11. Образовательные технологии
Программа предусматривает проведение аудиторных занятий как в традиционной форме (лекции, практические занятия, семинары), так и в интерактивной форме (просмотр и обсуждение фильма, организация дискуссии и тренингов, в том числе компьютерного). Самостоятельная работа студентов направлена на закрепление навыков конспектирования научной литературы, составление аннотаций, подбор примеров к терминам основного понятийного аппарата курса.
Интерактивные формы занятий:
№ раздела (темы)
|
Формы
|
2
|
Работа с порталом Грамота. Ру
|
5.
|
Просмотр и обсуждение экранизаций русских народных сказок: фольклорное и авторское в фильме
|
7.
|
Ролевая игра по былинам Новгородского цикла
|
11.
|
Прослушивание и обсуждение исполнения русских лирических песен (в исполнении хора села Врзуга)
|
Нумерация разделов указывается в соответствии с пунктом 9.
Для УМК (модуля), состоящего из нескольких дисциплин указывается номер дисциплины, а затем номер темы. Например, №1/3 – Дисциплина №1, тема №3.
Примеры интерактивных форм: дискуссия, ролевая игра, деловая игра, компьютерная симуляция, кейс-метод (решение ситуационных задач), тренинг, «мозговой штурм» (атака), работа в группах, интервью, просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов и т.п.
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме:
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
ЗАГАДКИ (2 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Определение жанра в различных научных работах.
Происхождение загадок (отражение в загадках древнейших обрядово-магических представлений, исторический и трудовой опыт народа в загадках).
Изучение и собирание загадок, основные сборники. Характеристика сборника Д.Н. Садовникова “Загадки русского народа”.
Типы загадок по способу образования (анализируя каждый тип, привести 3-4 примера использования различных художественных средств – сравнения, метафоры, звукоподражания и т.п.).
Познавательное и воспитательное значение загадок в современности.
ЛИТЕРАТУРА
Аникин В.П. Русское устное народное творчество. – М.: Высшая школа, 2004, с.498-511
Садовников Д.Н. Загадки русского народа. – любое издание.
Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. – М.: Флинта. Наука. – 2001, с. 123-133.
Русское народное поэтическое творчество. Под ред. Новиковой А.М. – М.:ВШ, 1986, с.108-120.
Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское народное устное творчество. – М.:ВШ, 1983, гл.7.
Бахтин В. От былины до считалки. – Л.: Детская литература,1988, с.137-140.
Малые жанры русского фольклора: Хрестоматия. Составитель В.М. Морохин. – М.:ВШ, 1986.
Рыбникова М.А. Загадка, ее жизнь и природа. В кн. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике. – М.: ВШ,1986 (конспект).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ (2 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Пословица – определение жанра, основные жанровые признаки. Речевая функция пословиц (на материале раздела “Пословица-поговорка” сб. В.И. Даля “Пословицы русского народа”).
Поговорка – определение жанра, общее и отличное с пословицами (на конкретных примерах).
Выражения пословичного типа, их языковая функция, примеры (афоризмы, присказки, присловия, прибаутки, скороговорки, формулы-приметы).
Происхождение пословиц и поговорок.
Изучение пословиц и поговорок в отечественной науке XIX-XX вв. Основные сборники.
Анализ сборника В. Даля “Пословицы русского народа” (любое издание). На конкретных примерах пословичных выражений показать особенности композиции пословиц, использование различных художественных средств (рифма, ритмика, метафора, сравнение и т.д.).
ЛИТЕРАТУРА
Аникин В.П. Русское устное народное творчество. – М.: Высшая школа, 2004, с.237-270.
Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. – М.: Флинта. Наука. – 2001, с.113-123.
Русское народное поэтическое творчество. Под ред. А.М. Новиковой. – М.:ВШ, 1986, с.93-108.
Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество. – М.:ВШ, 1983, гл.5.
Бахтин В. От былины до считалки. – Л.:Детская литература, 1988, с. 143-152.
Малые жанры русского фольклора: Хрестоматия. Сост. В.Н. Морохин. – М.:ВШ, 1986.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
РУССКИЕ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ (4 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Бытование, собирание и изучение народных сказок. Сборник А.Н. Афанасьева “Народные русские сказки”(общая характеристика). Проблема классификации сказок.
Происхождение фантастики волшебных сказок (связь с древними верованиями и культами, отражение в фантастике законов и обычаев родоплеменной жизни, фантастика как выражение народной мечты).
Основные мотивы русских волшебных сказок (чудесная женитьба, встреча с Бабой-Ягой, поиски Кощеевой смерти и т.д.).
Композиция волшебной сказки (показать на конкретных примерах разные типы присказки, зачина, завязки, концовки и т.д.).
Типология героев волшебной сказки.
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература.
Аникин В.П. Русская народная сказка. – М.:Просвещение,1977, гл. 1,5.
Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. – М.: Наука, 1975, с.3-70.
Пропп В.Я. Русская сказка. – ЛГУ,1984, с.36-41, 57-63, 173-244.
Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – ЛГУ,1986 (гл. по выбору).
Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки. – Л.:Наука, 1974.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
РУССКИЙ БЫЛИННЫЙ ЭПОС (4 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
История русских былин (практический обзор мнений и времени сложения эпоса).
Научные школы в русской фольклористике об истоках былин (мифологическая школа, теория заимствования, историческая школа).
Проблема историзма русских былин (использовать сюжеты былин «Волх всеславьевич», «Илья и Святогор», «Добрыня и Маринка», «Илья Муромец и Соловей разбойник», «Ссора Ильи с Владимиром»).
Социально-политическое устройство, экономика, культура и быт Руси в изображении былин (работа по текстам).
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература.
Аникин В. П. Русский богатырский эпос. - М.: Просвещение, 1964, стр.6-11, 51-53, 67-172.
Астахова А.М. Былины. Итоги и проблемы изучения. – М.- Л.: Наука, 1966, гл.1 – 2.
Липец Р.С. Эпос и древняя Русь. – М.: Наука, 1969.
Плисецкий М. М. Историзм русских былин. – М.: В .шк ., 1962, гл. 8 – 9.
Рыбаков Б. А. Киевская Русь и русские княжества в 12 – 13 в.в. – М.: Наука, 1982, стр. 5 – 42.
Тексты - в хрестоматиях – приложениях к учебным пособиям. См. также отдельные издания К. Данилова, П. Н. Рыбникова, В. П. Аникина.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
НАРОДНЫЕ ЛИРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ (2 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Собирание и изучение народной лирической песни. Русские писатели о народной песне.
Жанровые особенности и проблематика классификации лирических песен.
Любовные народные песни (темы, образы лирических героев, символика).
Семейные народные песни, отражение в них судьбы русской женщины.
Русская природа в народной песне (образы, символика, функция природы в песне).
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература.
Лазутин С.Г. Русские народные песни. М.: Просвещение, 1965.
Новикова А.М. Народные лирические песни. Народные частушки. – М.: 1960.
Сидельников В.М. Поэтика русской народной лирики. – М.: Учпедгиз, 1959.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
ЧАСТУШКИ (2 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Особенности жанра частушек (сравнить с народными лирическими песнями).
Проблема изучения частушек.
Тематика частушек (с примерами).
Любовные частушки, основные особенности художественной формы.
Циклы (спевы) частушек, принципы их образования.
Особенности частушечной строфики (наиболее распространенные способы рифмовки, особые случаи).
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература.
Новикова А.М. Народные лирические песни. Народные частушки. – М., 1960.
Тексты по сб. “Частушки”. Библиотека русского фольклора. Сост. Селиванов Ф.М. – М.,1990.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР (2 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Проблема классификации детского фольклора (Василенко, Виноградов-Капица-Аникин, Мельников).
Поэзия пестования:
колыбельные песни (история жанра, древние мотивы в содержании колыбельных песен),
педагогическое назначение и поэтика пестушек и потешек,
прибаутки – сюжетная основа, антропоморфизм как основа образности, игровой характер ; перевертыши как разновидность прибауток; К.И. Чуковский о пед. значении перевертышей.
Детские словесные игры 9прозвища, дразнилки, поддевки, сечки, скороговорки, жеребьевки), их назначение и поэтика.
Страшилки и антистрашилки как образцы детского прозаического творчества. Психологическая основа жанра. Связь с традициями народной сказки.
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература.
Мельников М. Н. Русский детский фольклор – М.: Просвещение, 1987.
Бахтин В. От былины до считалки. – Л.: Детская литература, 1988, стр. 107 – 134.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
КАЛЕНДАРНАЯ ОБРЯДОВАЯ ПОЭЗИЯ (4 ЧАСА)
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Обряды, их происхождение, магическое и ритуальное содержание, связь с трудом и бытом народа.
Обрядовая поэзия как синкретический жанр фольклора. Разновидности поэтических произведений, исполняемых в процессе обряда.
Народный земледельческий календарь. Месяцеслов. Элементы двоеверия. Циклизация обрядов.
Народные приметы как элемент обрядовой поэзии. Собственные имена в формулах-приметах.
Обряд гадания. Поэтика подблюдных песен.
Колядки, овсени, виноградье как обрядовые произведения: образы, содержание, поэтика.
Рождественское христославление как фольклорный обряд.
ТЕКСТЫ
Обрядовая поэзия. Книга 1/Сост. Ю.Г. Круглов. – М.. 1997 – Библиотека русского фольклора.
Поэзия крестьянских праздников. /Сост. И.И. Земцовский. – Л., 1970 – Большая библиотека поэта.
Учебные хрестоматии.
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература.
Сказания русского народа, собранные И.П. Сахаровым. – М.: Худ.лит., 1990.
Афанасьев А.Н. Народные праздники. – В кн. А.Н. Афанасьев «Древо жизни». – М., 1982, с.425-446 (конспект).
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
Аникин В.П. Русское устное народное творчество. – М.: Высшая школа, 2004.
Кравцов Н. И. Славянский фольклор : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по филол. спец. и направл.] / Кравцов Н. И. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 2009. - 351 с.
Левкиевская Е. Е. Мифы русского народа / Левкиевская Е. Е. - М. : Астрель, 2007 ; АСТ. - 526 с.
Михайлова Л. И. Народная художественная культура. Детерминанты, тенденции, закономерности социодинамики : [монография] / Михайлова Л. И. - 5-е изд. - М. : Вузовская книга, 2012. – 262с.
Русский фольклор : материалы и исследования : [Т.] XXXIV / РАН, Ин-т рус. лит. (Пушкинский дом). - СПб. : Наука, 2011. - 530, [2]
Свод русского фольклора. Былины : в 25 т. : Т. 6 : Север Европейской России. Былины Кулоя / РАН, Ин-т рус. лит. (Пушкинский Дом) ; [редкол.: А. А. Горелов (гл. ред. и ред. тома) и др. ; изд. подгот. Ю. И. Марченко и др.]. - СПб. : Наука, 2011. - 922 с.
Скаковская Л. Н. Вторая жизнь русского фольклора / Скаковская Л. Н. - Тверь : Тверской гос. ун-т, 2008. - 192 с.
дополнительная литература
Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. –М.:ВШ,1982.
Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор.- М.:Учпедгиз,1957.
Аникин В.П. Русская народная сказка. – М.:Просвещение,1977.
Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – ЛГУ,1986.
Померанцева Э.В. Русская народная сказка. – М.:Наука,1963.
Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. –М.:Наука,1975.
Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки.- Л.:Наука,1974.
Аникин В.П. Русский богатырский эпос. – М.:Наука,1964.
Астахова А.М. Былины. Итоги и проблемы изучения. – М.-Л.,1966.
Рыбаков Б.А. Древняя Русь. Сказания. Былины. Летописи. –М.,1963.
Липец Р.С. Эпос и Древняя Русь.- М.,1968.
Мирзоев В.Г. Былины и летописи. - М.,1978.
Азбелев С.Н. Историзм былин и специфика фольклора. – М.:Наука,1982.
Лазутин С.Г. Русские народные песни.- М.:Просвещение,1965.
Сидельников В.М. Поэтика русской народной лирики. – М.,1959.
Новикова А.М. Народные лирические песни. Народные частушки. – М.,1960.
Сказания русского народа, собранные И.П.Сахаровым. – М.:Худ. Литература,1990.
Церковно-народный месяцеслов на Руси И.П. Калинского. – М.:Худ. Литература,1990.
15. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов для оценки сформированности компетенций по дисциплине, заявленных в п. 6:
Примерные зачетные тестовые задания.
ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ
Перечислить специфические признаки фольклора в сравнении с произведениями письменной литературы.
Распределить жанры фольклора по трем родовым категориям (эпос, лирика, драма).
Что означает «устойчивость поэтического арсенала» устного народного творчества?
Предложен текст песни «Идет кузнец из кузницы» (№ 229, Сб. «Поэтика крестьянских праздников» - Л., СП, 1970.):
дать жанрово-тематическую характеристику песни,
сделать анализ поэтики песни (композиция, традиционные образы-символы).
Подберите эпитеты, свойственные фольклорной традиции, к следующим словам:
Лес… бор… дождик… сердце… сад… долина…
Река… руки… куст… поле… очи… солнце…
Гора… рябина… пояс… звезды… голова… шляпа…
Лента… лапти… сокол… береза… лук… конь…
Какие функции свойственны жанру сказки? Выделите доминантные, учитывая разновидность сказок:
нравственно-дидактическая,
развлекательная,
этнологическая,
информативная,
историческая,
отражение действительности.
Какие функции выполняет Баба-Яга как персонаж волшебной сказки.
Дайте типологию положительных героев волшебной сказки.
Назовите сборники русских сказок, признанные в фольклористике классическими.
Чем объяснить тот факт, что в основе большинства сюжетов волшебных сказок лежит мотив поиска героем невесты (жены)?
Какие следы тотемных представлений сохранились в фантастике русской сказки?
Животные являются героями сказок и басен. Можно ли сказку о животных назвать устной басней?
Как понимать «предметность» загадки?
Предложенные тексты загадок классифицируйте по семантическим типам, т.е. по принципам создания образа.
Определите общее и отличное в пословицах и поговорках.
Что относится к «выражениям пословичного типа»? Приведите примеры.
Приведите примеры народных пословиц о пословицах.
Примерный перечень вопросов к экзамену.
Понятие о фольклоре. Происхождение и развитие устного народного творчества, его жанровый состав и специфика. Фольклор и литература.
Изучение и собирание фольклора в 18 веке.
А.С. Пушкин и фольклор.
«Мифологическая» школа в русской фольклористике.
Теория «заимствования» в русской фольклористике.
«Историческая» школа в русской науке конца 19-го – начала 20-го вв.
Основные проблемы современного изучения народного творчества.
Календарная обрядовая поэзия. Основные циклы крестьянского земледельческого календаря.
Зимние обряды и поэзия. Обряды весенне-летнего периода.
Народный свадебный обряд и его поэзия.
Причитания как жанр устного народного творчества.
Заговоры, их назначение и поэтика.
Пословицы и поговорки русского народа.
Загадки как жанр фольклора.
Народные русские сказки, их происхождение и бытование. Научные школы в изучении сказок. Основные сборники сказок.
Сказки о животных.
Русские волшебные сказки.
Бытовые и сатирические сказки.
Русские сказочники (типология, характеристика репертуара и творческого своеобразия двух-трех сказителей).
Несказочная проза в русском фольклоре (легенды, предания, былички, сказы).
Былины, специфика жанра. Происхождение, бытование и собирание былин. Научные школы в изучении былин.
Циклизация былинного эпоса. Былины о Святогоре, Вольге и Микуле.
Киевский цикл былин, основные сюжеты и образы.
Былины Новгородского цикла, их проблематика и художественные особенности.
Поэтика былинного эпоса. Значение былин. «Вавила и скоморохи».
Исторические песни как жанр фольклора. Песни 13-15 вв.
Исторические песни 16 века.
Исторические песни о народных восстаниях (разинский и пугачевский циклы), особенности отражения и оценки событий в них.
Исторические песни об Отечественной войне 1812 года. Обличительный пафос солдатских песен первой четверти 19 века.
Народная драма как жанр фольклорного зрелищного искусства.
Виды кукольного театра, его репертуар.
Народная лирическая песня, ее происхождение и бытование. Собирание и изучение народных песен. Классификация жанра.
Любовные песни, их поэтика.
Бытовые семейные песни. Тема женской доли в песнях.
Народные песни социального содержания (о крепостной неволе, разбойничьи, тюремные, солдатские).
Песни о крестьянском отходничестве (бурлацкие, ямщицкие, чумацкие), их содержание, образы, поэтика.
Шуточные (юмористические и сатирические), плясовые, игровые и хороводные (внеобрядовые) песни.
Частушки, особенности жанра, история собирания и изучения частушек.
Детский фольклор, его классификация, жанровый состав. Поэзия пестования.
Детский фольклор. Произведения, перешедшие к детям от взрослых. Собственно детское творчество.
Народные баллады, проблемы классификации. Популярные сюжеты. Поэтика.
Духовные стихи как жанр фольклора.
|
