Учебный план 1-2х классов





НазваниеУчебный план 1-2х классов
страница62/64
Дата публикации07.09.2013
Размер9.61 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Литература > Документы
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   64

____ букв

____ звуков
3) Запиши количество звуков и количество букв в слове:

большом
Задание 8. У колюшки вывелось 100 детей, а у куропатки – 20.

1) Запиши вопрос задачи, если она решается так: 100 : 20.

Ответ: ________________________________________

________________________________________________

2) Запиши вопрос задачи, если она решается: 100 – 20.

Ответ: ________________________________________

________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 9. Как бы ты записал вопрос к задаче про колюшку и куропатку, если она решается: 20 : 100.

Ответ: ________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Задание 10. Как ты думаешь, почему у рыб больше детенышей, чем у других животных? Укажи одну – две причины.

Ответ: Я думаю, что у рыб детенышей больше, чем у других животных потому, что

1) _____________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

2) _____________________________________________

________________________________________________

Задание 11. Во всем мире ценится знаменитая черная икра. У осетра, как и у других рыб, может родиться свыше 300 тысяч детенышей. Всю жизнь осетр путешествует, а когда наступает время метать икру, осетры возвращаются домой. Но добраться туда им мешают и плотины, и браконьеры. Плотины преграждают им дорогу, а браконьеры ловят осетров, забирают икру, а рыб выбрасывают. И вот уже уловы осетров стали заметно сокращаться, а цены на икру – расти. Как ты думаешь, можно ли спасти осетров? Что бы ты сделал? Напиши несколько предложений

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 12.

1) Перечитай текст «Сколько у кого детей». Подчеркни незнакомые тебе слова, подсчитай их, запиши ответ цифрой и выпиши все незнакомые слова в столбик в таблицу.

Ответ: Незнакомых слов ________

2) Попробуй выяснить значение одного любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.

Незнакомое слово




Значение незнакомого слова

1. ____________



____________________________

2. ____________



____________________________

3. ____________



____________________________

4. ____________



____________________________

5. ____________



____________________________

6. ____________



____________________________

7. ____________



____________________________

8. ____________



____________________________

9. ____________



____________________________

10. ___________



____________________________



Интегрированная проверочная работа для 2 класса (конец года):

направленность задания, рекомендации по проведению и оцениванию

Задание 1.

Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция).

Раздел: техника и навыки чтения

Оценивается скорость чтения текста «про себя».

Учитель дает сигнал приступить к выполнению задания и с помощью песочных часов отмечает временной интервал в 1 мин.

По повторному сигналу учителя дети отмечают слово, до которого они дочитали текст. Для удобства подсчета прочитанных за 1 минуту слов рядом с каждой строкой отмечено количество слов с начала текста до конца данной строки.

Если отсчет времени ведется не с первого слова (детям дано некоторое время «вчитаться»), то дети ставят палочку и по первому сигналу учителя. В этом случае фиксация результатов и подсчет количества прочитанных за 1 минуту слов несколько усложняются: необходимо фиксировать два значения – порядковый номер первого слова и порядковый номер последнего слова. Скорость чтения определится как разность между этими двумя значениями.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 4 балла – темп чтения составляет более 65 слов в минуту;

  • 3 балла – темп чтения составляет от 55 до 64 слов в минуту;

  • 2 балла – темп чтения составляет от 45 до 54 слов в минуту;

  • 1 балл – темп чтения составляет от 30 до 44 слов в минуту;

  • 0 баллов – темп чтения ниже 30 слов в минуту.

Интерпретация результатов

  • 4 или 3 балла – ученик достиг высоких уровней подготовки;

  • 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки;

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Внимание!

Важно помнить, что результаты детей с дисграфией или дислексией интерпретации не подлежат. Таких детей лучше вообще освободить от выполнения данной контрольной работы, дав им какое-либо иное задание.

Задание 2.

Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Разделы: высказывания, текст; работа с текстом

Оценивается знание особенностей структуры письменного текста, умение распознавать в тексте, в том числе – несплошном – абзацы.

Правильный ответ: 4.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 1 балл – дан ответ 4;

  • 0 баллов – дан иной ответ.

Интерпретация результатов

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 3.

Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

Раздел: высказывания, текст; работа с текстом, предложение, части речи

Оценивается

  • знание особенностей структуры письменного текста,

  • умение извлечь информацию и обобщить ее, найти в тексте абзаца ключевое слово,

  • умение правильно прочитать и откликнуться на текст задания,

  • понимание необходимости согласовывать слова в предложении,

  • умение записать слово, поставив его в нужном падеже.

Полный правильный ответ: (о) рыбах.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 2 балла – дан полный правильный ответ: (о) «рыбах»;

  • 1 балл – дан частично правильный ответ, свидетельствующий о грамотности только в области чтения ( (о) «рыбе», (о) «рыба», (о) «рыбы» и т.п.) или только о языковой грамотности (перечислены взятые из текста названия рыб (в правильном падеже); перечисление может быть полным или частичным, возможно дополнение названием иной рыбы или обобщающими словами (о) «колюшке, леще, треске, пескарях и других рыбах»);

  • 0 баллов – даны любые иные ответы, отличающиеся от описанных.


Интерпретация результатов

  • 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по обоим предметам;

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки только по одному из предметов (в зависимости от выбранного варианта ответа из допускаемого спектра);

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из предметов.

Задание 4.

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа)

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

МАТЕМАТИКА (арифметика, работа с данными)

Разделы: природные объекты; работа с информацией, числа и величины
Оценивается

  • умение вычленить в тексте нужную информацию о названных природных объектах и схематически представить ее в виде несплошного текста (таблицы);

  • умение прочитать маркировку таблицы

  • умение сопоставить информацию, заданную текстом и рисунком;

  • знание классификации животного мира, умение опознать по изображению характерные черты представителей отдельных классов;

  • знание некоторых представителей отдельных классов животных;

  • умение записывать числа в пределах сотни с помощью цифр;

  • понимание отношения между величинами «больше – меньше»;

  • умение сравнить числа в пределах 100 и более;

  • умение упорядочить и проранжировать данные (в порядке убывания численных значений величин).


Полный правильный ответ предполагает следующее заполнение таблицы:

Таблица




Название животных

Сколько у кого детей?

Кто по количеству детей на первом месте? Какие места у остальных?

Вар. 1

Вар. 2

1

2

3





Млекопитающие

Лось

1

7

6





































Птицы

Орел-белохвост

2

7

5

Серая куропатка

20

5

3

Страус

30

4

2

Чиж

5

6

4

Земноводные

















































Рыбы

Лещ

много тысяч

2

Поставлено любое место

Колюшка

100

3

1

Треска

миллион

1

Поставлено любое место














Правильность выполнения данного задания проверяется с помощью дифференцированной оценки и оценивается как три самостоятельных задания. Оцениваются следующие аспекты.


  • КРИТЕРИЙ 1 (К1). Правильность заполнения столбца 2 «Название животных» – правильность отнесения данного животного к данному классу (максимальная оценка – 3 балла).

Код «3 балла» ставится, если в столбце 2 записаны все 8 названий и при этом не допущено ни одной ошибки.

Код «2 балла» ставится, если в столбце 2 записаны не менее 6 названий и при этом не допущено ни одной ошибки.

Код «1 балл» ставится, если в столбце 2 записаны не менее 6 – 8 названий, но допущена одна ошибка.
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   64

Похожие:

Учебный план 1-2х классов iconУчебный план. Общие положения 6 Пояснительная записка к учебному плану 7
Учебный план для 10-11 классов, реализующих программу информационно-технологического профиля
Учебный план 1-2х классов iconУчебному плану для учащихся 10-11 классов
Учебный план для учащихся 10-11 классов, осваивающих образовательную программу среднего общего образования в соответствии с фк гос,...
Учебный план 1-2х классов iconПлан методической работы огбоу «Полянская школа-интернат» на 2013...
Тема: «Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий»
Учебный план 1-2х классов iconУчебный план ноо и внеурочная деятельность
Основная образовательная программа начальной школы муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №50 города Иванова...
Учебный план 1-2х классов iconУчебный план некоммерческого образовательного учреждения «центр образования «солнечный круг»
Учебный план ноу «Центр образования «Солнечный Круг» составлен на основе регионального базисного учебного плана для образовательных...
Учебный план 1-2х классов iconПояснительная записка к учебному плану 1-2-х классов, реализующих...
Учебный план мкоу курловской средняя школа №2 разработан на основе регионального базисного учебного плана
Учебный план 1-2х классов iconПояснительная записка к учебному плану общеобразовательных классов...
Учебный план школы на 2012-2013 учебный год разработан в соответствии с нормативными документами, определяющими содержание общего...
Учебный план 1-2х классов iconУчебный план казачьих классов мбоу сош №26

Учебный план 1-2х классов iconКалендарно-тематический план на 2014-2015 учебный год для 5-7 классов...
Рабочая программа по изобразительному искусству для V-VII классов составлена на основе
Учебный план 1-2х классов iconРабочая программа по географии для 7-х классов на 2013-2014 учебный год
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит в VII классе — 70 часов, из расчета...
Учебный план 1-2х классов iconПлан мероприятий по подготовке к ент по химии для учащихся 11 классов...
Проведение в течение учебного года мониторинга и анализа итогов пробных ент учащихся 11 классов
Учебный план 1-2х классов iconПояснительная записка рабочая программа ориентирована на учащихся...
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений рф, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 09. 03. 2004 №1312
Учебный план 1-2х классов iconУчебный план образовательного учреждения
Базисный учебный план оу, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным...
Учебный план 1-2х классов iconПлан мероприятий по организации подготовки и проведения государственной...
...
Учебный план 1-2х классов iconОсновная образовательная программа среднего общего образования (10 11 классы)
Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар средней общеобразовательной...
Учебный план 1-2х классов iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Учебный план начального общего образования (далее-учебный план) составлен на основе следующих документов


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск