Тема 3.1.В.В. Маяковский. Сведения из биографии.
Содержание учебного материала
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно…», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Прозаседавшиеся», поэма «Во весь голос», «Облако в штанах», «Флейта-позвоночник», «Лиличка!», «Люблю», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Про это».
|
1
|
2
|
Тема 3.2.Сатира Маяковского.
|
Содержание учебного материала
Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность и пластика образов, яркость метафор, контрасты и противоречия. Тема несоответствия мечты и действительности, несовершенства мира в лирике поэта. Проблемы духовной жизни. Характер и личность автора в стихах о любви. Обличение мещанства и «новообращенных». Пьесы «Клоп», «Баня».
|
1
|
2
|
Тема 3.3.Тема поэта и поэзии.
|
Содержание учебного материала
Поэма «Во весь голос»*. Новаторство поэзии Маяковского. Образ поэта-гражданина. Теория литературы: традиции и новаторство в литературе. Новая система стихосложения. Тоническое стихосложение.
|
1
|
2
|
Тема 3.4.С.А. Есенин. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
Стихотворения: «Письмо матери», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом…», «Неуютная, жидкая лунность…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Сорокоуст», «Русь Советская», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ…». Поэма «Анна Снегина».
|
1
|
2
|
Тема 3.5.Поэтизация русской природы, русской деревни, развитие темы родины как выражение любви к России.
|
Содержание учебного материала
Художественное своеобразие творчества Есенина: глубокий лиризм, необычайная образность, зрительность впечатлений, цветопись, принцип пейзажной живописи, народно-песенная основа стихов. Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!», «Русь», «Спит ковыль. Равнина дорогая…».
|
1
|
2
|
Тема 3.6.Поэма «Анна Снегина»
|
Содержание учебного материала
Поэма «Анна Снегина»* – поэма о судьбе человека и Родины. Лирическое и эпическое в поэме.
Теория литературы: развитие понятия о поэтических средствах художественной выразительности.
|
1
|
2
|
|
Практическая занятие
|
2
|
3
|
|
Практическое занятие №14
Чтение наизусть и анализ стихотворений С.Есенина.
|
2
|
|
|
Практическе занятие №15
Анализ стихотворения «Стихи о Светском паспорте»(В.Маяковский)
|
2
|
|
|
Практическое занятие №16
Литературный процесс 20-х годов.(доклад)
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
|
4
|
|
|
А. Фадеев*. Сведения из биографии. «Разгром». Гуманистическая направленность романа. Долг и преданность идее. Проблема человека и революции. Новаторский характер романа. сихологическая глубина изображения характеров. Революционная романтика. Полемика вокруг романа. Теория литературы: проблема положительного героя в литературе.
|
4
|
3
|
Раздел 4. Литература 30-х – начала 40-х годов (обзор)
|
Содержание учебного материала
Становление новой культуры в 30-е годы. Поворот к патриотизму в середине 30-х годов (в культуре, искусстве и литературе). Единство и многообразие русской литературы («Серапионовы братья», «Кузница» и др.). Первый съезд советских писателей и его значение. Социалистический реализм как новый художественный метод. Противоречия в его развитии и воплощении. Отражение индустриализации и коллективизации; поэтизация социалистического идеала в творчестве Н. Островского, Л. Леонова, В. Катаева, М. Шолохова, Ф. Гладкова, М. Шагинян, Вс. Вишневского, Н. Погодина, Э. Багрицкого, М. Светлова, В. Луговского, Н. Тихонова, П. Васильева и др. Интеллигенция и революция в романах М. Булгакова, А. Толстого. Развитие жанра антиутопии в творчестве Е. Замятина, М. Булгакова. Историческая тема в творчестве А. Толстого, Ю. Тынянова, А. Чапыгина. Сатирическое обличение нового быта (М. Зощенко, И. Ильф и Е. Петров, М. Булгаков).
Сложность творческих поисков и трагичность судеб русских писателей и поэтов: А. Ахматова, Б. Пастернак, О. Мандельштам, Н. Заболоцкий и др.
|
1
|
2
|
Тема 4.1.М.И. Цветаева. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», « Генералам 12 года», «Плач матери по новобранцу…».
|
1
|
2
|
4.2.Основные темы творчества Цветаевой.
|
Содержание учебного материала
Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие стиля поэтессы. Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической выразительности.
|
1
|
2
|
Тема 4.3.О.Э. Мандельштам. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
«Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», «Петербургские строфы», «Концерт на вокзале», «Рим».
|
1
|
2
|
|
Практические занятия.
|
4
|
|
|
Практическое занятие №17
Анализ и чтение наизусть одного стихотворения М.Цветаевой
|
2
|
|
|
Практическое занятие №18
Анализ и выразительное чтение стихотворения О.Э. Мандельштама
|
2
|
|
Тема 4.4.Петербургские мотивы в поэзии.
|
Содержание учебного материала
Противостояние поэта «веку-волкодаву». Поиски духовных опор в искусстве и природе. Петербургские мотивы в поэзии. Теория поэтического слова О. Мандельштама.
Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической выразительности.
|
1
|
2
|
Тема 4.5.М.А. Булгаков. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (одно произведение по выбору).
|
1
|
2
|
Тема 4.6.«Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны.
|
Содержание учебного материала
Изображение войны и офицеров белой гвардии как обычных людей. Отношение автора к героям романа. Честь – лейтмотив произведения. Тема Дома как основы миропорядка. Женские образы на страницах романа. Сценическая жизнь пьесы «Дни Турбиных».
|
1
|
2
|
Тема 4.7.«Мастер и Маргарита».
|
Содержание учебного материала
Своеобразие жанра. Многоплановость романа. Система образов.
|
1
|
2
|
Тема 4.8.Ершалаимские главы. Москва 30-х годов.
|
Содержание учебного материала
Тайны психологии человека: страх сильных мира перед правдой жизни.
|
1
|
2
|
Тема 4.9.Фантастическое и реалистическое в романе.
|
Содержание учебного материала
Любовь и судьба Мастера. Воланд и его окружение. Традиции русской литературы (творчество Н. Гоголя) в творчестве М. Булгакова. Своеобразие писательской манеры. Теория литературы: разнообразие типов романа в советской литературе.
|
1
|
2
|
Тема 4.10.М.А. Шолохов. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
«Донские рассказы»,* роман «Тихий Дон» (обзор). Мир и человек в рассказах М. Шолохова. Глубина реалистических обобщений. Трагический пафос «Донских рассказов». Поэтика раннего творчества М. Шолохова.
|
1
|
2
|
Тема 4.11.«Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны.
|
Содержание учебного материала
Своеобразие жанра. Особенности композиции. Столкновение старого и нового мира в романе.
|
2
|
2
|
Тема 4.12.Образ Григория Мелехова.
|
Содержание учебного материала
Мастерство психологического анализа. Патриотизм и гуманизм романа. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение.
|
1
|
2
|
Тема 4.13.Женские судьбы.
|
Содержание учебного материала
Любовь на страницах романа. Многоплановость повествования. Традиции Л.Н. Толстого в романе М. Шолохова. Своеобразие художественной манеры писателя.
Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя.
|
1
|
2
|
|
Практические занятия.
|
6
|
|
Практическое занятие №19
Сочинение по роману «Тихий Дон»
|
2
|
3
|
Практическое занятие №20
Сочинение-рассуждение по роману «Мастер и Маргарита»
|
2
|
3
|
|
Контрольная работа по произведениям М.А.Булгакова и М.А.Шолохова
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа обучающихся.
|
25
|
|
|
М.А.Булгаков фельетоны 20-х годов, «Записки юного врача», «Морфий», «Записки на манжетах», «Театральный роман».
|
4
|
3
|
|
А.Н. Толстой*. Сведения из биографии.
«Петр Первый». Тема русской истории в творчестве писателя. «Петр Первый» – художественная история России XVIII века. Единство исторического материала и художественного вымысла в романе. Образ Петра. Проблема личности и ее роль в судьбе страны. Народ в романе. Пафос борьбы за могущество и величие России. Художественное своеобразие романа. Экранизация произведения.
Теория литературы: исторический роман.
|
5
|
3
|
|
А.П. Платонов. Сведения из биографии.
Рассказ «В прекрасном и яростном мире». Повесть «Котлован».
Поиски положительного героя писателем. Единство нравственного и эстетического. Труд как основа нравственности человека. Принципы создания характеров. Социально-философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств (переплетение реального и фантастического в характерах героев-правдоискателей, метафоричность образов, язык произведений Платонова). Традиции русской сатиры в творчестве писателя.
Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя.
|
5
|
3
|
|
Литература русского Зарубежья*
Русское литературное зарубежье 40–90-х годов (обзор). И. Бунин, В. Набоков, Вл. Максимов, А. Зиновьев, В. Некрасов, И. Бродский, Г. Владимов и др. Тематика и проблематика творчества. Традиции и новаторство. Духовная ценность и обаяние творчества писателей русского зарубежья старшего поколения.
В.В. Набоков. Сведения из биографии. Роман «Машенька».Тема России в творчестве Набокова. Проблематика и система образов в романе. Описания эмигрантской среды и воспоминания героя о прошлом, юности. Образ Машеньки. Смысл финала романа.Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя.
Н.А. Заболоцкий.* Сведения из биографии.Стихотворения: «Завещание», «Читая стихи», «О красоте человеческих лиц».Утверждение непреходящих нравственных ценностей, неразрывной связи поколений, философская углубленность, художественная неповторимость стихотворений поэта. Своеобразие художественного воплощения темы природы в лирике Заболоцкого.
|
4
|
3
|
|
. И.Э. Бабель. Сведения из биографии.
Рассказы: «Мой первый гусь», «Соль». Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля. Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия». Сочетание трагического и комического, прекрасного и безобразного в рассказах Бабеля.
Теория литературы: развитие понятия о рассказе.
|
3
|
3
|
|
Самостоятельная работа М.А. Булгаков. Для самостоятельного чтения: фельетоны 20-х годов, «Записки юного врача», «Морфий», «Записки на манжетах», «Театральный роман».
|
4
|
3
|
Раздел 5. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
|
Содержание учебного материала
Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Живопись А. Дейнеки и А. Пластова. Музыка Д. Шостаковича и песни военных лет (С. Соловьев-Седой, В. Лебедев-Кумач, И. Дунаевский и др.). Кинематограф героической эпохи. Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонов, А. Твардовский, А. Сурков, М. Исаковский, М. Алигер, Ю. Друнина, М. Джалиль и др.
Публицистика военных лет: М. Шолохов, И. Эренбург, А. Толстой. Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова и др. Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева. Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др.Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих сил в произведениях Э. Казакевича, В. Некрасова, А. Бека, В. Ажаева и др.
|
1
|
2
|
Тема 5.1.А.А.Ахматова. Жизненный и творческий путь.
|
Содержание учебного материала
Стихотворения: «Смятение», «Молюсь оконному лучу..», «Пахнут липы сладко…», «Сероглазый король», «Песня последней встречи», «Мне ни к чему одические рати», «Сжала руки под темной вуалью…», «Не с теми я, кто бросил земли..», «Родная земля», «Мне голос был», «Клятва», «Мужество», «Победителям», «Муза», «Поэма без героя». Поэма «Реквием». Статьи о Пушкине.
|
1
|
2
|
Тема 5.2.Ранняя лирика Ахматовой.
|
Содержание учебного материала
Ранняя лирика Ахматовой: глубина, яркость переживаний поэта, его радость, скорбь, тревога. Тематика и тональность лирики периода первой мировой войны: судьба страны и народа.
|
1
|
2
|
Тема 5.3.Темы любви к родной земле, к Родине, к России.
|
Содержание учебного материала
Личная и общественная темы в стихах революционных и первых послереволюционных лет. Темы любви к родной земле, к Родине, к России. Пушкинские темы в творчестве Ахматовой. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет. Тема поэтического мастерства в творчестве поэтессы.
|
1
|
2
|
Тема 5.4.Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы.
|
Содержание учебного материала
Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы. Своеобразие лирики Ахматовой.
Теория литературы: проблема традиций и новаторства в поэзии. Поэтическое мастерство.
|
1
|
2
|
Тема 5.5.А.Т. Твардовский. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете», «Памяти матери», «К обидам горьким собственной персоны...», «В тот день, когда кончилась война…», «Ты, дура смерть, грозишься людям».
|
1
|
2
|
Тема 5.6. Поэма «По праву памяти».
|
Содержание учебного материала
Стихотворения: «Я знаю: никакой моей вины…», Утверждение нравственных ценностей
Поэма «По праву памяти»* – искупление и предостережение, поэтическое и гражданское осмысление трагического прошлого. Лирический герой поэмы, его жизненная позиция. Художественное своеобразие творчества А. Твардовского. Теория литературы: традиции русской классической литературы и новаторство в поэзии.
|
1
|
2
|
|
Практические занятия.
|
6
|
|
|
Практическое занятие №21
Чтение наизусть и анализ одного стихотворения А.Ахматовой
|
2
|
|
|
Практическое занятие №22
Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы.(доклад)
|
2
|
|
|
Практическое занятие №23
Сочинение –рассуждение «Тема памяти в произведениях А. Твардовского»
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа.
|
8
|
|
|
Б.Л. Пастернак. Сведения из биографии.
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать...», «Про эти стихи», «Определение поэзии», «Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Зимняя ночь». Поэмы «Девятьсот пятый год» и «Лейтенант Шмидт».
Эстетические поиски и эксперименты в ранней лирике. Философичность лирики. Тема пути – ведущая в поэзии Пастернака. Особенности поэтического восприятия. Простота и легкость поздней лирики. Своеобразие художественной формы стихотворений.
Для самостоятельного чтения. Роман «Доктор Живаго».
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа. А.Т.Твардовский. Для самостоятельного чтения: стихи, поэмы.
|
4
|
|
Раздел 6. Литература 50–80-х годов (обзор)
|
|
1
|
2
|
Тема 6.1
Литература 50–80-х годов (обзор)
|
Содержание учебного материала
Смерть И.В.Сталина. XX съезд партии. Изменения в общественной и культурной жизни страны. Новые тенденции в литературе. Тематика и проблематика, традиции и новаторство в произведениях писателей и поэтов.
Отражение конфликтов истории в судьбах героев: П.Нилин «Жестокость», А.Солженицын «Один день Ивана Денисовича», В.Дудинцев «Не хлебом единым...» и др. Новое осмысление проблемы человека на войне: Ю.Бондарев «Горячий снег», В.Богомолов «Момент истины», В.Кондратьев «Сашка» и др. Исследование природы подвига и предательства, философский анализ поведения человека в экстремальной ситуации в произведениях В.Быкова «Сотников», Б.Окуджавы «Будь здоров, школяр» и др. Роль произведений о Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого поколения.
|
1
|
2
|
Раздел 7. Поэзия 60-х годов.
|
|
|
|
Тема 7.1. Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии 60-х годов (обзор).
|
Содержание учебного материала
Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии Б.Ахмадуллиной, Е.Винокурова, Р.Рождественского, А.Вознесенского, Е.Евтушенко, Б.Окуджавы и др. Развитие традиций русской классики в поэзии Н.Федорова, Н.Рубцова, С.Наровчатова, Д.Самойлова, Л.Мартынова, Е.Винокурова, Н.Старшинова, Ю.Друниной, Б.Слуцкого, С.Орлова, И.Бродского, Р.Гамзатова и др. Размышление о прошлом, настоящем и будущем Родины, утверждение нравственных ценностей в поэзии А.Твардовского. «Городская проза». Тематика, нравственная проблематика, художественные особенности произведений В. Аксенова, Д. Гранина, Ю. Трифонова, В. Дудинцева и др. «Деревенская проза». Изображение жизни советской деревни. Глубина, цельность духовного мира человека, связанного жизнью своей с землей, в произведениях Ф. Абрамова, М. Алексеева, С. Белова, С. Залыгина, В. Крупина, П. Проскурина, Б. Можаева, В. Шукшина, и др. Драматургия. Нравственная проблематика пьес А. Володина «Пять вечеров», А. Арбузова «Иркутская история», «Жестокие игры», В. Розова «В добрый час», «Гнездо глухаря», А. Вампилова «Прошлым летом в Чулимске», «Старший сын», «Утиная охота» и др. Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти: «Прощание с Матерой» В. Распутина, «Буранный полустанок» Ч. Айтматова, «Сон в начале тумана» Ю. Рытхэу и др. Попытка оценить современную жизнь с позиций предшествующих поколений: «Знак беды» В. Быкова, «Старик» Ю. Трифонова, «Берег» Ю. Бондарева и др. Историческая тема в советской литературе. Разрешение вопроса о роли личности в истории, о взаимоотношениях человека и власти в произведениях Б. Окуджавы, Н. Эйдельмана, В. Пикуля, А. Жигулина, Д. Балашова, О. Михайлова и др. Автобиографическая литература. К. Паустовский, И. Эренбург. Возрастание роли публицистики. Публицистическая направленность художественных произведений 80-х годов. Обращение к трагическим страницам истории, размышления об общечеловеческих ценностях. Журналы этого времени, их позиция. («Новый мир», «Октябрь», «Знамя» и др.). Развитие жанра фантастики в произведениях А. Беляева, И. Ефремова, К. Булычева и др. Авторская песня. Ее место в историко-культурном процессе (содержательность, искренность, внимание к личности). Значение творчества А. Галича, В. Высоцкого, Ю. Визбора, Б. Окуджавы и др. в развитии жанра авторской песни. Многонациональность советской литературы
|
1
|
2
|
7.1.А.И. Солженицын. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
«Матренин двор»*. «Один день Ивана Денисовича». Новый подход к изображению прошлого.
|
1
|
2
|
7.2.«Один день Ивана Денисовича».
|
Содержание учебного материала
Проблема ответственности поколений. Размышления писателя о возможных путях развития человечества в повести. Мастерство А. Солженицына – психолога: глубина характеров, историко-философское обобщение в творчестве писателя.
|
1
|
2
|
7.3.В.М. Шукшин. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
Рассказы: «Чудик», «Выбираю деревню на жительство», «Срезал», «Микроскоп», «Ораторский прием». Изображение жизни русской деревни: глубина и цельность духовного мира русского человека. Художественные особенности прозы В. Шукшина.
|
2
|
2
|
7.4.Н.М. Рубцов. Сведения из биографии.
|
Содержание учебного материала
Стихотворения: «Видения на холме», «Листья осенние» (возможен выбор других стихотворений).
|
1
|
2
|
7.5.Тема родины в лирике поэта.
|
Содержание учебного материала
Тема родины в лирике поэта, острая боль за ее судьбу, вера в ее неисчерпаемые духовные силы. Гармония человека и природы. Есенинские традиции в лирике Рубцова
|
1
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
9
|
|
|
Самостоятельная работа. В.Т. Шаламов. Сведения из биографии. «Колымские рассказы».(два рассказа по выбору). Художественное своеобразие прозы Шаламова: отсутствие деклараций, простота, ясность.
|
3
|
2
|
|
Самостоятельная работа. Расул Гамзатов. Сведения из биографии. Стихотворения: «Журавли», «В горах джигиты ссорились, бывало...» (возможен выбор других стихотворений).Проникновенное звучание темы родины в лирике Гамзатова. Прием параллелизма, усиливающий смысловое значение восьмистиший. Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова.
|
3
|
2
|
|
Самостоятельная работа. А.В. Вампилов. Сведения из биографии. Пьеса «Провинциальные анекдоты» (возможен выбор другого драматического произведения). Образ вечного, неистребимого бюрократа. Утверждение добра, любви и милосердия. Гоголевские традиции в драматургии Вампилова.
|
3
|
2
|
|
Практические занятия.
|
6
|
|
|
Практическое занятие №24
Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии Б.Ахмадуллиной, Е.Винокурова, Р.Рождественского, А.Вознесенского, Е.Евтушенко, Б.Окуджавы и др (доклад)
|
2
|
|
|
Практическое занятие №25
Проблема ответственности поколений. Рассказ «Один день Ивана Денисовича». Анализ произведения
|
2
|
|
|
Практическое занятие №26
Сочинение- рассуждение «Юмор в рассказах В.Шукшина»
|
2
|
|
Раздел 8. Русская литература последних лет (обзор)
|
Содержание учебного материала
Русская литература последних лет (обзор)
|
|
|
8.1.Русская литература последних лет (обзор)
|
Содержание учебного материала
Обзор произведений, опубликованных в последние годы в журналах и отдельными изданиями. Споры о путях развития культуры. Позиция современных журналов.
|
2
|
2
|
|
Практические занятия.
|
2
|
|
|
Практическое занятие №27
Доклады по творчеству писателей (список)
|
2
|
|
Раздел 9. Зарубежная литература (обзор)
|
Содержание учебного материала
Зарубежная литература (обзор)
|
1
|
3
|
9.1.Зарубежная литература (обзор)
|
Содержание учебного материала
И.-В.Гете. «Фауст». Э. Хемингуэй. «Старик и море». Э.- М. Ремарк. «Три товарища» Г. Маркес. «Сто лет одиночества». П. Коэльо. «Алхимик».
|
1
|
2
|
|
Дифференцированный зачет
|
1
|
3
|
|
ИТОГО:
|
293
|
|
|
