О. П. Кузнецовой от 16. 09. 2013 №271
Скачать 0.53 Mb.
|
| 40 | Система персонажей романа И.А.Гончарова «Обломов». Обломов и Штольц. Обломов и Ольга Ильинская | Образная типизация, символика детали Сопоставительная характеристика. | | Обломов и Штольц — два вектора великой русской жизни. Сопоставительная характеристика | | | ||
| 41 | Обломов. Обломовцы. «Обломовщина». Обломов иЗахар. Способы художественной типизации | | | Индивидуальные сообщения Тест по роману | | | ||
| 42 | Р.р 5 Обучение анализу эпизода «Сон Обломова» План анализа эпизода | | | | | | ||
| 43 | Р.р.6Обучение сопоставительному анализу критических статей. Н.А. Добролюбов «Что такое «обломовщина», Д.И. Писарев «Обломов», А.В. Дружинин «Обломов». Способы художественной типизации. Обломов. Обломовцы. «Обломовщина». Обломов и Захар Написание тезисов. Оценка «обломовщины» в критике | | | Написание тезисов. Оценка «обломовщины» в критике дискуссия | | | ||
| 44 | Любовная тема романа. Образы Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной | | | Анализ проблематики романа с элементами сопоставления и дисскуссии | | | ||
| 45 | Роман «Обломов» в интерпретации современного искусства. | | | Просмотр отрывков из к/ф «Несколько дней из жизни И. И. Обломова» | | | ||
| 46 | Обломов на краю обрыва. Позднее творчество И,А.Гончарова | | | Лекция учителя, запись тезисов | | | ||
| 47-48 | Р.р.7-8 Сочинение по проблематике произведения | | | | | | ||
| 49 | Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева | Историко-биографичексий очерк | | Индивидуальные сообщения | | | ||
| 50 | И.С.Тургенев. Яркость и многообразие народных типов в рассказах цикла «Записки охотника». Анализ рассказа «Хорь и Калиныч» | Цикл. Проблематика цикла | Отражение различных начал русской жизни. Внутренняя красота и духовная мощь русского человека как центральная тема цикла | | | | ||
| 51 | Народ: от поэзии к правде Анализ рассказа «Певцы» | | | | | | ||
| 52 | И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». История создания | Тема Идея Композиция | | Запись лекции, индивид.сообщение на тему «История создания романа «Отцы и дети» | Характеристика эпохи 60-х гг. XIX в. | | ||
| 53 | И.С. Тургенев. «Отцы и дети». Острота и искренность отклика писателя на появление нового и значительного типа в русском обществе | Философские позиции героев романа и автора. | Инсценирование | Беседа, анализ отдельных эпизодов | Историческая основа романа «Отцы и дети». | | ||
| 54 | Конфликт «отцов» и «детей» или конфликт жизненных позиций? Смысл названия романа | Социально-историческая обусловленность темы, идеи и образов романа. | Высказывание собственного мнения. | Составление опорной схемы. | «Говорящие» исторические даты в «Отцах и детях». | Внутренний мир героев | ||
| 55 | Базаров в системе действующих лиц. Причины его конфликта с окружающими и причины его одиночества | «Тайный психологизм» | Анализ отдельных эпизодов. | Анализ эпизодов. Аналитическая работа с текстом. | | | ||
| 56 | Оппоненты героя, их нравственная и социальная позиция | | Сравнительная характеристика героев | Базаров в среде Кирсановых. Идеологические и нравственные разногласия. Диспут героев. | | | ||
| 57 | «Вечные темы» в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Природа, любовь, искусство. Дружба и любовь в жизни героев романа | | Сообщения. | | Музыкальные темы в романе. | | ||
| 58 | Р.р 9 И.С. Тургенев. «Отцы и дети». Обучение анализу эпизода «Сцены болезни и смерти Базарова» Смысл финала романа. | «Тайный психологизм»: художественная функция портрета, пейзажа, интерьера. | Сопоставление мнения критиков о романе. М.А. Антонович «Асмодей нашего времени», Д.И. Писарев «Базаров», Н.Н. Страхов «Отцы и дети» И.С. Тургенева» | Аналитическая работа с текстом. Индивидуальное сообщение «Базаров и его родители». | | Художественная сила последних сцен романа. | ||
| 59 | Автор и герои романа. Полемика сторонников и противников позиции автора. | Авторская позиция и способы её выражения | Сопоставление мнения критиков о романе. М.А. Антонович «Асмодей нашего времени», Д.И. Писарев «Базаров», Н.Н. Страхов «Отцы и дети» И.С. Тургенева» | | | | ||
| 60-61 | Р.р 10-11 Контрольное сочинение - рассуждение | | «В чем сила и художественная привлекательность образа Базарова». | | | | ||
| 62 | Философские итоги романа | | | | | | ||
| 63 | ВЧ 2 Тема «отцов и детей» в современной литературе. «Записка» В. Астафьева | | | | | | ||
| 64 | Стихотворения в прозе и их место в творчестве писателя | Философская насыщенность. Русское национальное самосознани | Выразительное чтение стихов | Аналитическое чтение стихотворений «Порог», «Два богача», «Памяти Ю.Вревской» | | | ||
| 65 | Письменный анализ сихотворения в прозе | | | | | | ||
| 66 | Н. Г. Чернышевский. «Буревестник из духовной семинарии». Роман «Что делать?». | Идеологический роман | Сообщения и пересказы по вариантам. | Лекция, сообщения | | | ||
| 67 | Идейный мир романа «Что делать?» | Ложная интрига | Составление конспекта | Анализ текста | Эстетические взгляды Н. Г. Чернышевского в романе. | Литературная утопия | ||
| 68 | «Новые люди» и теория «Разумного эгоизма» в романе «Что делать». | Литературная утопия Разумный эгоизм | | Сообщения учеников | | Композиционные особенности | ||
| 69 | Четвёртый сон Веры Павловны» в контексте общего звучания произведения. | Утопия | Обучение пересказу фрагмента романа | Пересказ | | | ||
| 70 | Образное и сюжетное своеобразие «идеологического» романа Н. Г. Чернышевского. | | Обобщение в виде самостоятельной работы. | Составление опорной схемы | Поэтика романа «Что делать». | Пропагандистский пафос. | ||
| 71 | «Что делать? Н.Г.Чернышевского и роман И,С. Тургенева «Отцы и дети»: диалог художников. | | | Семинар | | | ||
| 72 | Письменная работа по проблематике изученной темы | | | | | | ||
| 73 | Н.А. Некрасов. Очерк жизни и творчества. Поэт «мести и печали». | Тема поэта и поэзии; гражданственно сть. | | Анализ стихотворений «Поэт и гражданин», «Блажен незлобливый поэт» | Некрасовские мотивы в русской живописи И. Крамского, В. И ванова, И. Репина | | ||
| 74 | Гражданственность лирики, обостренная правдивость и драматизм изображения жизни народа. Образы города и деревни. | Народность литературы. | Художеств. открытие Некрасова, простота, доступность стиха, его близость к строю народной речи. | Анализ стихотворений «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…» | | | ||
| 75 | Тема любви в творчестве Н.А. Некрасова. | Панаевский цикл. | Доклад «Панаевский цикл – настоящий роман в стихах, лирический дневник поэта. | Анализ стихотворений «Зине», «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю героини твоей» | | Эпитеты: мятежный, роковой, тяжелый. | ||
| 76 | Р. р 12 Обучение анализу стихотворения. Решение вечных проблем в стихотворениях Некрасова «Рыцарь на час», «Элегия», «Пророк». | | Умение анализировать, обобщать, делать выводы | Анализ стихотворения | | | ||
| 77 | Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Смысл названия. Путешествие как прием организации повествования | Народность творчества Поэма-эпопоя | Проблема счастья и смысла жизни в поэме. | Аналитическая работа с текстом. Индивидуальное сообщение | Жанр песни в лирике Н. А. Некрасова. | | ||
| 78 | Сюжет поэмы и авторские отступления. Нравственная проблематика в поэме. Идейная позиция автора. | Нравственная проблематика. Идейная позиция | | Индивидуальные сообщения, аналитическая работа с текстом | | | ||
| 79 | Мастерство изображения жизни России. Многообразие народных типов в галерее героев поэмы. | Фольклорный мотив | Люди холопского звания» и «народные заступники». Проблема счастья и смысла жизни в поэме. | Образ Гришки Добросклонова (индивид.сообщение). Урок-семинар. | | | ||
| 80 | Философские итоги некрасовского эпоса | | | Дискуссия, подготовка к сочинению | | | ||
| 81 | «Последние песни» -поэтическое завещание Некрасова | | | Анализ стихотворенияй«О Муза! Я у двери гроба...», «сеятелям» | | | ||
| 82 | Письменная работа по проблематике изученной темы | | | | | | ||
| 83 | ||||||||
Похожие:
 | О. П. Кузнецовой от 16. 09. 2013 №271 Рабочая программа по физике составлена на основании программы «Физика. Астрономия. 7-11 классы». В. А. Коровин, В. А. Орлов. М.:... | | О. П. Кузнецовой от 16. 09. 2013 №271 Рабочая программа по физике составлена на основании программы «Физика. Астрономия. 7-11 классы». В. А. Коровин, В. А. Орлов. М.:... |
 | О. П. Кузнецовой от 16. 09. 2013 №271 Рабочая программа по литературе составлена на основании «Программы по литературе. 5-11 классы» Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев.... | | О. П. Кузнецовой от 16. 09. 2013 №271 Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) создана на основе программы «Обществознание 6 – 11 классы. Программа... |
| О. П. Кузнецовой от 16. 09. 2013 №271 Рабочая программа по всеобщей истории составлена на основании программы «Программа курса и тематическое планирование к учебнику «История.... | | О проведении государственной Департамента Смоленской области по образованию и науке от 11. 04. 2013 №271 «О проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся,... |
| Структура и содержание умк нового поколения по химии. Основная школа... Учебно-методический комплект по химии, под общей редакцией Н. Е. Кузнецовой, разработан в соответствии с программой для 8-9 классов... | | Учебник для бакалавров / Ю. А. Бабаев, А. М. Петров, Л. А. Мельникова;... Информационные ресурсы и технологии в финансовом менеджмента: учебник для магистров / под ред. И. Я. Лукасевича, Г. А. Титоренко.... |
| Уровень Учебно-методический комплект «Химия» под редакцией доктора педагогических наук, профессора Кузнецовой Н. Е | | Г. Димитровград тел.: +7-937-271-09-98 Внимание: Итоговая цена складывается из технического задания, которое разрабатывается совместно с |
| Республики Татарстан «Согласовано» Рабочие программы по химии 8 – 11 классы. По программе Н. Е. Кузнецовой, И. М. Титовой, Н. Н. Гара./авт сост. Н. В. Ширшина – М.:... | | Справка фронтального изучения деятельности Муниципального бюджетного... Председателя комиссии Кузнецовой Е. А. – заместитель начальника Управления Образования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Куйбышевского района «Гимназия №1 им. А. Л. Кузнецовой» | | Программа по курсу: «История Древнего мира» Умк для 5-9 классов авторов Д. Д. Данилова, А. В. Кузнецова, Д. В. Лисейцева, В. А. Клокова, В. А. Рогожкина, Н. С. Павловой, Е.... |
| Программа по курсу: «История России в xix-начале XX века» Умк для 5-9 классов авторов Д. Д. Данилова, А. В. Кузнецова, Д. В. Лисейцева, В. А. Клокова, В. А. Рогожкина, Н. С. Павловой, Е.... | | А. Г. Литвак; Рос гос пед ун-т им. А. И. Герцена. Спб. Изд-во ргпу, 1998. 271 с Переадресация вызова по городской линии на номер станции, не принадлежащей системе. 4 |
