Конспект урока по русскому языку Тема: Авторская пунктуация
Скачать 38.29 Kb.
|
| Конспект урока по русскому языку Тема: Авторская пунктуация Класс: 11 Учитель: Фёдорова Е.А. УМК: Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин Русский язык 10-11 класс М. 2006 Профиль: общеобразовательный Раздел: синтаксис и пунктуация Тип урока: интегрированный с урока литературы 20в. Цели урока: расширить представления учащихся об особенностях реализации пунктуационных правил в индивидуально-авторском тексте, развить навыки создания монологического высказывания на лингвистическую тему, развитие устной и письменной речи, творческого мышления, эстетического вкуса, реализации подготовки к ЕГЭ (часть Б) Задача урока: познакомить учащихся с примерами авторской пунктуации, обогатить лексикон учащихся Форма организации работы детей: коллективная и индивидуальная, устная и письменная. Форма организации работы учителя: лекция-рассказ, аналитическая беседа, демонстрация слайдов. Мультимедийная составляющая урока: презентация PowerPoint. В презентацию включены графические объекты, иллюстрации и музыкальный файл. Цель использования мультимедийного компонента – создание визуального ряда, систематизация словарного материала, повышение мотивации учащихся к учению. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран. Учащиеся должны знать: что называется авторской пунктуацией, какова роль авторской пунктуации в тексте. Учащиеся должны уметь: видеть авторскую пунктуацию в тексте, анализировать пунктуационный рисунок текста. ХОД УРОКА
Здравствуйте. Сегодня тема нашего урока «Авторская пунктуация». Мы вспомним правила пунктуации и обратимся к творчеству известных поэтов 20в. М.Цветаевой и К.Бальмонта. В процессе анализа их стихотворений мы и выясним особенности авторской пунктуации.
Чтобы непосредственно перейти к теме урока, следует вспомнить о сочетании различных знаков, которые встречаются в текстах художественной литературы. Итак, ваша задача: ответить на вопросы. А) Вопросительные и восклицательные знаки встречаются вместе в том случае, если вопросительное предложение обладает повышенной эмоциональной окраской. Б) Многоточие ставится в конце предложения, может ставиться в середине, обозначая разрыв цитаты, а также может графически обозначать особенность произнесения фразы, её прерывистость. В) Кавычки передают прямую речь говорящего и оформляют цитаты. 3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО Следующим этапом нашего урока является более детальное ознакомление с терминами авторской пунктуации. Домашним заданием, полученным вами на предыдущем уроке, было предложено познакомиться с этим понятием. На слайде вы можете видеть план рассказа об этой важной части пунктуации. Попрошу рассказать о ней. Гёте говорил: «Суха теория, мой друг, но древо жизни пышно зеленеет». Мы сейчас переходим к практической работе. Хочу напомнить, что авторскую пунктуацию мы будем изучать на примере творчестве Цветаевой и Бальмонта.
В качестве домашней работы я просила вас подобрать стихотворения или отрывки стихотворений с примерами авторской пунктуации. Со своей стороны я не могу отказать себе в удовольствии прочитать стихотворение. Я попрошу сейчас похвастаться своими находками (учащиеся должны зачитать стихотворения). Делаем вывод, что особая авторская пунктуация встречается во многих произведениях.
На доске вы видите стихотворение М.Цветаевой (один ученик его читает, звучит музыка). А сейчас прочитаем стихотворение К.Бальмонта. Как музыка помогла вам понять настроение, которое поэты передают в своих стихах? Какие знаки авторской пунктуации вы видите? Как они передают интонацию поэта? Какие изобразительно-выразительные средства языка можно найти в этих фрагментах? Запишите их (Бальмонт – аллитерация, Цветаева – сравнение, вопросительное предложение). В чём разница в использовании пунктуации? Ученики отвечают, что знаки передают «взрывную, нервную интонацию Цветаевой и спокойную, умиротворенную у К.Бальмонта.
Русские поэта и писатели умели в обыденном, привычном, видеть необыкновенное и прекрасное. Очень важно, чтобы окружающая обстановка побуждала человека к размышлениям, чтобы человек умел удивляться и радоваться жизни. У Гамлета спросили : « Что вы читаете принц?- Слова, слова, слова,- ответил тот». И мы вспомним еще одного поэта, современника Бальмонта и Цветаевой, И.Бунина. Люди уходят, слова остаются. В стихах, которые прозвучали сегодня, осталась частица сердца своих поэтов – надломленность Цветаевой, эстетство К.Бальмонта. А вам вопрос 1) в каком стиле встречается авторская пунктуация? (художественный), 2) какова роль авторской пунктуации? (передача настроения, эмоции). Подводя черту, обратимся к словам писателя М.Веллера.
В раздаточном материале даны тексты М.Цветаевой. Проанализируйте авторскую пунктуацию, сделайте грамматические задания, включающие подготовку к выполнению задания Б8 в 2-й части ЕГЭ. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | План-конспект урока по русскому языку в 7 классе Тема урока Цель: научить различать причастные обороты в предложениях; показать то, что от места нахождения причастного оборота зависит пунктуация... |  | Конспект урока по русскому языку. 3 класс Тема урока: Упражнения... Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» |
| Конспект урока по русскому языку в 3 классе Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» | | Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения |
| Конспект урока по русскому языку. Тема урока : Родственные слова Мобу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа имени Марченко А. А.» Бузулукского района, Оренбургской области | | Конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме «Части речи» Тема урока русского языка «Глагол как часть речи». Тип урока – открытие новых знаний |
| Конспект урока по русскому языку тема: Употребление прилагательных в речи Цель урока: систематизация изученного об имени прилагательном, развитие культуры речи | | Конспект урока по русскому языку в 5 классе. Тема: Что значит писать и говорить на тему? Цель урока: возбудить внимание учащихся к содержательной стороне сочинения, предупредить ошибки от отступления от темы |
| Конспект урока по русскому языку по теме «Виды глагола». Дата урока:... Муниципальное общеобразовательное учреждение — основная общеобразовательная школа №3 города Асино | | Конспект урока по русскому языку в 1 классе Тема: «Русский алфавит» Цель урока: познакомить с русским алфавитом и объяснить его значение; формировать умение пользоваться алфавитом |
| Конспект урока по русскому языку во 2 классе Тема урока : Правописание... Интеграция с предметами: курс„Человек и мир,,,литературное чтение,музыка,изобразительное искусство | | Конспект урока по русскому языку Класс 5 Тема: Чередование корней. Обобщение Тренировать уч-ся в нахождении орфограмм, упражнять в решении орфографических задач |
| Конспект урока по русскому языку План-конспект урока по курсу «Информатика, логика, геометрия» на тему: «Зеркальное копирование. Осевая симметрия» | | ... «Справочник по русскому языку. Пунктуация»: Оникс 21 век, Мир и Образование; 2002isbn 5 329 00324 5 |
| Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе Учитель: Костина... Тема урока: Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое (грамматическая основа предложения) | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» За основу рабочей программы взята авторская программа по русскому языку М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, которая полностью соответствует... |
