Конспект урока по русскому языку. 1 класс. Тема урока: Алфавит
Скачать 40.7 Kb.
|
| Конспект урока по русскому языку. 1 класс. Тема урока: Алфавит Цель урока: формировать представление учащихся об алфавите. Задачи: Обучающие: 1) систематизировать знания учащихся об алфавите; 2) повторить написание ранее изученных букв; 3) продолжить формирование понятия «звук-буква». Развивающие: 1) развивать фонематический слух; 2) развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы. Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку, культуре общения. Оборудование: компьютер, проектор, лента букв, цветные кубики. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный поисково-исследовательский. Предполагаемые результаты: 1) понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей: 2) умеет использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту; 3) понимает, как следует расставить слова, начинающиеся с одной и той же буквы. I. Организационный момент. - Приветствие, проверка готовности к уроку. Чтобы хорошо учиться, Надо очень много знать. Каждый год копилку знаний, Непременно пополнять. II. Актуализация знаний. 1. Фронтальная работа. Лента букв - Чем звук отличается от буквы? (Звук мы слышим и произносим, а букву пишем и видим). - Как отличить гласный звук от согласного? (При произношении гласный звук не встречает преграду). -Назовите буквы, обозначающие гласные звуки. -Какие буквы могут обозначать два звука? ( Е,Ё,Ю,Я) -Какие буквы указывают на мягкость согласного? (Е,Ё,Ю,Я,И,Ь) -Какие буквы всегда обозначают мягкий звук? (Ч, Щ, Й) - Какие буквы не обозначают звука? (Ь, Ъ) III. Изучение нового материала. 1. Ребята, вы не раз слышали выражение: Я – последняя буква в алфавите. Почему так говорят? (Обсуждение поговорки). 2. Исследовательские вопросы. 1) Как образовалось слово «алфавит». 2) Для чего нужен алфавит? 3) Где применяют алфавит? – Как называется ваша первая учебная книга? ( Букварь) - А ещё? (Азбука) - Попробуйте объяснить назвние «азбука»? Слово «азбука» появилось тысячу лет назад из названий двух первых русских букв. Каких? Из этих названий и получилось слово «азбука». Слово «алфавит» пришло из греческого языка. Первые буквы назывались «альфа» и «вита». Из этих двух названий получилось слово «алфавит». Так и живут у нас слова–близнецы: русское слово «азбука» и греческое слово «алфавит», а обозначают они одно и то же; все буквы расположены в установленном порядке. Каждая буква имеет своё постоянное место и название. - Для чего нужен алфавит? Пользоваться алфавитом необходимо при составлении любых списков (например, в классном журнале – фамилии учащихся), при расстановке книг в библиотеке (по фамилии автора книги, а в случае ее отсутствия – по первой букве названия), при хранении формуляров, абонементов в библиотеке, при составлении картотек и каталогов (перечней изданий). Как вы считаете, удобно ли это? Почему? (Быстро находит фамилию ученика, опираясь на «алфавит»). - Как вы думаете, где еще используется алфавит? (Алфавит используется для составления словарей, различных справочников, каталогов. В регистратуре поликлиники, где медицинские карты лежат по адресам и по фамилиям пациентов (в строгом соблюдении алфавитного порядка). -При помощи алфавита можно поставить слова в определённом порядке, т.е. по алфавиту. IV. Закрепление. 1. Практическое пользование алфавитом. Вставь пропущенные буквы. -Какая по счету в алфавите первая буква этого слова? (Седьмая.) -Находим седьмую букву. (Ё) -А какая по счету стоит вторая буква? (Тринадцатая.) -Находим тринадцатую букву. (Л) -А какая по счету стоит третья буква? (Двенадцатая.) -Находим двенадцатую букву. (К) -Осталась последняя буква слова. На каком месте она стоит? Как это буква? (На первом. Буква А.) Какое слово у вас получилось? (Ёлка.) Запишите это слово. 2. Практическое пользование алфавитом. Запиши в алфавитном порядке имена детей. Виктор, Яков, Геннадий, Анна, Людмила, Надежда, Дарья, Борис, Ирина, Ульяна, Сергей. (Анна, Борис, Виктор, Геннадий, Дарья, Ирина, Людмила, Надежда, Сергей, Ульяна, Яков.) 3. Парная работа. Расположи времена года в алфавитном порядке: зима, весна, лето, осень 4. Из отрывного календаря выпали листки с названием дней недели. Расположите по алфавиту 5Прочитайте. Представьте себе, что вы в библиотеке. Вам нужно расставить книги данных писателей на свои места, т. е. в алфавитном порядке. Есть ли среди этих писателей фамилии на букву А? (Нет.) Значит, ищем фамилии на следующие по порядку буквы. Итак, какую фамилию напишем первой? (Житков Б.) -Записываем «Житков Б.». Продолжите. Проверка. Прочитайте, как вы расположили фамилии писателей. (Житков Б., Крылов И., Пушкин А., Толстой Л., Чехов А.) VI. Контроль усвоенных знаний. (Самостоятельная работа). Записать по алфавиту слова. VII. Итог урока. Рефлексия. -Что такое алфавит? 1. Мы теперь знаем, по какому принципу располагаются книги на полках в библиотеке. Дома попробуйте несколько книг из семейной библиотеки расположить в алфавитном порядке. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока по русскому языку. 1 класс. Тема урока: Русский алфавит, или Азбука Цель занятий: научить ребёнка правильно прочитать по церковно – славянски предложенный текст, а также твёрдо и осмысленно знать алфавит,... |  | Конспект урока по русскому языку в 1 классе Тема: «Русский алфавит» Цель урока: познакомить с русским алфавитом и объяснить его значение; формировать умение пользоваться алфавитом |
| Конспект урока по русскому языку. 3 класс Тема урока: Упражнения... Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» | | Конспект урока тема урока: Письмо заглавной буквы «М». Фио (полностью)... Л. С. Климанова, А. В. Абрамов. Пропись «Мой алфавит» 1 класс умк «Перспектива», Москва Просвещение 2012 г |
| Конспект урока по английскому языку 5 класс. Тема План-конспект открытого урока по английскому языку на тему «Здоровье и здоровый образ жизни» | | Конспект урока по русскому языку Класс 5 Тема: Чередование корней. Обобщение Тренировать уч-ся в нахождении орфограмм, упражнять в решении орфографических задач |
| Конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме «Части речи» Тема урока русского языка «Глагол как часть речи». Тип урока – открытие новых знаний | | Конспект урока по русскому языку в 3 классе Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» |
| Конспект урока по русскому языку Класс: 4 «а» Тема: Части речи: самостоятельные,... Цель урока: в ходе анализа предполагаемых сюжетов (коротких рассказов, сценок) дать возможность учащимся поразмышлять над решением... | | Конспект урока окружающего мира 3 класс Тема: Животноводство План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания" |
| Конспект урока что такое алфавит? Разные алфавиты (Тема урока) фио... | | Конспект урока по английскому языку (4 класс). Тема урока: Scotland an English-speaking country Тип урока: по основной дидактической цели – урок комплексного применения изученного |
| Конспект урока по русскому языку. Тема урока : Родственные слова Мобу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа имени Марченко А. А.» Бузулукского района, Оренбургской области | | Конспект урока по русскому языку 1 класс Тема: урок-игра «Правописание собственных имен» ... |
| Конспект урока по русскому языку по теме «Виды глагола». Дата урока:... Муниципальное общеобразовательное учреждение — основная общеобразовательная школа №3 города Асино | | Конспект урока по окружающему миру, 2 класс Тема урока: «Какие бывают растения?» Задачи урока: развитие наблюдательности, устной речи и творческого воображения; воспитание любви к Родине и русской поэзии, к русскому... |
