Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования(пр от 05. 03. 2004г.) и программы
Скачать 0.55 Mb.
|
| 48 | | Вн. чтение. Литература народов России. Г. Тукай, М. Карим, К. Кулиев, Р. Гамзатов. | | | | |
| 49-50 | | Р.речи Классное сочинение по роману «Герой нашего времени». | | | | |
| 51-52 | | Контрольное тестирование | | | | |
| 53-61 | 1 ур. 2 ур. 3 ур. 4 ур. 5 ур. 6 ур. 7 ур. 8 ур. 9 ур. | Н.В. ГОГОЛЬ Творческая биография Н.В. Гоголя. Поэма «Мертвые души» (главы из поэмы): образы помещиков, новый тип героя, от ношение писателя к изображаемым явлениям, помещичий и чи новничий быт в изображении Н.В. Гоголя, художественное своеобразие произведения. Творческая биография Н. В. Гоголя. Поэма «Мертвые души». Новый тип героя. Губернский город в изображении Гоголя. Чичиков у Манилова. Чичиков у Коробочки. Чичиков у Ноздрева. Чичиков у Собакевича. Чичиков у Плюшкина. Чиновничий быт в изображении Н. В. Гоголя. «Повесть о капитане Копейкине». Образ Руси. Своеобразие гоголевского реализма. | Теория литературы: развитие реализма. | Развитие речи: различные виды пересказа, составление словаря языка персонажа, составление тезисов, сочинение с элементами характеристики художественно-выразительных средств. | Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями. | Для домашнего чтения Н.В. Гоголь. «Женитьба», «Портрет». Возможные виды внеурочной деятельности: час эстетиче ского воспитания «Н.В. Гоголь и А.С. Пушкин», вечер в ли тературной гостиной «Гоголь шутит, Гоголь смеется, Го голь...» (учащиеся сами добавляют недостающее слово к теме вечера), защита рефератов по теме «Биография и творчество Н.В. Гоголя». |
| 62-63 64 ур. | | Р.речи Классное сочинение по поэме «Мертвые души». Вн. чтение. «Божественная комедия» Данте. Связь ее с поэмой «Мертвые души». | | | | |
| 65-66 | 1 ур. 2 ур. | Ф.И. ТЮТЧЕВ Основные вехи биографии, темы и мотивы лирики: «С поляны коршун поднялся...», «Как весел грохот летних бурь...» и три стихотворения по выбору. Вечные темы и мотивы, нравственная позиция поэта, лирика размышлений и философская лирика. Художественное своеобразие стихотворений. Вечные темы в поэзии Тютчева. Философская лирика поэта. | Теория литературы: философская лирика | Развитие речи: выразительное чтение, чтение наизусть. Для заучивания наизусть Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Н.А. Некрасов. Два-три стихотворения — по выбору. | Связь с другими искусствами: Тютчев в музыке. | Для домашнего чтения Ф.И.Тютчев. «Цицерон», «Осенний вечер», «Еще том люсь тоской желаний...», «Над этой темною толпою...», «Она сидела на полу...». |
| 67-68 | 1 ур. 2 ур. | А.А.ФЕТ Основные вехи биографии, темы и мотивы лирики. Лирика любви, природа и человек: «Какая ночь!..», «Я тебе ничего не скажу...», «Какая грусть!..». Художественное своеобразие стихотворений. Вологодский поэт П.Вересов. «Сила молитвы». Любовная лирика Фета. Природа и человек в поэзии Фета. | Теория литературы: медитативная лирика. | Развитие речи: выразительное чтение, чтение наизусть. | Связь с другими искусствами: час эстетического воспита ния «Песни и романсы на стихи Ф.И. Тютчева и А.А. Фета». | |
| 69 | | Н.А. НЕКРАСОВ Творческая биография Н.А. Некрасова. Отражение в лири ке гражданской позиции и взглядов революционной демократии: «Памяти Добролюбова». | Теория литературы: гражданская лирика. | Развитие речи: выразительное чтение наизусть, сочинение-рассуждение. | Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями. | Для домашнего чтения Н.А. Некрасов. «Я не люблю иронии твоей...», «Ты всегда хороша несравненно», «Кому на Руси жить хорошо» (глава «Крестьянка»). |
| 70-71 | 1 ур. 2 ур. | Ф.М. ДОСТОЕВСКИЙ Основные вехи биографии. Роман «Бедные люди»: мате риальное и духовное в повести, характеристика образов пове сти, позиция писателя. Развитие темы «маленького человека». Ф.М. Достоевский и Н.В. Гоголь. Основные вехи биографии Ф. М. Достоевского. Характеристика образов повести «Бедные люди». Развитие темы «маленького человека». | | Развитие речи: различные виды пересказа, сочинение с эле ментами сопоставления, например: «Маленький человек» в изображении Н.В. Гоголя и Ф.М. Достоевского». | | Для домашнего чтения Ф.М. Достоевский. «Белые ночи». |
| 72-73 | 1 ур. 2 ур. | Л Н ТОЛСТОЙ Основные вехи биографии. Автобиографическая проза: повесть «Юность». Нравственные идеалы, мечты и реальность, становление личности, основные приемы создания образа. Автобиографическая проза: повесть «Юность». Нравственные идеалы,мечты и реальность. Становление личности. Основные приемы создания образа. | | Развитие речи: различные виды пересказа, сложный план, устное сочинение, формулировка тем сочинений учащимися. | | Для домашнего чтения А.П. Чехов. «Душечка», «Дама с собачкой». |
| | | | | | | |
| 74 | | Из литературы XX века Своеобразие литературного процесса первой четверти XX века (реализм, авангардизм, модернизм). Вол.писатель А.В.Круглов «Отверженный». | | | | Для домашнего чтения И.А. Бунин. «Жизнь Арсенъева. Юность» (книга первая). |
| 75-77 | 1 ур. 2 ур. 3 ур. | М. ГОРЬКИЙ Основные вехи биографии. Своеобразие прозы раннего М. Горького. Рассказы: «Челкаш», «Двадцать шесть и одна» или «Супруги Орловы» — по выбору. Основной конфликт: люди «дна» и проблема человека и человеческого; художественная идея. «Песня о Буревестнике». Основные вехи биографии М. Горького .Своеобразие ранней прозы .Рассказ «Челкаш». Основной конфликт. Проблема человека и человеческого. Художественная идея в «Песне о Буревестнике». Р.К.:В.Гиляровский «Один из многих». | Теория литературы: романтическое и реалистическое дви жение, новый тип героя. | Развитие речи: различные виды чтения и пересказа, слож ный план характеристики персонажа. | | |
| 78-80 | 1 ур. 2 ур. 3 ур. | Из поэзии Серебряного века Многообразие поэтических голосов эпохи (стихи А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, М. Цветаевой, Н. Гумилева, А. Ахматовой). Основные темы и мотивы. Новые течения и новые имена в литературе начала 20 века. Символизм . Стихи А. Блока. Акмеизм,футуризм. Основные темы и мотивы в поэзии Н. Гумилева, А. Ахматовой, В. Маяковского. Новокрестьянская поэзия С. Есенина. Своеобразие поэзии М. Цветаевой. Р.К.: Н.Клюев, А.Ганин. | Теория литературы: авангардизм, модернизм, фольклор и литература. | Развитие речи: различные виды чтения, чтение наизусть, цитатный или тезисный план к устному сочинению, письменный ответ на вопрос. Для заучивания наизусть А.А. Блок, С.А. Есенин, М.И. Цветаева, А.А. Ахматова, А.Т. Твардовский. По одному стихотворению — по выбору. | Связь с другими искусствами: использование музыкальных записей, записей мастеров художественного слова, авангар дизм и модернизм в живописи, музыка на стихи поэтов Серебряного века, поэты Серебряного века в живописи; творческие работы учащихся (конкурс художников-иллюстраторов). | Для домашнего чтения А.А. Блок. «Россия», «Скифы». Возможные виды внеурочной деятельности: час эстетиче ского воспитания, литературный вечер, устный журнал, пред метная неделя и др. Краеведение: заочные литературные экскурсии, написание и защита рефератов, литературный вечер. |
| 81 | | Вн. чтение . Поэзия А. Яшина. | | | | |
| 82-83 | | Р.речи Подготовка к домашнему сочинению. Анализ стихотворения. | | | | |
| 84-86 | 1 ур. 2 ур. 3 ур. | М.А. БУЛГАКОВ Основные вехи биографии. Повесть «Собачье сердце». Ос новная проблематика и образы. Литература и история; нарица тельный персонаж (Шариков, Швондер). Предшественники булгаковских персонажей в русской литературе XIX века. Пафос произведения и авторская позиция. Основные вехи биографии писателя. Основная проблематика повести «Собачье сердце». Литература и история. Нарицательные персонажи (Шариков, Швондер). Пафос произведения и авторская позиция. | Теория литературы: сатира, сарказм. | Развитие речи: различные виды пересказа, сочинение в виде развернутой рецензии. | | Связь с другими искусствами: М.А. Булгаков и театр, произ ведения Булгакова на киноэкране (викторины, выставки). |
| 87-89 | 1 ур. 2 ур. 3 ур. | «Война. Жесточе нету слова...» М.А. ШОЛОХОВ Основные вехи биографии. Русский характер в изображе нии М. Шолохова. Рассказ «Судьба человека»: образы, роли сюжета и композиции в создании художественной идеи. Про блемы человека на войне; долг, любовь, сострадание, добро на страницах рассказа. Связь рассказа «Судьба человека» с воен ным очерком «Наука ненависти». Основные вехи биографии писателя. Русский характер в изображении М. Шолохова. Проблема человека на войне. Связь рассказа «Судьба человека» с военным очерком «Наука ненависти». Экранизация произведения. | |
Похожие:
 | Пояснительная записка статус документа Рабочая программа по физике составлена на основе примерной общеобразовательной программы федерального компонента государственного... |  | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования.... |
| Пояснительная записка. Статус документа Государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05. 03.... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе составлена... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. (Приказ №1069 от 05. 03. 2004г.) |
| Пояснительная записка. Статус документа Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе,... | | Пояснительная записка. Статус документа Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе,... |
| Пояснительная записка статус документа рабочая программа основного... Бований федерального компонента государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении... | | Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по литературе... Цель рабочей программы – совершенствование технологии и методики преподавания литературы с целью повышения качества образования и... |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... И. Н. Сухих (М.: Издательский центр «Академия», 2010) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка Статус программы ... |
| Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы... |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа разработана... Авторской программы (Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская «Искусство 8-9 классы» Москва Просвещение 2007 г.) | | Пояснительная записка. Статус документа «Основ безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
