Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии с
Скачать 0.6 Mb.
|
| 23 | М.Ю.Лермонтов. «Три пальмы» Природа и человек в стихотворении Лермонтова. Философский мотив. | Изучение нового материала | Уметь анализировать. | Анализ, выразительное чтение | Индивидуальный опрос | 26.11 | | ||||||
| 24 | «Песня про купца Калашникова».Сюжет поэмы, его историческая основа. | Урок изучения нового материала | Уметь характеризовать особенности сюжета, композиции | Чтение, беседа. | Текущий опрос | 28.11 | | ||||||
| 25 | «Песня про купца Калашникова». Сила и цельность характеров героев. Образная система персонажей. | Изучение нового материала | Уметь давать характеристику героев | Аналитическая беседа | Коллективный | 03.12 | | ||||||
| 26 | Творчество Н.В.Гоголя. Новая тема – изображение чиновничества и жизни «маленького человека». | Комбинированный урок | Уметь характеризовать роль изобразительно-выразительных средств | Комментированное чтение, анализ. Словарная работа. | Коллективный, индивидуальный текущий опрос | 05.12 | | ||||||
| 27 | Н.В.Гоголь. Тема «маленького человека» в творчестве Гоголя. Повесть «Шинель». | Изучение нового материала. | Знать основные факты жизни Гоголя, уметь определять тему и идею произведения, владеть сжатым пересказом. | Пересказ с элементами анализа. | | 10.12 | | ||||||
| 28 | «Шинель». Основной конфликт повести. Образ Акакия Акакиевича. | Урок формирования ЗУН | Уметь выражать свое отношение к прочитанному. | Анализ, характеристика героя, построение монологических высказываний | Опрос | 12.12 | | ||||||
| 29 | И.С.Тургенев. «Хорь и Калиныч» (Из «Записок охотника»). Отражение существенных черт русского национального характера в рассказе. | Изучение нового материала | Знать содержание прочитанного произведения | Работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Коллективный, индивидуальный | 17.12 | | ||||||
| 30 | Вн.чт. И.С.Тургенев. «Русский язык». «Два богача». Стихотворения в прозе. | Изучение нового | Знать изученные теоретико-литературные понятия, уметь выразительно читать наизусть | Аналитическая беседа, выступление учащихся | Коллективный, индивидуальный | 19.12 | | ||||||
| 31 | И.С.Тургенев. «Певцы». Тема талантливости русского крестьянина в рассказе. | Изучение нового материала | Уметь определять и формулировать тему произведения, выявлять авторскую позицию, понимать роль изобразительных средств. | Комментированное чтение произведения, характеристика героев, словарная работа. | Опрос | 24.12 | | ||||||
| 32 | И.С.Тургенев. «Нищий». Тема и идея произведения. Стихотворения в прозе. | Комбинированный урок | Умение анализировать текст, выразительно читать. | Анализ произведения, работа со словом, характеристика героев | Индивидуальный опрос | 26.12 | | ||||||
| 33 | Н.А.Некрасов. «Размышления у парадного подъезда». Народные характеры и судьбы в стихотворениях Некрасова. | Урок изучения нового материала | Уметь воспринимать и анализировать художественный текст | Словарная работа, комментированное чтение, беседа | Фронтальный опрос | 14.01 | | ||||||
| 34 | Н.А.Некрасов. «Железная дорога». Повествовательное начало в лирике Некрасова. | Изучение нового материала | Уметь участвовать в диалоге по прочитанным произведениям | Чтение, анализ | Текущий опрос | 16.01 | | ||||||
| 35 | Р.р. Выразительное чтение наизусть. Н.А.Некрасов. Стихотворение «Вчерашний день, часу в шестом…» | Урок развития речи. | Умение выразительно читать | Чтение наизусть, словарная работа, устное рисование | Индивидуальный | 21.01 | | ||||||
| 36 | Н.А.Некрасов. Поэма «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). | Урок изучения нового материала | Умение определять род и жанр произведения, воспринимать и анализировать художественный текст | Чтение, пересказ, анализ. | Индивидуальный, фронтальный | 23.01 | | ||||||
| 37 | М.Е.Салтыков-Щедрин. Краткие сведения о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Особенности сюжетов и проблематики «сказок для людей изрядного возраста». | Урок изучения нового материала | Знать факты биографии писателя, изученные теоретико-литературные понятия. | Чтение, пересказ, характеристика героев | Коллективный | 28.01 | | ||||||
| 38 | М.Е.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Сатира на барскую Русь. | Урок совершенствования ЗУН | Умение анализировать текст, выражать свою точку зрения, давать оценку героям и их поступкам. | Словарная работа, беседа по тексту, анализ произведения | Коллективный | 30.01 | | ||||||
| 39 | Л.Н.Толстой. «Севастополь в декабре месяце». Основная идея рассказа. | Урок изучения нового материала | Умение анализировать текст, выражать свою точку зрения, давать оценку героям и их поступкам. | Чтение эпизодов, пересказ, устные выступления | Индивидуальный опрос | 04.02 | | ||||||
| 40 | Тематика и проблематика сборника «Севастопольские рассказы» | Урок формирования ЗУН | Знать содержание произведения. Уметь формулировать идею, характеризовать роль изобразительно-выразительных средств | Чтение, пересказ, анализ | Индивидуальный опрос | 06.02 | | ||||||
| 41. | Н.С.Лесков. «Левша». Чтение сказа. Сюжет и композиция сказа | Изучение нового материала | .Знать содержание произведения. Уметь формулировать идею, характеризовать роль изобразительно-выразительных средств | Выразительное чтение | Индивидуальный | 11.02 | | ||||||
| 42. | «Левша». Главная идея рассказа. Своеобразие повествования. | Урок изучения нового материала | Знать теоретико-литературные понятия | Чтение, анализ, выразительное чтение | | 13.02 | | ||||||
| 43. | А.А.Фет. «Зреет рожь над жаркой нивой…» Радость слияния человеческой души с миром природы. «Учись у них – у дуба, у березы…», «Вечер» | Урок изучения нового | Уметь выявлять позицию автора | Выразительное чтение | Индивидуальный опрос | 18.02 | | ||||||
| 44. | А.П.Чехов. «Хамелеон». Сатира и юмор в чеховских рассказах. | Урок формирования ЗУН | Уметь выразительно читать | Коллективный, групповой, индивидуальный | Индивидуальный опрос | 20.02 | | ||||||
| 45. | А.П.Чехов. «Смерть чиновника». Роль детали в произведении. | Урок формирования ЗУН | Знать содержание произведения. Уметь формулировать идею, характеризовать роль изобразительно-выразительных средств | групповой, индивидуальный | | 25.02 | | ||||||
| 46 | Русские поэты 19 века о России. Н.М.Языков. «Песня», И.С.Никитин. «Русь», А.Н.Майков. «Нива», А.К.Толстой «Край ты мой, родимый край…» | Урок формирования ЗУН | Уметь выразительно читать | Индивидуальный | опрос | 27.02 | | ||||||
| 47 | Контрольная работа по произведениям русских писателей 19 века. | Урок контроля | Уметь применять полученные знания | Индивидуальный | Контрольная работа | 04.03 | | ||||||
| Литература ХХ века -20ч | |||||||||||||
| 48 | М.Горький . Автобиография. «Детство». Гл.1. | Урок изучения нового материала | Знать биографию писателя; содержание прочитанного произведения | Чтение, комментарий | Индивидуальный | 06.03 | | ||||||
| 49 | «Детство». Жизнь в доме деда. Алеша и дед. | Изучение нового материала | Умение анализировать эпизоды, давать оценку героям, высказывать свою точку зрения | Комментированное чтение, беседа | Индивидуальный, | 11.03 | | ||||||
| 50. | «Детство». Бабушка Акулина Ивановна.Дружба Алеши с Хорошим делом. | Изучение нового материала | Уметь давать характеристику героев | Комментированное чтение, беседа | Индивидуальный, | 13.03 | | ||||||
| 51. | Вн.чт. по рассказам М.Горького(«Старуха Изергиль») | Комбинированный урок | Умение строить высказывание | Выступление, беседа | Индивидуальный опрос | 18.03 | | ||||||
| 52 | М.Горький. «Легенда о Данко» («Старуха Изергиль»). | Изучение нового материала | Умение определять род и жанр произведения | Комментированное чтение, аналитическая беседа | Текущий опрос | 20.03 | | ||||||
| 53 | И.А.Бунин. Из автобиографии. «Догорел апрельский свежий вечер…» | Изучение нового материала | Уметь анализировать, выразительно читать | Анализ произведения, выразительное чтение. | Индивидуальный | 01.04 | | ||||||
| 54 | А.И.Куприн «Куст сирени». Художественная идея, нравственные проблемы рассказа. | Изучение нового материала | Уметь анализировать текст | Беседа по тексту, анализ произведения | Текущий опрос | 03.04 | | ||||||
| 55 | В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». | Изучение нового материала | Уметь воспринимать и анализировать художественный текст | Выразительное чтение стихотворения, словарная работа, работа с лексикой | Индивидуальный | 08.04 | | ||||||
| 56 | С.А.Есенин. «Я покинул родимый дом», «Отговорила роща золотая» | Комбинированный урок | Уметь анализировать стихотворный текст, выразительно читать наизусть | Выразительное чтение стихотворения, словарная работа, работа с лексикой | Индивидуальный опрос | 10.04 | | ||||||
| 57. | И.С.Шмелев. «Русская песня». Тема России в рассказе. Стихотворения А.Ахматовой | Изучение нового материала | Уметь воспринимать текст, выразительно читать, определять тему, выявлять авторскую позицию. | Словарная работа, беседа по тексту, анализ произведения | Фронтальный | 15.04 | | ||||||
| 58 | М.М.Пришвин «Москва-река». Легенда о происхождении города Звенигорода. Тема родной природы в рассказе. | Комбинированный урок | Знать содержание прочитанного, уметь пересказать. | Знакомство с творчеством автора, работа с текстом, аналитическая беседа. | Индивидуальный, фронтальный | 17.04 | | ||||||
| 59 | К.Г.Паустовский. «Мещерская сторона». Тема родной природы и отношения к ней человека. | Комбинированный урок | Уметь анализировать прозаический текст | Комментированное чтение, работа с лексикой, творческая работа, беседа | Индивидуальный | 22.04 | | ||||||
| 60 | Н.А.Заболоцкий «Не позволяй душе лениться». Традиции русской философской поэзии в творчестве Заболоцкого. Стихотворение Е.Евтушенко «Море» | Изучение нового материала | Формирование умения анализа поэтического текста | Чтение стихотворения, анализ, работа с лексикой и выразительными средствами, творческая работа | Индивидуальный | 24.04 | | ||||||
| 61 | А.Т.Твардовский «Василий Теркин». Из истории создания поэмы. Гл. «Переправа», «Два бойца» | Изучение нового материала | Умение давать характеристику героев | Чтение, анализ, работа с лексикой и выразительными средствами. | Индивидуальный | 29.04 | | ||||||
| 62 | Вн..чт. «Василий Теркин». Гл. «Гармонь», «О награде». | Изучение нового материала | Строить устные высказывания в связи с изученным произведением | Чтение, анализ, устные монологические высказывания | Коллективный, индивидуальный | 06.05 | | ||||||
| 63 | Лирика поэтов-участников Великой отечественной войны. Н.П.Майоров. «Творчество», Б.А.Богатков. «Повестка», Муса Джалиль. «Последняя песня» и др. | Совершенствование ЗУН | Умение выразительно читать | Чтение стихотворений, анализ, работа с лексикой и выразительными средствами. | Индивидуальный | 08.05 | | ||||||
| 64 | Б.Л.Васильев. Биография. «Летят мои кони» (отрывок) «Экспонат №…» Образ матери в рассказе. | Изучение нового материала | Умение анализировать прозаическое произведение | Знакомство с творчеством автора, работа с текстом, аналитическая беседа. | Фронтальный | 13.05 | | ||||||
| 65 | Промежуточная аттестация | Урок контроля | Выявить степень усвоения изученного материала | Индивидуальный (тестирование) | Индивидуальный | 15.05 | | ||||||
| 66 | Рассказы В.М.Шукшина «Охота жить», «Чудик». А.И. Солженицын. Рассказ «Как жаль». | Изучение нового материала | Умение анализировать прозаическое произведение | Знакомство с творчеством автора, работа с текстом, аналитическая беседа. | Фронтальный | 20.05 | | ||||||
| 67 | Русские писатели и поэты 20 века о России. Классические традиции и новые течения в русской литературе конца XIX - начала XX вв. Эпоха революционных потрясений и ее отражение в русской литературе . Русская литература советского времени. Проблема героя. Тема Родины. | Урок обобщения | Строить устные высказывания в связи с изученным произведением | | Коллективный, индивидуальный | 22.05 | | ||||||
| Зарубежная литература -3 ч | |||||||||||||
| 68 | |||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... |  | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Рабочая программа составлена в соответствии с программой курса “Обществознание” под редакцией А. И. Кравченко и Е. А. Певцова, допущенной... |
| Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа Никитенко Е. В. педагог-психолог Ставрополь,2013... Программа составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании», методических рекомендаций для образовательных учреждений Ставропольского... |
| Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа по географии 9 класс (68ч 2 ч в неделю) Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Рабочая программа по русскому языку для 5-9 класса Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа основного общего образования по основам безопасности... Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами и методическими рекомендациями |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа составлена... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Положения, утвержденного приказом по школе от 05. 09. 2011 | | Содержание Пояснительная записка Рабочая программа составлена Скворцовым Евгением Арсеньевичем в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Пояснительная записка Целью курса «Микрофлора естественных сред обитания» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо по направлению и профилю подготовки | | Рабочая программа по истории 6-11 класс пояснительная записка Рабочая программа уроков истории для 5, 6, 7, 8, 9 классов составлена в соответствии с нормативными документами |
| Пояснительная записка Наименование документов положенных в основу составленной рабочей программы Рабочая программа по музыке для 5 класса основной общеобразовательной школы составлена в соответствии с | | Пояснительная записка к рабочей программе курса «Введение в биологию» 5 класс» Рабочая программа составлена в полном соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 9 класса Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с гос впо по специальности «юриспруденция» и соответствует действующему учебному... | | Пояснительная записка к рабочей программе по обж 5-9 классы рабочая... Федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с положениями Конституции... |
