Г. Минусинска Красноярского края
Скачать 353.01 Kb.
|
| 29. | И.С.Тургенев. Рассказ о писателе. «Муму». Основной сюжет и герои. Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня. Герасим и Татьяна. | 1ч. | Рассказ. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | С. 207 – 208, пересказ статьи. С. 209 - 229, читать |
| 30. | И.С.Тургенев. Нравственный облик Герасима. Протест Герасима против барыни и её челяди. Нравственное превосходство Герасима. Осуждение крепостничества. | 1ч. | Характер героя. Сравнение. Гипербола. | Урок чтения и изучения произведения. Беседа. Практикум. | С. 229 - 242, читать. С. 243, вопрос 8, 9. |
| 32. | К/Р №2 по теме: «Творчество русских писателей А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, Н.А.Некрасова, И.С.Тургенева» (письменные ответы на вопросы или тестирование). | 1ч. | | Урок контроля. | |
| 33. | Афанасий Афанасьевич Фет. Краткий рассказ о поэте. Стихотворение «Весенний дождь» - радостная, яркая, полная движения картина весенней природы. Природа и человек в стихотворении. Воплощение красоты жизни. | 1ч. | Ритм. Звукопись. Эпитет. Олицетворение. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Практикум. Обучение выразительному чтению стихотворения | Выразительное чтение наизусть стихотворения «Весенний дождь». Читать рассказ «Кавказский пленник», с251-267, I – IV Главы. |
| 34. | Л.Н.Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы. | 1ч. | Рассказ. Сюжет. Композиция. Литературный герой. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | Дочитать рассказ до конца. С. 277 – 278, вопросы 1 – 3, 5. Выучить термины на стр. 278. |
| 35. | РР. Жилин и Костылин – два разных характера в рассказе «Кавказский пленник». Обучение сравнительной характеристике героев. Подготовка к домашнему сочинению. | 1ч. | Сравнительная характеристика. | Урок развития речи. Обучение сравнительной характеристике героев и подготовка к домашнему сочинению. | Домашнее сочинение: «Жилин и Костылин: разные судьбы», «Друзья и враги пленного Жилина», «Гуманистические мысли Толстого в рассказе “Кавказский пленник”» |
| 36. | А.П.Чехов. Рассказ о писателе. «Хирургия». Законы юмористического рассказа.. Осмеяние глупости и невежества героев. | 1ч. | Юмор. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Практикум. | Подготовить иллюстрации к произведению |
| 37. | Русские поэты XIX века о Родине и родной природе. Лирика Ф.И.Тютчева. Стихотворный ритм как средство передачи чувств и настроений. | | Стихотворный ритм. | Урок-концерт. Практикум. | Выразительное чтение стихотворения Тютчева «Весенние воды». |
| 38. | Поэты XIX века о Родине, родной природе и о себе. Выразительное чтение наизусть стихотворений А.Н. Плещеева, А.Н. Майкова, И.С. Никитина, И.З. Сурикова, А.В. Кольцова | 1ч. | Лирическое стихотворение. | Урок-концерт. Практикум. | Выразительное чтение наизусть стихотворения по выбору, с.290-298. |
| 39. | И.Бунин. «Опять она, родная сторона...» Рассказ о писателе. «Косцы». Человек и природа в рассказе. | 1ч. | Пейзаж | Урок внеклассного чтения. | Выразительное чтение отрывка из рассказа Бунина (по выбору учителю). Читать повесть «В дурном обществе». |
| Русская литература XX века (22 часа) | |||||
| 40. | В.Г.Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец. Развитие их отношений. | 1ч. | Повесть. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | Пересказ повести «В дурном обществе», главы I – IV. Дочитать повесть до конца |
| 41. | Жизнь детей в повести «В дурном обществе». Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей. | 1ч. | Портрет. | Урок чтения и изучения произведения. Беседа. Практикум. | Составить рассказ о героях повести (по вариантам). |
| 42. | РР Изображение города и его обитателей в повести Короленко. Обучение домашнему сочинению по повести В.Г.Короленко | 1ч. | Понятие о композиции литературного произведения | Урок развития речи. | Домашнее сочинение «Путь Васи к правде и добру». |
| 43. | С.А.Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворение «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» - поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины, родных людей как изначальный исток образа Родины, России. Своеобразие языка есенинской лирики. | 1ч. | Пейзаж. Эпитет. Олицетворение. | Урок чтения и обсуждения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | Выучить наизусть стихотворение Есенина |
| 44. | П.П.Бажов. Рассказ о писателе. «Медной горы Хозяйка». Сила характера Данилы-мастера. Проблемы и тайны мастерства. | 1ч. | Понятие о сказе. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | Пересказ сказа П.Бажова, с.65, задание 9. |
| 45. | Образ Хозяйки Медной горы. Реальность и фантастика в сказке «Медной горы Хозяйка» | 1ч. | Сказ и сказка. | Урок чтения и изучения произведения. | Подготовить рассказ о Степане. Выучить термины, с.65. |
| 46. | К.Г.Паустовский. Жизнь и творчество. «Теплый хлеб». Сказка о добре и труде. Народная мудрость и народная мораль в сказке писателя. | 1ч. | | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | Пересказ сказки «Теплый хлеб», подготовить выразительное чтение эпизода «Разговор бабки с Филькой». |
| 47. | Роль пейзажа в сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб». Народная мудрость и народная мораль в сказке. | 1ч. | Пейзаж | Урок чтения и изучения произведения. Практикум. | Выписать эпитеты и сравнения из описания пути Фильки к Панкрату, выполнить задание 8 на стр. 78 – письменно. |
| 48. | К.Г.Паустовский. «Заячьи лапы». Человек и природа. | 1ч. | | Урок внеклассного чтения. | Сочинение-миниатюра «Я увидел чудо…». Прочитать сказку «Двенадцать месяцев», с.86-105. |
| 49. | С.Я.Маршак. Рассказ о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Положительные и отрицательные герои. Столкновение добра и зла. | 1ч. | Драматургия. Пьеса. Драма. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | Повторить роды литературы. Подготовить к выразительному чтению свою роль по всему тексту пьесы. |
| 50. | РР. Художественные особенности пьесы-сказки Двенадцать месяцев». Традиции народных сказок в пьесе С.Я. Маршака. Подготовка к домашнему сочинению. | 1ч. | Юмор. | Урок развития речи. | Домашнее сочинение по теме: «Добро и зло в сказке С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»; «Падчерица и Королева в пьесе-сказке Маршака “Двенадцать месяцев”». Выразительное чтение рассказа с.107-114 |
| 51. | А.П.Платонов. Рассказ о писателе. «Никита». Быль и фантастика. Душевный мир главного героя. Его отношения с природой. Оптимистическое восприятие окружающего мира. | 1ч. | Быль, фантастика. | Урок чтения и изучения произведения. Обучение чтению. Беседа. | Подготовиться к контрольной работе по творчеству Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, П.П.Бажова, К.Г.Паустовского. |
| 52. | К/Р № 3 по теме: «Творчество русских писателей Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, П.П.Бажова, К.Г.Паустовского» | 1ч. | | Урок контроля. | Прочитать рассказ «Васюткино озеро». |
| 53. | В.П.Астафьев. Рассказ о писателе. «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу. | 1ч. | Автобиография. | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению. | Пересказ рассказа «Васюткино озеро» с.117-146 |
| 54. | В.П.Астафьев. «Васюткино озеро». «Открытие» Васюткой нового озера. | 1ч. | Понятие об автобиографическом произведении | Урок чтения и изучения произведения. Беседа. | С.146, ответить на вопросы 1 – 7. |
| 55. | РР Классное сочинение «Поэтизация русской природы в литературе XX века: С.А.Есенин, П.П.Бажов, К.Г. Паустовский, В.П. Астафьев» (По одному произведению.) «Какие поступки сверстников вызывают моё восхищение?» (По пр-ям Паустовского, Платонова, Астафьева) | 1ч. | | Урок развития речи. | |
| 56. | Русские поэты XX века о Родине и родной природе: И.Бунин «Помню долгий зимний вечер…»; Дон Аминадо «Города и годы». Поэтическое восприятие окружающего мира природы и своего места в нём. | 1ч. | Анализ лирического произведения. | Урок – концерт. | Выразительное чтение стихотворений, с.155, 159 |
| 57. | Русские поэты XX века о Родине и родной природе: А.Прокофьев «Аленушка»; Д.Кедрин «Аленушка»; Н.Рубцов «Родная деревня». Образ Родины в стихах о природе. | 1ч. | | Урок чтения и обсуждения произведения. Беседа. Обучение чтению. | С. 156 – 158, наизусть одно стихотворение (по выбору) |
| 58. | Саша Черный. «Кавказский пленник». Образы детей в рассказах «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики в произведениях Саши Чёрного. | 1ч. | Юмор | Урок чтения и обсуждения произведения. Рассказ учителя. Беседа. | Пересказ «Кавказский пленник». |
| 59. | Дети и война. А.Т.Твардовский. Слово о поэте. «Рассказ танкиста». Патриотические подвиги детей в годы Великой Отечественной войны. К.М.Симонов. Рассказ о поэте. «Майор привёз мальчишку на лафете». Война и дети. | 1ч. | | Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Беседа. | Выразительное чтение стихотворений, с.150-154 |
| 60. | |||||
Похожие:
 | Кгоу спо «Сосновоборский автомеханический техникум» РФ, а в 2005 году вновь произошла смена учредителя – им становится Агентство профессионального образования и науки администрации... | | Программа по учебному предмету «История Красноярского края» составлена... На изучение учебного материала по учебному предмету «История Красноярского края» Базисным планом Городокской средней общеобразовательной... |
| Инвестиционная стратегия красноярского края на период до 2030 года Характеристика основных показателей инвестиционной деятельности Красноярского края 2 |  | Земельные ресурсы красноярского края Красноярского края по состоянию на 01. 01. 08 г составляет 236679,7 тыс га (табл.). По данным управления Роснедвижимости по Красноярскому... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Красноярского края в сфере социальной поддержки и социального обслуживания населения. Программа утверждена Распоряжением Правительства... |
| Ростовский государственный университет путей сообщения, Россия В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... | | Программа по учебному предмету «Художественная культура Красноярского края» (5 классы) Ия и оценки художественных произведений, обогащают свой духовный мир путем приобщения к произведениям устного народного творчества... |
| Краткие сведения из истории русского языка о тенденциях его развития В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Законодательное собрание красноярского края закон красноярского края... Современная иммунология в значительной мере способствуют борьбе с инфекционными болезнями, позволяют раскрыть механизмы тканевой... | | Администрация бирилюсского района красноярского края постановление Об утверждении схемы теплоснабжения с. Новобирилюссы Бирилюсского района Красноярского края до 2028 года |
| Министерство образования и науки красноярского края приказ от 28... Статьи 126 Семейного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Камчатского края от 19. 12. 2008 №439-п «Об утверждении... | | Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Красноярском крае» от 25 июня 2004 г., Закон Красноярского края «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа направлена на обеспечение достижения целей и задач социально-экономического развития Красноярского края в сфере социальной... | | Постановление От 18 января 2011 г. N 4-п об утверждении порядков... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
