2 раздел организация деятельности школы, направленной на обеспечение доступности общего образования
Скачать 1.56 Mb.
|
АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В прошлом 2013-2014 + учебном году школа работала над проблемой«Развитие личности в процессе учебно-воспитательной деятельности». Целью методической работы являлось непрерывное совершенствование педагогического мастерства, освоение новых технологий с целью повышения качества знаний. Для выполнения этой цели перед школой стояли следующие задачи:
Для решения этих задач в 2013-2014 учебном году в школе работали три методических объединений: МО учителей начальных классов, МО учителей естественно-научного цикла, МО учителей гуманитарного цикла.
Среди посещенных уроков были уроки разных типов, но преобладали комбинированные. Анализ уроков проводился своевременно, совместно с учителем находили причины неудачных элементов урока и намечали план действий по их преодолению. Особое внимание учителями начальных классов уделялось выполнению программы. Текущий и итоговый контроль за выполнением программы показал, что программы по всем предметам и во всех классах выполнены. Нормы практической части программы выдержаны. Прохождение программы признано удовлетворительным. Все поставленные задачи методическое объединение выполнило. За год было проведено пять заседаний, на которых были рассмотрены современные подходы к овладению грамотой, навыками письма, основами русского языка и математики, предметами научно-естественного цикла учащимися начальных классов, поскольку от их решения зависит успешность учебной деятельности школьников первой и последующих ступеней образования, их интеллектуальное развитие и психологическое состояние. За прошедший год были организованы взаимопосещения уроков.
Учащиеся начальной школы принимали участие в интеллектуальной игре для младших школьников и в различных конкурсах.
2. Шире пропагандировать опыт работы учителей начальных классов в школе и вне её. 3. Строго соблюдать выполнение государственной программы, её практической части по всем предметам, руководствуясь существующими примерными нормами. 4. Реально и эффективно использовать ЦОРы, работать над обновлением содержания образования, раздаточного и дидактического материалов, оснащением учебных классов. Методическое объединение учителей гуманитарного цикла в прошедшем учебном году продолжило работу над методической темой «Совершенствование урока как путь повышения качества знаний учащихся». За истекший год было проведено 5 заседаний МО согласно плану работы, на которых были рассмотрены современные подходы к преподаванию учебных дисциплин данного цикла, вопросы воспитания толерантности у учащихся, проведения пробных экзаменов и др. За прошедший год были организованы взаимопосещения уроков. Перед методическим объединением стояли следующие задачи: 1.Активизировать работу учителей по выявлению детей с повышенной мотивацией к учению. 2.Развивать у учащихся творческо-познавательную деятельность на уроках и во внеурочное время.
Учащиеся принимали в конкурсах «Русский Медвежонок», «Чувашская ласточка», в конкурсах стихов, посвященных 65-летию Великой Победы, и т.п. Учителя гуманитарного цикла систематически посещают курсы повышения квалификации в ЧРИО, тематические семинары. Многие учителя работали в районных экзаменационных комиссиях, предметных комиссиях на олимпиадах.
Методическое объединение учителей естественно-научного цикла состоит из 4 человек. В 2013-2014 учебном году методическое объединение учителей математики работало над методической темой «Развитие мыслительной деятельности учащихся на уроках». Перед педагогами методического объединения стояли следующие задачи: 1.Осуществлять дифференцированный подход в обучении ; 2.Способствовать формированию у учащихся знаний, умений и навыков; 3.Активизировать работу учителей –предметников с детьми повышенной мотивации к обучению; 4.Развивать у учащихся познавательную деятельность на уроках и во внеурочное время. Было проведено 5 заседаний методического объединения согласно плану работы. В сентябре были проведены стартовые контрольные работы в 5-9-х классах. Результаты работ были заслушаны на заседаниях методического объединения, а также были проанализированы типичные ошибки, допущенные учащимися в этих работах. В конце учебного года были проведены итоговые административные контрольные работы по математике, русскому языку, родному языку. Учащиеся школы принимали участие в олимпиадах по математике, физике, химии, информатике, биологии и т.п. Число учащихся-участников ежегодно увеличивается Учителя МО принимали участие в работе районных методических объединений, посещали курсы повышения квалификации, были членами экзаменационных комиссий в районе . Все учителя работали в течение учебного года по разработанным рабочим программам по своим учебным предметам. Программы по всем учебным предметам были пройдены полностью. Наряду с положительными результатами в работе МО есть и недостатки. Основным является недостаточная работа по выявлению детей с повышенной мотивацией к обучению, по подготовке учащихся к олимпиадам. Следствием этого являются низкие результаты наших учащихся на олимпиадах, интеллектуальных марафонах. Не по всем учебным дисциплинам были проведены предметные недели, недостаточно проводилась внеклассная работа по предметам. Рекомендации: В следующем 2014-2015 учебном году учитывая положительный опыт и имеющиеся недостатки в методической работе запланировать и провести: 1. Продолжить работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта творчески работающих учителей 2. Систематически проводить семинары, круглые столы. 3. В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализу, самоконтроль своей деятельности, применение новых программ и технологий. 4. Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков. 5. Спланировать и провести предметные недели по всем предметам, включая физкультуру, технологию, искусство, музыку. 6.Спланировать совместное проведение предметных недель средней и начальной школы с привлечением старшеклассников. 7. Больше проводить уроки с применением мультимедийного проектора, интерактивной доски, активизировать проектную деятельность учащихся. В 2013-2014 учебном году было проведено 5 заседаний МО классных руководителей. На первом заседании обсуждался годовой общешкольный план и классные руководители были ознакомлены с методикой планирования воспитательной работы в классе. Также было проведено заседание по оформлению рабочей папки классного руководителя. На заседаниях МО классные руководители были ознакомлены с должностными обязанностями классного руководителя. Последнее заседание было по анализу итогов воспитательной работы, определение целей и задач на следующий учебный год. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2013 -2014 УЧЕБНЫЙ ГОД В 2013-2014 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности учащихся. Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности: -Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей. -Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу. -Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала. -Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся. Работа классных руководителей. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы и программы /планы работы методического объединения классных коллективов/. Классные руководители стремятся успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи. Работают над занятостью учащихся во внеурочное время, 100% учащихся посещают кружки и секции. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям; используют различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические мероприятия, воспитательные часы, экскурсии, конкурсы, игры, беседы. В начале учебного года были выявлены 6 семей, которые находятся в трудной жизненной ситуации. Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности:
Педагогический коллектив обязательно имеет, свои школьные традиции это позволяет иметь "свой имидж". Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний. Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные и групповые. Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это: "1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка "День Учителя" "Праздник осени" "Пусть всегда будет мама" "День борьбы со СПИДом" "Новогодние ёлки", "Новогодний бал" День защитника Отечества "Уроки Мужества" "Международный женский день - 8 Марта" Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений "Войны мы не знали, но все же" "Последний звонок" "День защиты детей" В традиционных школьных мероприятиях участвуют все группы, но степень активности групп в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, воспитателей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ребенка. Спортивно-оздоровительное направление. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям: - профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно—консультативная работа – лекции медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций. Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов. Гражданско-патриотическое направление. Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. - Ежегодно утверждается план работы, в школе действует музей, в феврале традиционно проходит месячник оборонно-массовой и спортивной работы. . Памятники павшим воинам по селениям приводились в порядок. Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне. Духовно – нравственное направление. Классными руководителями в течение года проведены классные часы, которые были направлены на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся – встречи с ветеранами ВОВ, Афганистана, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в Беслане, Дню юного героя-антифашиста, участие в митинге, посвященном Дню Победы и др. Участвовали и в районных конкурсах, где занимали и призовые места. - Конкурс творческих работ «Новогодние поделки» - Сердце матери – конкурс рисунков - Дары осени-2013 - Конкурс чтецов духовной поэзии «Созвучье слов живых» - «Рождественский перезвон» конкурс театрализованное представление - «Зимняя фантазия» конкурс рисунков - Конкурс – фестиваль КВН, посвященный году охраны окружающей среды - Фестиваль молодежных объединений - Фестиваль «Солнце в детских ладошках», посвященный Международному Дню защиты детей. Профилактика правонарушений. Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность: - в марте в школе прошла акция «Милиция и дети», в ходе которой представители правоохранительных органов провели с учащимися беседы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, на знаний ПДД. - классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ. - организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике; - отслеживание занятости учащихся, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях. Все учащиеся, находящиеся в трудном социальном положении заняты в кружках и секциях при школе. - строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий. В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению; администрации школы продолжить методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями; классным руководителям усилить контроль за семьями находящимися в сложной жизненной ситуации. Развитие самоуправления Школьное ученическое самоуправление за истекший год самостоятельности не проявляло, это упущение, прежде всего организатора. Необходимо активизировать работу всех отделов, особенно - информационного через более тесное сотрудничество с библиотекой, классными коллективами, работать над качеством выпускаемой газеты самоуправления; правового - наладить связь со школьным инспектором. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы. Направление «Семья». Были изучены семьи учащихся, их социальный состав. В ходе изучения социального состава семей было выявлено: - увеличение количества многодетных семей; - рост числа неполных семей; - рост количества малоимущих семей, что может привести к увеличению роста правонарушений среди детей и подростков. Родители активно собираются на собрания, интересуются воспитанием детей В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. По социальной статистике большинство семей, в которых живут наши учащиеся - неполные семьи. В связи с этим нужно уделить внимание работе по социальной адаптации, психологической помощи таким учащимся. На внутришкольном учете 2 семьи – 1 класса ,2 – из 7, 1- из 9, 1-из 6 классов.Они выявлены решением работников соцзащиты после нового года. Кружки. В школе имеются дополнительные условия для развития творческих способностей учащихся, воспитания чувства ответственности за порученное дело. Для этого работают кружки разного направления. «Хочу все знать», «Глобус», «Умники и умницы», «Английский – это просто», «Хочу и пою», «Спортигры». Умелый подход к детям, аккуратное и своевременное ведение документации, энтузиазм и целенаправленность - главные черты этих руководителей кружков. Они расширяют кругозор учащихся, активизируют их интерес. Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время. Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями по истории родного края, оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков. Необходимо планировать работу библиотеки согласно интересам и потребностям современного школьника, одной из задач на предстоящий учебный год определить установление более тесного контакта с учащимися среднего и старшего звеньев через общешкольные мероприятия. В летний период учащиеся проходили производственную практику по благоустройству пришкольной территории. Ребята делали ремонт школы, спортивной площадки, пропалывали огород. Исходя из анализа работы школы в летний период, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи решены, цель достигнута. Работу школы по организации летнего отдыха детей можно считать удовлетворительной. Наряду с этим выявлены некоторые недостатки в воспитательной деятельности школы, к числу которых относятся: -недостаточное взаимодействие семьи и школы; -недостаточное взаимодействие заинтересованных органов (правоохранительных, общественных) со школой в вопросах воспитательной деятельности Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий 2014-2015 учебный год:
АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО_ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД В 2013-2014 учебном году с сентября на ВШК поставлено 6 семей. Все семьи посещены комиссией, включающей классного руководителя и администрации Новоурюмовского поселения с целью составить АМБЖУ проживания и беседы с родителями . В семьях Гордеевых , Абрамовых условия проживания только частично соответствуют санитарным нормам и жизненным потребностям детей. . Подготовлены и проведены месячники на различные тематики. С 6 по 30 сентября 2013 года прошел месячник адаптации первоклассников и пятиклассников к школе. Присутствовала на уроках с целью ознакомления с учащимися этих классов. Провела классные часы с учащимися первых классов: «Дружба», «Шапка- невидимка», с учащимися 5 класса: «Паровозик», индивидуальные беседы с учащимися и их родителями. С проблемами к адаптации к школе обращались классный руководитель 5 класса. Яковлев Никита в классе отличается гиперактивностью. Были проблемы в общении с одноклассниками. После 3 индивидуальных и групповых занятий с коллективом класса стали вести себя терпимее, научились больше общаться и подходить к людям со своими проблемами или помощью. Посредством группового занятия, индивидуальных бесед с некоторыми учащимися стало ясно, что период адаптации к школе в первых классах прошел нормально. С двумя учащимися из 2 класса Афанасьевым Гурием и Романовым Кириллом работа продолжалась в течении всего года. Причиной неумения сидеть на уроках, следовать требованиям к поведению ученика в школе у обоих первоклассников в семье. Работу с родителями планируется продолжить, более разнообразить. С 01 по 30.10.13 . организовали и провели декаду правовых знаний: «Подросток и закон». Провела тематические классные часы с учащимися 2 класса: «Ошибка в моей жизни», «Конвенция о правах ребенка», провели анонимную анкету по профилактике правонарушений среди учащихся 5-9 классов, пригласила на беседу с учащимися 8-9 классов инспектора ПДН ОВД Иванову Алису Николаевну и Антонову Любовь Ивановну. С 01.10.13. по 30.11.13 прошел месячник по пропаганде ЗОЖ: «Молодежь за здоровый образ жизни». Провели конкурс буклетов по профилактике и по информировании о последствиях СПИДа, классный час с учащимися 6-го класса: «Здоровьем дорожить умейте», с учащимися 5 класса: «ЗОЖ. Умение сказать НЕТ», провела анонимную анкету: «Дорогой друг», организовала просмотр кинофильма: «Право на жизнь», пригласила врача ОВОП Ильина Э.Г. для беседы с учениками8-9 классов на тему: «Гигиена и здоровье человека». С 10 по 19.11.13 провели декаду, посвященную дню «Толерантности». Оформили стенд: «Толерантность», провели тест: «Уровень развития толерантности», провела классный час с учащимися 5 класса: «Предрассудки». С 01 по 06.12.13. провели неделю доброты и вежливости: классный час с учащимися 3 класса: «Практикум доброты и вежливости», выступление на родительском собрании перед учащимися 3 класса: «Воспитанность детей дома», организовали творческую экспресс выставку: «Энциклопедия вежливых слов». Провели 9 заседаний Комиссией по профилактике правонарушений с приглашением родителей и учащихся. АНАЛИЗ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ Библиотека расположена на 2 этаже МБОУ «Новоурюмовская ООШ» по адресу: 429325, Чувашская Республика,Канашский район, д. Новое Урюмово, ул. Школьная 7А . Библиотека оборудована стеллажами ( 4 ), столами ( 2 ), стульями ( 2 ), шкафами ( 5). За период с по 2014 гг. для библиотеки оборудования не приобретено. В библиотеке читальный зал, книгохранилище для учебного фонда совмещены с абонентом. Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Организуют работу библиотеки 2 человека – ответственная за библиотекой, имеющая высшее образование, общий стаж работы 33лет, стаж работы библиотекарем 10 лет. Режим работы библиотеки – с 7.30 до 15.00 часов ежедневно кроме воскресенья. Библиотека работает по плану, утвержденному директором школы. Основные функции библиотеки – образовательная, информационная, культурная. Основными направлениями деятельности библиотеки в 2013-2014 учебном году являются: - обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания; - привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям; - привлечение к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей; - привлечение к чтению художественной литературы с целью духовного и нравственного развития личности школьников; - внедрение в практику работы новых информационно-коммуникативных технологий; - расширение ассортимента информационных и библиотечных услуг и продуктов на базе автоматизации библиотечных процессов и новых технологий. В библиотеке выделены следующие группы читателей (рис.1):
Всего обслуживалось 105 читателей. Число посещений - 13, объем книговыдачи (за год)- 1682. Посещаемость Посещаемость библиотеки в отчетном году составила 13 ед., что на 0,5 больше, чем в 2012-2013 учебном году. Рис. 2. Динамика посещаемости библиотеки Положительная динамика стала возможной благодаря поступлению в библиотеку ___ экз. художественной программной и детской литературы. Для анализа использованы средние показатели посещаемости библиотеки различными группами пользователей. На графике (рис. 3) хорошо видно, что наибольшую активность проявили учащиеся начальных классов. Требуют повышенного внимания читатели библиотеки 5-9 классов. Дети посещают библиотеку эпизодически, по заданию учителей литературы, биологии и истории. По собственной инициативе читают лишь 11 % детей. Привлечь детей в библиотеку возможно с помощью периодических изданий для этой возрастной группы, но наша библиотека не выписывает ни одного журнала. Работа с книжным фондом Фонд библиотеки укомплектован учебной, программной художественной, отраслевой, справочной литературой для детей и разделен на группы: - для младшего школьного возраста (1 группа – 1 класс, 2 группа – 2-4 классы), - для среднего школьного возраста (5-8 классы); - для старшего школьного возраста (9- класс); - фонд периодических изданий; - фонд учебной литературы с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса и федерального перечня учебников. Контрольные показатели фонда:
В течение года фонд библиотеки пополнился литературой в количестве __ экз. на сумму _______, в том числе:
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация: - книга суммарного учета фонда; - инвентарные книги №№ 1,2,3; - папки приходных и расходных накладных; - папка «Акты на списание»; - журнал учёта выдачи учебников по классам; - журнал учета учебников; - тетрадь учета изданий, принятых от читателей взамен утерянных. Записи в документах проводятся своевременно. Фонд расставлен согласно ББК, технически обработан. В течение года проверена правильность расстановки фонда, проведена его частичная реорганизация. Доступ к основному фонду – свободный, к учебникам – закрытый. Режим хранения фонда соблюдается. В целях раскрытия КФ для читателей оформляются выставки новинок, тематические полки, открытые просмотры и т.д. Наиболее спрашиваемая литература (рис.6) – программная художественная, детская и периодическая. К сожалению, из-за небольших поступлений новой методической литературы снизилась ее обращаемость. Педагогические работники интересуются методикой преподавания учебных предметов, новейшими педагогическими технологиями. Однако, профессиональные методические газеты и журналы не выписывают Аудиовизуальные материалы только начинают накапливаться в фонде библиотеки, на дом не выдаются , т.к. при приеме этих изданий от читателей необходима тщательная проверка сохранности качества материалов, на это уходит много времени. Качественный показатель обращаемости составил в текущем учебном году 0,76, что на 0,01 выше, чем в прошлом году, но еще достаточно далек от нормы. Справочно-библиографическая работа Одним из важных направлений в работе школьной библиотеки является справочно-библиографическая работа. В течение учебного года проводились библиотечные уроки, на которых читатели знакомились с правилами пользования библиотекой, с расстановкой книг в библиотеке, с основными разделами, с правилами поиска нужной книги. Также на этих уроках дети знакомились со структурой и оформлением книги. Несколько занятий было посвящено овладению навыка работы со справочными изданиями. Оказывалась справочно-библиографическая помощь учителям и ученикам школы. Для учащихся 1-го класса проведена ознакомительная экскурсия по библиотеке. Библиотека располагает печатными и электронными энциклопедиями по разным темам, имеется справочно-библиографический фонд: словари, справочники по предметам, энциклопедии серии «Аванта+», «Большая Российская энциклопедия», «Современная иллюстрированная энциклопедия», книги серии «Я познаю мир», отраслевые энциклопедии, «Уникальный иллюстрированный толковый словарь пословиц и поговорок для детей», «Уникальный иллюстрированный фразеологический словарь для детей». Они активно используются при обслуживании читателей. В библиотеке оформлен информационный стенд «Школа – это, прежде всего, книга», где размещены: «Права и обязанности пользователей библиотеки». Обновлено «Положение о библиотеке», «Правила пользования школьной библиотекой», «План работы библиотеки», «Паспорт библиотеки», «Книги – юбиляры 2013г.». В ознакомительных целях эти документы размещены на сайте школы. Это позволяет пользователям, правильно пользоваться своими правами и знать о мерах ответственности за нарушение правил пользования библиотечными ресурсами. Обслуживание читателей Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке» также «Правилами пользования библиотекой ». Контрольный показатель читаемости в текущем году составил 17. Таким образом, активность читателей по сравнению с прошлым годом понизилась на 0,1: Запоследние 2 года наблюдается небольшой подъем читательской активности, особенно среди детей младшего и среднего звена. Причина интереса к чтению заключается в увеличении художественной литературы в фонде библиотеки (377 экз. – за 2012-2013уч. год). В работе библиотеки использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению. Беседы о прочитанных книгах проходят систематически, особенно с теми детьми, которые плохо читают. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники чтения, интереса и т.д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и сами обращаются за помощью при выборе книг. Кроме этого все библиотечные мероприятия включают в себя беседы о книгах, обзоры по теме мероприятия. При подготовке библиотечных уроков даются задания по чтению книг по теме урока. В течение года от читателей поступали запросы различного характера. Учет запросов не ведется. В большинстве своем справки выдавались при подготовке рефератов и докладов к урокам, при подготовке общешкольных мероприятий, внеклассных занятий, педагогических советов и школьных методических объединений. Проводимые мероприятия направлены на популяризацию чтения и библиотеки, воспитание культуры чтения. Читатели библиотеки отдают предпочтение литературе по школьной программе, однако, вне классики, читают очень мало. У старшеклассников же просто остается очень мало времени на досуговое чтение. При подготовке к урокам и внеурочным мероприятиям умело использовали в этом учебном году возможности библиотеки такие преподаватели как Афонина О.Г., Зайцева М.А., Иванова .Л. Они активно пропагандировали книжный фонд, давая ребятам задания, выполнение которых автоматически влекло за собой работу с книгой или с другими источниками информации. Работа учебниками В 2013-2014 учебном году учебный фонд включает 1090 экз. Общая обеспеченность учебниками на начало учебного года составляет 100 % , в том числе : начальное звено - 78, 5% библиотечный фонд, 21,5% за счет средств родителей; основное звено - 56% библиотечный фонд, 46% - за счет средств родителей. (рис. 10, 11 Значительно обновлен фонд учебной литературы для начальных классов, соответствующий ФГОС: _____46___ В октябре-ноябре проведена ежегодная инвентаризация учебного фонда, в ходе которой подготовлено к списанию _55__ экз. устаревших и ветхих учебных изданий на сумму ___2000. Ответственно отнеслись пользователи библиотеки к ежегодному смотру-конкурсу «Как живешь, учебник?». Ребята сами в течение года следили за состоянием учебников, проводили рейды, участвовали в работе «Книжкиной больницы», и в конце года сдали учебники в хорошем состоянии. Составлен школьный перечень учебников, утвержденных к использованию в 2014-2015 учебном году. В соответствии и данным перечнем и на основании Федерального перечня учебников сформирован заказ на 2014-2015 учебный год и направлен в Центр развития образования в феврале 2014 года. Заказ включает 1000 экз. учебных книг, в том числе 132 для начальной школы, 868 для основной школы. ЗАДАЧИ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА НОВЫЙ 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Проблема, над которой работает школа: «Развитие личности в процессе учебно-воспитательной деятельности». 1. Задачи школы Задачи обучения: а) Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук б) Создать комфортную образовательную среду, сформировать у учащихся навыки самоконтроля как средства развития личности Задачи воспитания: а)Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу. б)Развивать внеурочную деятельность учащихся, изучать и создавать привлекательные для родителей и учеников формы учебы и досуга. в)Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся. г)Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению Задачи развития: Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников Задачи оздоровления: Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни 2. Приоритетные направления работы школы а) Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования б) Развитие творческих способностей обучающихся в) Совершенствование процесса обучения с целью повышения качества образования г) Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни |
Похожие:
 | Школы на 2013 2014 учебный год Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования | | Содержание программы Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
 | Аннотация курса Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования | | План работы школы на 2012-2013 учебный год Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
| Годовой план работы на 2013-2014 учебный год муниципального бюджетного... Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования | | Протокол №15 от «22» июня 2012 года Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
| Образовательная программа начального общего образования Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования | | I. Общие понятия > теоретические основы курса Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
| Ход урока Изучение нового материала Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования | | 1. социально-гуманитарные науки: становление и специфика Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
| Многомерные статистические методы исследования инфраструктуры региона Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования | | Программа государственных гарантий бесплатного оказания гражданам Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
| Д. И. Менделеева, г. Тобольск Проблемы реформирования образования в регионе Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования | | Варианты тестов для дисциплин: экономическая география (темы 1-6) и Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
| Национальный исследовательский университет «высшая школа экономики» Факультет философии Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования | | Геоэкологические факторы территориальной дифференциации жизнедеятельности... Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования |
