Тема урока.
Основное содержание
Колич. часов
|
|
Сроки
|
Примечание
|
|
|
По плану
|
Факт.
|
|
1
|
Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры.
|
2
|
Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Выявление уровня литературного развития учащихся
|
|
|
|
|
2.
|
Поэтические предшественники А.С.Пушкина: Г.Р.Державин, В.А.Жуковский, К.Н.Батюшков
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Жизнь и творчество А. С. Пушкина.
|
|
Гуманизм лирики Пушкина и ее национально-историческое и общечеловеческое содержание. Слияние гражданских, философских и личных мотивов. Историческая концепция пушкинского творчества. Развитие реализма в лирике, поэмах, прозе и драматургии
|
|
|
|
|
4
|
Романтическая лирика А. С. Пушкина периода южной и Михайловской ссылок
|
|
«Погасло дневное светило...», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал...»), «Демон». Трагизм
мировосприятия и его преодоление
|
|
|
|
|
5
|
Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина
|
|
Поэт», «Поэту» («Поэт! Не дорожи любовию народной...»), «Осень», «Разговор книгопродавца с поэтом»
|
|
|
|
|
6
|
Эволюция темы свободы и рабства в лирике А. С. Пушкина.
|
|
«Вольность», «Свободы сеятель пустынный...»,
|
|
|
|
|
7
|
Философская лирика А. С. Пушкина. Тема жизни и смерти.
|
|
«Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...»,
|
|
|
|
|
8
|
Петербургская повесть А. С. Пушкина «Медный всадник»
|
|
Человек и история в поэме. Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник»
|
|
|
|
|
9
|
Образ Петра I как царя-преобразователя в поэме «Медный всадник».
|
|
Социально-философские проблемы поэмы.
Диалектика пушкинских взглядов на историю России
|
|
|
|
|
10-11
|
Р.р. Сочинение по творчеству
А. С. Пушкина.
|
|
Образы великого и маленького человека в поэме «Медный всадник»
|
|
|
|
|
12
|
Внеклассное чтение по произведениям Пушкина
|
|
|
|
|
|
|
13
|
М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество
|
|
Основные темы и мотивы лирики М. Ю. Лермонтова. Своеобразие художественного мира поэта. Эволюция его отношения к поэтическому дару. «Нет, я не Байрон, я другой...». Романтизм и реализм в творчестве поэта
|
|
|
|
|
14
|
Тема жизни и смерти в лирике М. Ю. Лермонтова.
|
|
Анализ стихотворения «Валерик»
|
|
|
|
|
15
|
Тема жизни и смерти в лирике М. Ю. Лермонтова.
|
|
«Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана...»), «Завещание»
|
|
|
|
|
16
|
Философские мотивы лирики Лермонтова .
|
|
«Как часто, пестрою толпою окружен...» как выражение мироощущения поэта. Мечта о гармоничном и прекрасном в мире человеческих отношений. «Выхожу один я на дорогу...»
|
|
|
|
|
17
|
Тема любви в лирике Лермонтова
|
|
«Расстались мы; но твой портрет…», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Они любили друг друга…»
|
|
|
|
|
18
|
Р.Р. Анализ стихотворения Лермонтова
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Внеклассное чтение по произведениям Лермонтова
|
|
Поэма «Демон»
|
|
|
|
|
20
|
Н. В. Г о г о л ь. Жизнь и творчество .
|
|
Романтические произведения. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Сатирическое и эпико-драматическое начало в сборнике «Миргород»
|
|
|
|
|
21
|
«Петербургские повести» Н. В. Гоголя .
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях» |
|
|
Характеристика героя
|
|
|
|
|
23
|
Н. В. Гоголь. «Невский проспект». Образ Петербурга. Обучение анализу эпизода
|
|
«Невский проспект».
|
|
|
|
|
24
|
Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект»
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Внеклассное чтение по произведениям Гоголя.
|
|
Н. В. Гоголь. «Портрет». Реальность и фантастика в повести
|
|
|
|
|
26
|
Р.Р. Анализ эпизода повести
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Обзор русской литературы второй половины XIX века.
|
|
Ее основные проблемы. Характеристика русской прозы, журналистики и литературной критики. Традиции и новаторство русской поэзии. Эволюция национального театра. Мировое значение русской классической литературы. Подготовка доклада и выступление
|
|
|
|
|
28
|
И. А. Г о н ч а р о в. Жизнь и творчество. Роман «Обломов» .
|
|
Особенности композиции романа. Его социальная и нравственная проблематика
|
|
|
|
|
29
|
Обломов - «коренной народный наш тип».
|
|
Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. Герои романа в их отношении к Обломову
|
|
|
|
|
30
|
«Обломов» как роман о любви.
|
|
Авторская позиция и способы ее выражения в романе
|
|
|
|
|
31
|
«Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике
|
|
Тезисный план и конспект.
|
|
|
|
|
32
|
А. Н. Островский. Жизнь и творчество
|
|
Традиции русской драматургии в творчестве писателя. «Отец русского театра». Составление тезисного плана
|
|
|
|
|
33-34
|
Драма «Гроза». История создания. Система образов, приемы раскрытия характеров героев.
|
|
Своеобразие конфликта. Смысл названия
|
|
|
|
|
35
|
Город Калинов и его обитатели.
|
|
Изображение «жестоких нравов» «темного царства»
|
|
|
|
|
36
|
Протест Катерины против «темного царства».
|
|
Нравственная проблематика пьесы. Характеристика героини
|
|
|
|
|
37
|
Споры критиков вокруг драмы «Гроза».
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Р.Р. Подготовка к сочинению по драме А. Н. Островского «Гроза»
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Р.Р. Сочинение по драме А. Н. Островского «Гроза»
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Внеклассное чтение по пьесе А.Островского «Бесприданница»
|
|
|
|
|
|
|
41
|
И. С. Тургенев. Жизнь и творчество
|
|
«Записки охотника» и их место в русской литературе
|
|
|
|
|
42
|
И. С. Тургенев - создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети»
|
|
|
|
|
|
|
43
|
«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети»
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Базаров - герой своего времени. Духовный конфликт героя
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Любовь в романе «Отцы и дети»
|
|
|
|
|
|
|
46
|
Анализ эпизода «Смерть Базарова».
|
|
|
|
|
|
|
47
|
Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети».
|
|
|
|
|
|
|
48
|
Внеклассное чтение. Произведения Тургенева
|
|
«Ася»,«Накануне» (для самостоятельного чтения)
|
|
|
|
|
49
|
Р.Р. Подготовка к сочинению в жанре письма по роману «Отцы и дети»
|
|
|
|
|
|
|
50-51
|
Ф. И. Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике.
|
|
«Silentium!», «Не то, что мните вы, природа,..», «Еще земли печален вид...», «Как хорошо ты, о море ночное...», «Природа - сфинкс...»
|
|
|
|
|
52
|
Человек и история в лирике Ф. И. Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве.
|
|
Жанр лирического фрагмента в его творчестве. «Эти бедные селенья...», «Нам не дано предугадать...», «Умом Россию не понять.,.»
|
|
|
|
|
53
|
Любовная лирика Ф. И. Тютчева.
|
|
Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим...», «К. Б.» («Я встретил вас - и все былое...»)
|
|
|
|
|
54
|
А. А. Фет. Жизнь и творчество.
|
|
Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Это утро, радость эта...», «Еще весны душистой нега...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с приветом...», «Заря прощается с землею...» и др.
|
|
|
|
|
55
|
Любовная лирика А. А. Фета.
|
|
«Шепот, робкое дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Певице» и др. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии Фета. Домашнее сочинение – эссе по творчеству Фета и Тютчева
|
|
|
|
|
56
|
А. К. То л с т о й. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.
|
|
Фольклорные, романтические и исторические черты лирики поэта. «Слеза дрожит в твоем ревнивом взо- ре...», «Против течения», «Государь ты наш батюшка...»
|
|
|
|
|
57
|
Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество
|
|
Социальная трагедия народа в городе и деревне. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной...», «Надрывается сердце от муки...» и др.
|
|
|
|
|
58
|
Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца.
|
|
«Рыцарь на час», «Умру я скоро...», «Блажен незлобивый поэт...» и др.
|
|
|
|
|
59
|
Н. А. Некрасов о поэтическом труде.
|
|
Поэтическое творчество как служение народу. «Элегия», «Вчерашний день, часу в шестом...»л «Музе», «О Муза! Я у двери гроба...», «Поэт и Гражданин» и др.
|
|
|
|
|
60
|
Тема любви в лирике Н. А. Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация.
|
|
«Мы с тобой бестолковые люди...», «Я не люблю иронии твоей...», «Тройка», «Внимая ужасам войны...» и др.
|
|
|
|
|
61
|
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы.
|
|
Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмонка».'"".
|
|
|
|
|
62
|
Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
|
|
|
|
|
|
|
63
|
Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо».
|
|
Фольклорное начало в поэме. Домашнее сочинение по творчеству ' Н. А. Некрасова
|
|
|
|
|
64
|
Внеклассное чтение. Стихотворения Тютчева, Фета, А.Толстого, Некрасова
|
|
|
|
|
|
|
65
|
М. Е. С а л т ы к о в - Щ е д р и н. Личность и творчество. Проблематика и поэтика сказок
М.Е. Салтыкова-Щедрина
|
|
Подготовка лекции, выступление
|
|
|
|
|
66-67
|
Обзор романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города».
|
|
Замысел, история создания, жанр и композиция романа. Образы градоначальников
|
|
|
|
|
68
|
Л. Н. Тол стой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути
|
|
Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека.
|
|
|
|
|
69-70
|
История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе
|
|
Доклад.
|
|
|
|
|
71-72
|
Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова
|
|
|
|
|
|
|
73
|
Женские образы в романе «Война и мир»
|
|
|
|
|
|
|
74
|
Семья Ростовых и семья Болконских
|
|
|
|
|
|
|
75-76
|
Тема народа в романе «Война и мир»
|
|
|
|
|
|
|
77
|
Кутузов и Наполеон
|
|
|
|
|
|
|
78-79
|
Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир». Художественные особенности романа. Подготовка к домашнему сочинению
|
|
|
|
|
|
|
80
|
Р.Р. Анализ эпизода из романа «Война и
мир».
|
|
|
|
|
|
|
81
|
Ф. М. Достоевский. Жизнь и судьба.
|
|
Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды
|
|
|
|
|
82
|
История создания романа «Преступление и наказание».
|
|
|
|
|
|
|
83-84
|
Петербург Ф. М. Достоевского. «Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание»,
|
|
проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя
|
|
|
|
|
85
|
Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта
|
|
|
|
|
|
|
86
|
«Двойники» Раскольникова
|
|
|
|
|
|
|
87
|
Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». Роль эпилога в романе.
|
|
Домашнее сочинение-рассуждение по роману «Преступление и наказание»
|
|
|
|
|
88-89
|
Н. С. Л е с к о в. Жизнь и творчество. Повесть «Очарованный странник».
Необычность судьбы героя повести «Очарованный странник» Ивана Флягина.
|
|
Поэтика названия повести «Очарованный странник». Особенности жанра. Фольклорное начало в повествовании
|
|
|
|
|
90
|
Внеклассное чтение . «Тупейный художник»
|
|
Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа
|
|
|
|
|
91
|
А. П. Ч е х о в. Жизнь и творчество.
|
|
Особенности рассказов 80-90-х годов. «Человек в футляре»
|
|
|
|
|
92
|
Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов.
|
|
«Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Черный монах» (Для самостоятельного чтения)
|
|
|
|
|
93
|
Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч»
|
|
|
|
|
|
|
94
|
Особенности драматургии
А. П. Чехова
|
|
|
|
|
|
|
95
|
«Вишневый сад»: история создания, жанр, система образов.
|
|
Разрушение дворянского гнезда
|
|
|
|
|
96
|
Символ сада в комедии «Вишневый сад». Своеобразие чеховского стиля
|
|
|
|
|
|
|
97
|
Р.Р. Создание рецензии на спектакль «Вишневый сад»
|
|
|
|
|
|
|
98
|
Проверочная работа по литературе 19 века
|
|
Сочинение-рассуждение по тексту
|
|
|
|
|
