Литература
1. Аникст А. Шекспир: Ремесло драматурга. - М., 1974.
2. Аникст А. Трагедия Шекспира «Гамлет». - М., 1966.
3. Урнов М.В. Вехи традиции в английской литературе. - М., 1986.
4. Шведов Ю. Трагедия Шекспира «Отелло». М., 1969.
5. Шведов Ю. Эволюция шекспировской трагедии. - М., 1975.
6. Минц Н.В. Старое и всегда современное. Парадоксы Шекспира. - М., 1990.
Методические указания
При подготовке ответа на первый вопрос внимательно прочитайте не только соответствующий теме параграф учебника, но и обратитесь к учебным и справочным изданиям за разъяснением теоретических аспектов вопроса (проблема жанра, проблема трагического и комического).
Приступая к анализу произведений, вспомните об особенностях создания этих произведений и о принципах их бытования.
Анализируя текст трагедии Шекспира «Гамлет», обратите внимание на такие знаковые эпизоды, как монолог Офелии, сцены с бродячим театром (текст в тексте) и др. Характеризуя образ Гамлета, обратите внимание на другие известные варианты воплощения этого образа в мировой культуре.
Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
_____________________________________________________________________________
(Указываются темы лабораторных работ, названия опытов, объектов изучения, а также необходимый инструментарий для их проведения.)
8. Примерная тематика курсовых работ . Курсовые работы не предусмотрены
_____________________________________________________________________________
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Специфика средневекового искусства. Жанры средневековой литературы
|
Чтение обязательной литературы;
Составление библиографического списка, глоссария;
|
Чтение дополнительной литературы
|
1-6
|
|
30
|
n
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Предвозрождение.
|
Чтение обязательной литературы;
Проработка лекций.
Заучивание наизусть
|
Реферирование источников
|
7-12
|
|
30
|
n
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Картина мира в эпоху Возрождения.
|
Чтение обязательной литературы.
Заучивание наизусть
Тестирование
|
Самоконтроль и взаимоконтроль на коллоквиуме
|
13-16
|
|
40
|
n
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
100
|
Примерная тематика письменных работ по курсу
Своеобразие средневековой литературы: периодизация, истоки, концепция человека.
Кельтский эпос: ирландские саги о Кухулине; саги о морских странствиях.
Древнескандинавская литература. Песни «Эдды» как источник знаний о народной поэзии и мифологии.
Основные темы французского героического эпоса. «Песнь о Роланде».
Своеобразие испанского героического эпоса. «Песнь о Сиде».
Особенности немецкого героического эпоса. «Песнь о Нибелунгах».
Основные жанры клерикальной литературы.
Куртуазная лирика Прованса. Трубадуры и труверы.
Немецкая рыцарская лирика. Поэзия Вальтера фон Фогельвейде.
Типы рыцарских романов. Роман о «Тристане и Изольде».
Поэзия вагантов и ее роль в развитии средневековой литературы. Лирика Вальтера фон Фогельвейде.
Жанр фаблио и средневековая городская литература.
Этапы развития средневековой драматургии.
Культурные факторы эпохи Возрождения. Гуманизм.
Данте – поэт переходного времени. Жанровое своеобразие «Божественной комедии». Композиция поэмы, роль символов, главные образы.
Возрождение в Италии. Поэтическая исповедь Франческо Петрарки.
Сонет как поэтический жанр Ренессанса (итальянский и английский варианты).
Структура «Декамерона» Джованни Боккаччо. Своеобразие ренессансной новеллы.
Развитие гуманизма в Италии в XV в. Кружок Лоренцо Медичи.
Ренессансная поэма Боярдо и Ариосто.
Итальянский ренессансный театр.
Героическая поэма Торквато Тассо.
Северное Возрождение. Гуманизм и Реформация.
Гуманизм Эразма Роттердамского.
Немецкий гуманизм XVI в. «Писмьма темных людей» и литературная деятельность Ульриха фон Гуттена. Народные книги: «Тиль Эйленшпигель» и «История о докторе Фаусте». Народные немецкие песни и баллады.
Французское Возрождение. Кружок Маргариты Наваррской.
Поэзия Ф. Вийона.
Эпос и роман. Первый роман Нового времени – «Гаргантюа и Пантагрюэль» Франсуа Рабле: история создания, истоки. М.М. Бахтин о романе Рабле.
Эпос и роман. Система образов в романе Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Сатира в романе. Стиль и язык романа. М.М. Бахтин о романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Поэзия «Плеяды» и ее роль в формировании национальной французской литературы. Ронсар и Дю Белле.
Жанр романа в литературе испанского Возрождения. Концепция героя в романе Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот».
Предшественники Ренессанса в Англии. Поэма Ленгленда «Видение о Петре Пахаре». Джеффри Чосер «Кентерберийские рассказы».
Английское Возрождение. «Утопия» Томаса Мора: жанровые особенности.
Развитие английской ренессанской литературы в XVI в. Утопический роман Бэкона «Новая Атлантида» и научно-философских воззрений автора.
Развитие английской поэзии в XVI в. Т.Уайет, Г.Говард, граф Сари, Ф.Сидни, Э.Спенсер.
Английская драматургия до У.Шекспира: Томас Кид и Кристофер Марло.
У.Шекспир. Периодизация творчества, характеристика основных жанров. Шекспировский вопрос.
Сонеты У.Шекспира: состав сборника, лирический сюжет, новаторство.
Исторические хроники У.Шекспира. Концепция национальной истории в «Генрихе IV», концепция политической личности в «Ричарде III».
Игра судьбы и случая в комедиях У.Шекспира. Характер комического конфликта.
«Гамлет» – трагедия ренессансной личности. Образ Гамлета в литературоведении.
Человек и общество, старое и новое в трагедиях У.Шекспира («Ромео и Джульетта», «Отелло», «Король Лир», «Макбет»).
Темы, вынесенные на самостоятельное изучение:
«Старшая» и «Младшая» «Эдда» как источник знаний о народной скандинавской мифологии и поэзии (письм. раб.)
Творчество Кретьена де Труа (контр. раб.)
Испанский плутовской роман и его демократическая направленность («Ласарильо с Ториеса») (контр. раб.)
Немецкий гуманизм XVI в. «Писмьма темных людей» и литературная деятельность Ульриха фон Гуттена (реферат)
Примерные темы рефератов:
Основные черты ренессансного гуманизма.
Жанровая специфика фаблио.
Типы рыцарского романа.
Особенности концепции человека в эстетике Среденевековья.
Итальянский ренессансный театр.
Истоки немецкого гуманизма, его черты.
Трагизм гуманизма Эразма Роттердамского.
Франсуа Вийон: поэт и легенда его жизни.
Формирование рыцарского идеала в европейской культуре и литературе.
Основные этапы и эволюция клерикальной литературы.
Вопросы для экзамена:
Своеобразие средневековой литературы: периодизация, истоки, концепция человека.
Кельтский эпос: ирландские саги о Кухулине; саги о морских странствиях.
Древнескандинавская литература. Песни «Эдды» как источник знаний о народной поэзии и мифологии.
Основные темы французского героического эпоса. «Песнь о Роланде».
Своеобразие испанского героического эпоса. «Песнь о Сиде».
Особенности немецкого героического эпоса. «Песнь о Нибелунгах».
Основные жанры клерикальной литературы.
Куртуазная лирика Прованса. Трубадуры и труверы.
Немецкая рыцарская лирика. Поэзия Вальтера фон Фогельвейде.
Типы рыцарских романов. Роман о «Тристане и Изольде».
Поэзия вагантов и ее роль в развитии средневековой литературы. Лирика Вальтера фон Фогельвейде.
Жанр фаблио и средневековая городская литература.
Этапы развития средневековой драматургии.
Культурные факторы эпохи Возрождения. Гуманизм.
Данте – поэт переходного времени. Жанровое своеобразие «Божественной комедии». Композиция поэмы, роль символов, главные образы.
Возрождение в Италии. Поэтическая исповедь Франческо Петрарки.
Сонет как поэтический жанр Ренессанса (итальянский и английский варианты).
Структура «Декамерона» Джованни Боккаччо. Своеобразие ренессансной новеллы.
Развитие гуманизма в Италии в XV в. Кружок Лоренцо Медичи.
Ренессансная поэма Боярдо и Ариосто.
Итальянский ренессансный театр.
Героическая поэма Торквато Тассо.
Северное Возрождение. Гуманизм и Реформация.
Гуманизм Эразма Роттердамского.
Немецкий гуманизм XVI в. «Писмьма темных людей» и литературная деятельность Ульриха фон Гуттена. Народные книги: «Тиль Эйленшпигель» и «История о докторе Фаусте». Народные немецкие песни и баллады.
Французское Возрождение. Кружок Маргариты Наваррской.
Поэзия Ф. Вийона.
Эпос и роман. Первый роман Нового времени – «Гаргантюа и Пантагрюэль» Франсуа Рабле: история создания, истоки. М.М. Бахтин о романе Рабле.
Эпос и роман. Система образов в романе Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Сатира в романе. Стиль и язык романа. М.М. Бахтин о романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Поэзия «Плеяды» и ее роль в формировании национальной французской литературы. Ронсар и Дю Белле.
Жанр романа в литературе испанского Возрождения. Концепция героя в романе Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот».
Предшественники Ренессанса в Англии. Поэма Ленгленда «Видение о Петре Пахаре». Джеффри Чосер «Кентерберийские рассказы».
Английское Возрождение. «Утопия» Томаса Мора: жанровые особенности.
Развитие английской ренессанской литературы в XVI в. Утопический роман Бэкона «Новая Атлантида» и научно-философских воззрений автора.
Развитие английской поэзии в XVI в. Т.Уайет, Г.Говард, граф Сари, Ф.Сидни, Э.Спенсер.
Английская драматургия до У.Шекспира: Томас Кид и Кристофер Марло.
У.Шекспир. Периодизация творчества, характеристика основных жанров. Шекспировский вопрос.
Сонеты У.Шекспира: состав сборника, лирический сюжет, новаторство.
Исторические хроники У.Шекспира. Концепция национальной истории в «Генрихе IV», концепция политической личности в «Ричарде III».
Игра судьбы и случая в комедиях У.Шекспира. Характер комического конфликта.
«Гамлет» – трагедия ренессансной личности. Образ Гамлета в литературоведении.
Человек и общество, старое и новое в трагедиях У.Шекспира («Ромео и Джульетта», «Отелло», «Король Лир», «Макбет»).
Важным условием для успешной сдачи экзамена является чтение всех обязательных текстов:
Средние века
Ирландские саги
Старшая Эдда
Младшая Эдда
Исландские саги
Песнь о Сиде
Песнь о Роланде
Поэма о Нибелунгах
Роман о Тристане и Изольде
Фаблио
Лирика вагантов
Роман о Лисе
Роман о Розе
Народные английские баллады
Эпоха Возрождения
Данте Алигьери. Божественная комедия
Петрарка Ф. Избранная лирика.
Боккаччо Д. Декамерон
Кампанелла Т. Город солнца
Эразм Роттердамский. Похвальное слово глупости
Брант С. Корабль дураков
Вийон Ф. Лирика
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль
Сервантес М. Дон Кихот
Мор Т. Утопия
Монтень М. Опыты
Марло К. трагическая история доктора Фауста
Шекспир У. Сонеты. Ромео и Джульетта. Гамлет. Отелло. Король Лир. Макбет. Буря. Укрощение строптивой. Двенадцатая ночь
Одной из форм текущего контроля является собеседование по прочитанным текстам и проверка читательского дневника.
Кроме того, эффективной формой текущего контроля является тестирование и выполнение срезовых контрольных работ.
Возможные варианты срезовых контрольных работ
Вариант 1
Своеобразие средневековой литературы: периодизация, истоки, концепция человека.
Жанр фаблио и средневековая городская литература.
Вариант 2
Песни «Эдды» как источник знаний о народной поэзии и мифологии.
Жанровая природа Романа о Лисе
Вариант 3
Кельтский эпос: ирландские саги о Кухулине; саги о морских странствиях.
Куртуазная лирика Прованса. Трубадуры и труверы.
Вариант 4
Своеобразие испанского героического эпоса. «Песнь о Сиде».
Поэзия Вальтера фон Фогельвейде.
Вариант 5
Особенности немецкого героического эпоса. «Песнь о Нибелунгах».
Этапы развития средневековой драматургии.
Вариант 6
Основные жанры клерикальной литературы.
Типы рыцарских романов. Роман о «Тристане и Изольде». |
