| |
23
|
Краткие и полные страдательные причастия
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Краткие страдательные причастия, их синтаксическая роль в предложении
|
Практикум. Свободный диктант.
|
Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких причастий и прилагательных.
Уметь образовывать краткую форму, употреблять в речи, правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях, выразительно читать текст, определять его стиль
|
С. 46 упр. 104 (расставить пропущенные запятые)
|
09.10.
|
|
24
|
Действительные причастия настоящего времени.
|
1
|
Уроки изучения нового материала
|
Образование действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах действительных причастий
|
Практикум, работа по карточкам.
|
Знать способы образования действительных причастий настоящего времени.
Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах -ущ/ющ-,- ащ/ящ-, находить изучаемую орфограмму, правильно писать
|
С. 48 определение выучить наизусть.
С. 109 (заменить глаголы действительными причастиями настоящего времени)
|
09.10.
|
|
25
|
Действительные причастия прошедшего времени
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Образование действительных причастий прошедшего времени. Орфоэпические нормы
|
Эвристическая беседа, практикум.
|
Знать способы образования действительных причастий прошедшего времени, правописание гласных перед суффиксом причастия и в неопределённой форме глагола.
Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий, правильно употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, соблюдать орфоэпические нормы при произношении, проверять себя по словарю
|
С. 50 выучить определение
С. 51. Упр.114 (расставить знаки препинания)
|
13.10.
|
|
26
27
|
Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
|
2
|
Уроки изучения нового материала
|
Образование страдательных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Синтаксическая синонимия.
|
Лингвистическая задача, самостоятельная работа
|
Знать способы образования страдательных причастий настоящего времени. Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор гласных в окончаниях глаголов и суффиксов –ом- (-ем-), -им- причастий; сопоставлять, анализировать, самостоятельно; согласовывать причастие с определяемым словом; заменять сложное предложение простым с причастным оборотом
|
С.53 выучить наизусть определение с. 54 упр.121 (заменить действительные причастия на страдательные причастия)
Подготовиться к изложению
|
15.10.
16.10.
|
|
28
29
|
РР Изложение с изменением формы действующего лица
|
2
|
Урок развития речи
|
Изложение с изменением формы действующего лица
|
Самостоятельная работа
|
Адекватно понимать содержание текста, воспринимать его на слух, составлять план, уметь излагать текст от 3-го лица
|
Не задано
С. 55 рассмотреть таблицу (устно)
|
16.10.
20.10.
|
|
30
31
|
Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед одной Н в полных и кратких страдательных причастиях
|
2
|
Уроки изучения нового материала
|
Образование страдательных причастий прошедшего времени
|
Лингвистическая задача.
|
Знать способы образования причастий.
Уметь выбирать правильное написание Н и НН в прилагательных и страдательных причастиях прошедшего времени, исправлять ошибки в употреблении причастий
|
С. 57 повторить правило, с. 58 упр. 130 (обозначить суффиксы причастий)
|
22.10.
23.10.
|
|
32
33
34
35
|
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
Одна буква Н в отглагольных прилагательных.
Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в отглагольных прилагательных
|
1
2
1
|
Уроки изучения нового материала и уроки закрепления изученного
|
Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глагола.
Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных
|
Лингвистическая задача, свободный диктант.
|
Знать способы разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Уметь обосновывать выбор Н НН в суффиксах причастий, прилагательных; правильно употреблять в речи. Уметь различать краткие страдательные причастия и краткие прилагательные, понимать различие в написании причастий и прилагательных, определять синтаксическую роль, конструировать предложения, употребляя причастия в речи
|
С. 59 повторить правило, с. 60 упр. 134 (образовать от глаголов страдательные причастия)
Стр. 63 повторить правило, упр. 146 (составить предложения)
Повторить пройденное
|
23.10.
27.10.
29.10.
30.10.
|
|
36
|
Морфологический разбор причастия
|
1
|
Комбинированный урок
|
Общее значение причастия, морфологические признаки, синтаксическая роль
|
Самостоятельная работа, словарный диктант.
|
Знать порядок морфологического разбора причастий.
Уметь выполнять морфологический разбор, опознавать причастия в тексте, употреблять в речи
|
С. 67 Порядок разбора выучить наизусть
|
30.10.
|
|
37
38
|
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
|
2
|
Уроки изучения нового материала
|
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
|
Лингвистическая задача.
|
Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ- приставку, НЕ- часть корня, НЕ- частицу; обозначать условия выбора орфограммы; составлять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы
|
С. 68 повторить правило, с. 158
Подготовиться к изложению
|
10.11.
12.11.
|
|
39
40
|
РР Выборочное изложение с описанием внешности
|
2
|
Уроки развития речи
|
Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания внешности человека
|
Самостоятельная работа
|
Адекватно понимать содержание художественного текста, выделять основную и дополнительную информацию, составлять план, сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста, его языковые и речевые средства выразительности
|
Не задано
Повторить пройденное
|
13.11.
13.11.
|
|
41
|
Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий
|
Практикум.
|
Знать условия выбора Е, Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, правильно писать орфограмму, уметь обобщать и систематизировать знания о правописании гласных после шипящих в изученных частях речи; обозначать условия выбора орфограмм; правильно ставить ударение, сопоставлять с другими случаями правописания О-Е-Ё после шипящих
|
С. 72 упр. 163 (дополнить таблицу)
|
17.11.
|
|
42
|
Повторение по теме «Причастие»
|
1
|
Повторительно-обобщающие уроки
|
Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль полных и кратких причастий. Правописание причастий
|
Зачетная работа.
|
Уметь находить причастие, определять его грамматические признаки, правильно писать орфограммы в причастии, выделять причастный оборот, осуществлять синонимичную замену синтаксических конструкций, конструировать предложения с причастием и причастным оборотом, употреблять причастия в речи, интонационно правильно читать предложения с обособленными членами, выраженными причастным оборотом
|
Подготовиться к контрольной работе
|
19.11.
|
|
43
|
Контрольная работа по теме «Причастие»(2)
|
1
|
Урок контроля
|
|
Контрольный диктант.
|
Уметь различать страдательные причастия от действительных, правильно находить их в заданных текстах.
|
Не задано
|
20.11.
|
|
44
|
Анализ теста
Комплексный анализ текста
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тема.
Основная мысль.
Типы речи.
Стиль текста.
Орфограммы по теме «Причастие»
|
Работа над ошибками, самостоятельная работа, работа с текстом
|
Уметь исправлять допущенные ошибки, делать словесное или графическое комментирование, приводить примеры
Уметь понимать авторскую позицию
|
По теории П. 141 прочитать
|
20.11.
|
|
ДЕЕПРИЧАСТИЕ (11ч.) (9+2)
|
|
|
45
46
|
Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
|
1
1
|
Уроки изучения нового материала
|
Вопрос о деепричастии в системе частей речи. Глагольные и наречные признаки деепричастия, синтаксическая и текстообразующая роль деепричастия, деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми
|
Объяснительный диктант.
|
Знать лексическое , грамматическое значение деепричастий. Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий, выделять в речи деепричастия, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий, конструировать предложения с деепричастиями для обозначения добавочного значения. Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что действие производится одним и тем же лицом, что и основное. Уметь разграничивать основное и добавочное действия, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми; правильно строить предложения по заданным моделям
|
С. 77 повторить правило, с. 77 упр. 181 (расставить знаки препинания)
С. 79 повторить правило, с. 81, упр. 189 (добавить в предложения деепричастные обороты)
|
24.11.
26.11.
|
|
47
|
Раздельное написание НЕ с деепричастиями
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
НЕ с деепричастиями
|
Практикум, работа по карточкам.
|
Знать правило правописания НЕ с деепричастиями, уметь обосновывать выбор написания НЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, составлять связный рассказ на грамматическую тему
|
С. 82 повторить правило.
Составить связный рассказ о деепричастии.
|
27.11.
|
|
48
49
|
Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида
|
2
|
Уроки изучения нового материала
|
Деепричастия несовершенного и совершенного вида и их образование
|
Диктант «Проверь себя».
|
Знать способы образования деепричастий. Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы, безошибочно писать суффиксы деепричастий, интонационно правильно читать предложения с деепричастным оборотом, правильно строить предложения с деепричастием и деепричастным оборотом
|
С. 83 повторить правило,
Подготовиться к сочинению
|
27.11.
01.12.
|
|
50
51
| |
