные задания 2011 года, ответы и комментарии, методические рекомендации. Учебно-методическое... |
| Монография / Под редакцией К. В. Папенова, М. М. Крюкова, К. А. Хубиева.... Материалы Ломоносовских чтений экономического факультета мгу имени М. В. Ломоносова за 2005—2006 гг | | «утверждаю» Декан факультета политологии мгу имени М. В. Ломоносова Направленность программы – «Политическая регионалистика. Этнополитика» (23. 00. 05) |
| «утверждаю» Декан факультета политологии мгу имени М. В. Ломоносова Направленность программы – «Политические институты, процессы и технологии» (23. 00. 02) | | Социологический факультет мгу имени М. В. Ломоносова V значение жестов, связанных с прикосновением рук к различным частям лица 34 |
| Договор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет имени... | | «утверждаю» Декан факультета политологии мгу имени М. В. Ломоносова Рабочая программа дисциплины (модуля) «Актуальные проблемы политической глобалистики» |
| А. Ю. Кромин Экономический факультет мгу Использование интернет-технологий в учебном процессе экономического факультета мгу им. М. В. Ломоносова | | Мгу им. М. В. Ломоносова и Гуманитарном институте. Для студентов,... Ш95 Основы нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2000. с. 277 |
| Александров Б. И., Лурье М. В., Максимов В. М. Математика. Пособие для поступающих в мгу Оборудование: тетради, ручки, карандаши, учебники, тетрадь для таблиц, интерактивная доска (таблица «Обособление определений и приложений»... | | Конкурс «Лучший урок письма-2014» проходит по следующим номинациям «Человек, которому я верю», номинация проводится совместно с мгу им. М. В. Ломоносова |
| Публицистика в творчестве курта воннегута Диссертация выполнена на кафедре зарубежной журналистики и литературы факультета журналистики мгу имени М. В. Ломоносова | | А. И. Уткин б 26 История России. 1917-2004: Учеб пособие для студентов... Института переподготовки и повышения квалификации мгу им. М. В. Ломоносова проф. А. И. Уткин |
