Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности

Скачать 342.6 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности
страница	3/3
Дата публикации	06.10.2013
Размер	342.6 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Задание 2.

1.В каких произведениях Куприна проявился интерес писателя к таинственному, непознанному? Сопоставьте эти произведения с «таинственными» повестями позднего И.С. Тургенева («Песнь торжествующей любви», «Клара Милич»).

Как в повести Куприна «Олеся» соотносятся вера и суеверие, христианство и язычество? Как вы прокомментируете финал главы XI?
Как описана в повести Олеся? Покажите на конкретных примерах роль художественной детали в повести Куприна «Олеся».
Справедливы ли, на ваш взгляд, утверждения критиков, увидевших в повести Куприна «Гранатовый браслет» - мелодраму?
Что нового внёс Куприн в развитие темы «маленького человека»? Почему образ Желткова не может быть однозначно отнесён к типу «маленького человека»?
Как соотносятся в финале повести «Гранатовый браслет» музыка и молитва? Почему Желтков просит Веру Николаевну слушать «именно это бетховенское произведение»? О каком произведении Бетховена идёт речь и почему? Докажите, что музыка - персонаж «Гранатового браслета».
Для чего в рассказе «Чистый понедельник» Бунин использует летописное сказание о Павле и Февронии?
Объясните значение эпитета «солнечный» в названии и в повествовании рассказа Бунина «Солнечный удар».
Какие известные библейские эпизоды нашли отражение в рассказе Леонида Андреева «Иуда Искариот»? В чём необычность их трактовки?

10. Что подчёркнуто писателем в облике Иуды? Прокомментируйте
описание как будто двоившегося лица Иуды. С какой целью совершает
предательство Иуда в рассказе Андреева?

Литература.

Волков, А. Творчество А. И. Куприна / А. Волков. – Москва, 1981.
Иезуитова, Л. А. Творчество Леонида Андреева / Л. А. Иезуитова. – Ленинград, 1976.
Крутикова, Л. В. А. И. Куприн / Л. В. Крутикова. – Ленинград, 1971.
Михайлов, О. Н. Куприн / О. Н. Михайлов. – Москва, 1981.
Муратова, К. Д. Леонид Андреев / К. Д. Муратова. – Ленинград, 1983.

Дополнительная литература.

Афанасьев, В. Н. Александр Иванович Куприн / В. Н. Афанасьев. – Москва, 1972.
Бабичева, Ю. В. Александр Куприн // История русской литературы. В 4-х т. Т.4. / Ю. В. Бабичева. – Москва, 1983.
Богданов, В. А. Писатель редкого таланта и мужества // Избранное / Л. Н. Андреев. – Москва, 1988.

Задание 3.

Как М. Булгаков соединил библейское предание, историю двух влюблённых и московские сатирико-бытовые сцены в романе «Мастер и Маргарита»?
Какие идеи высказывает Иешуа и как вы к ним относитесь («Мастер и Маргарита»)? Например, милосердие, всепрощение, справедливость...
Как вы понимаете, почему Мастер «не заслужил Света»? Какие доводы «за» или «против» вы можете привести?
Как в повести «Собачье сердце» переосмысляются отношения между интеллигентом и человеком из народа?
Каково в контексте повести «Собачье сердце» значение «говорящих» имён персонажей?
В чём смысл эпиграфа, предпосланного Булгаковым к роману «Белая Гвардия»?
Как название романа Булгакова «Белая Гвардия» соотносится с циклом стихов М. Цветаевой «Белый стан» («Белая Гвардия, путь твой высок! Белому делу - пулю в висок...»)?
Какие гоголевские традиции вы наблюдаете в творчестве Михаила Булгакова?

Литература.

Гаспаров, Б. Литературные лейтмотивы / Б. Гаспаров. – Москва, 1994.
Агеносов, В. «Трижды романтический мастер» / «Проза М. Булгакова» : сборник. – Москва, 1995.
Соколов, Б. Энциклопедия булгаковская / Б. Соколов. – Москва, 1997.
Чудакова, М. Жизнеописание Михаила Булгакова / М. Чудакова. – Москва, 1988.
Яновская, Л. Творческий путь М. Булгакова / Л. Яновская. – Москва, 1983.

Задание 4.

1.Почему в романах В. Набокова возникает тема «одиночки» и «толпы»? («Защита Лужина», «Приглашение на казнь»).

2.Согласны ли вы с оценкой, данной роману «Машенька» писательницей Т. Кузнецовой: «Роман труден. Ехала, ехала и не доехала. Читатель таких концов не любит».

3.Что вы думаете об описаниях природы в прозе В. Набокова? Соотнесите ваши впечатления с мнением 3. Шаховской: «Его описание природы похожи на восторги дачника, а не человека: пейзажи усадебные, а не деревенские (парк, озеро, аллеи)»?

4.Кто - марионетки, а кто - живые души в романе «Приглашение на казнь»?

5.В чём своеобразие сюжета в романе В. Набокова «Приглашение на казнь»?

6.Лирическая тема в романе «Приглашение на казнь» - «.. .голос скрипки в пустоте».

7.В чём художественное совершенство рассказа В. Набокова «Облако, озеро, башня»?

8.Как соотносятся эпиграфы к «Приглашению на казнь» и «Дару»?

9.В чём вина героя и можно ли считать его жертвой тоталитарного общества («Приглашение на казнь»)?

10.Реконструируйте биографию Цинцинната. Не связано ли пробуждение
его сознания с чтением книг? Каких?

Литература.

Носик, Б. Мир и дар Набокова : Первая русская биография писателя / Б. Носик. – Москва, 1995.
Шаховская, 3. В поисках Набокова : Отражения / З. Шаховская. – Москва, 1991.
Анастасьев, Н. А. Феномен Набокова / Н. А. Анастасьев. – Москва, 1992.
Варшавский, В. С. Незамеченное поколение / В. С. Варшавский. – Москва, 1992.
Долинин, А. А. «Двойное время» у Набокова. От «Дара» к «Лолите» / А. А. Долинин. – Санкт-Петербург, 1994.
Ерофеев, В. В. В поисках потерянного рая. Русский метароман Набокова // «В лабиринте проклятых вопросов» : сборник. – Москва, 1990.
Михайлов, О. В. В. Набоков. - Русская литература XX век. Ч. 1. / О. В. Михайлов. – Москва, 1994.
Ходасевич, В. О Сирине. «Защита Лужина», «Камера обскура» // «Колеблемый треножник» : сборник. – Москва, 1991.

Задание 5.

«Матренин двор»

Вопросы и задания

А. Белинков написал о художественной манере Солженицына следующее: «Солженицын заговорил голосом великой литературы... Он заговорил об одном дне, одном случае, одном дворе... День, двор и случай. А. Солженицын - это синекдохи добра и зла, жизни и смерти, взаимоотношений человека и общества». Прокомментируйте использованный литературоведом термин синекдоха применительно к названию рассказа.
Сколько Матрен в системе персонажей рассказа? Что общего между солженицынской Матреной и образами крестьянок в поэмах Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос» и «Кому на Руси жить хорошо»? Какими художественными средствами, помимо имени героини, подкреплены ассоциациями между центральным образом рассказа и образами женщин в поэзии Некрасова? Каковы различия между ними?
Воспроизведите историю жизни Матрены. Как связаны этапы ее биографии с историческими событиями XX века? Как обстоятельства быта героини характеризуют отношение государства к «маленькому человеку»?
Кто из персонажей рассказа играет роль нравственного антипода по отношению к Матрене? Выделите в описаниях внешности Матрены и этого персонажа повторяющиеся характеристики, которые служат образной доминантой каждого из двух портретов. Прокомментируйте обобщающее суждение автора: «У тех людей всегда лица хороши, кто в ладах с совестью своей» В чем принципиальное различие персонажей в отношении к жизни?
Как по-разному осмысляется персонажами рассказа слово «Добро»? Как это разное понимание проявляется в поступках персонажей? В чем художественный смысл столкновения двух разных трактовок этого понятия в рассказе?
Матрена, по словам рассказчика, верит в народные приметы, которые в тексте аттестованы как»суеверия». Тем не менее автор сроит произведение в полном соответствии с народными верованиями: кульминационным событиям рассказа предшествуют символически истолкованные «предвестия» Назовите их. В чем смысл их использования в рассказе?
Как характеризуют героиню особенности ее речи? Что значит в устах героини слова «дуель», «разведка», «порция»?

Задание 6.

Философское содержание сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Проблема нравственного выбора в романе А. Камю «Чума».
«На Западном фронте без перемен» Э.-М. Ремарк. Произведение «потерянного поколения».
Нравственный кодекс Э. Хемингуэя в повести «Старик и море».
Жанр антиутопии в романе О. Хаксли «Дивный новый мир».
Человек и цивилизация в романе У. Голдинга «Повелитель мух».
Отражение «века джаза» в романе Ф. С. Фицджеральда «Великий Гэтсби».
Поиски идеала в романе Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи».
Образ Касталии и судьба духовности в романе Г. Гессе «Игра в бисер
Поиски смысла жизни в романе Д. Апдайка «Кролик, беги!».

Задание 7.

1. Метафора в творчестве Ф. Кафки и Х. Кортасара. «Превращение» и «Аксолотль».

2. Содержательный смысл композиции романа А. Камю «Посторонний

3. Смысл эпиграфа к роману Э. Хемингуэя «Фиеста».

4. Образ сада в романе Дж. К. Оутс «Сад радостей земных».

5. Жанровые особенности романа Г. Гессе «Игра в бисер».

6. Музыка в романе Т.Манна «Доктор Фаустус».

7. ультура и человек в рассказе А. Карпентьера «Концерт барокко».

8. Смысл аллюзивного заглавия романа Г. Гессе «Степной волк».

9. Символика барабана в романе Г. Грасса «Жестяной барабан».

10. Роль музыки И.Стравинского в романе А. Карпентьера «Весна священная».
Задание 8.

Терминологический диктант.
Вариант1.

Античная литература: Академия, анакреонтика, анналы, агон, амфитеатр, александрийская поэзия, ателлана, аттичес^^_^г^)агедия, аэд, буколическая поэзия, Великие Дионисии, гексаметр, Гименей, гимн, гистрион, гомеровский вопрос, дифирамб, девтерагонист, дидаскалии, древнеаттическая трагедия, идиллия, историография, катарсис, киники, классическая филология, коммос, космогония, котурны, корифей, кружок Мецената, лирика, логос, мелика, метаморфоза, мимесис, миф, мифология, мифограф, мим, неотерики, ода, орхестра, паллиата, пантеон, перипетия, полис, проскений, протагонист, рапсод, ретардация, риторика, _сатира, скена, скептики, софисты, стоики, строфа, теогония, тогата, тетралогия, тритагонист, философский диалог, хорег, хтонизм, эклога, элевсинские мистерии, элегия, эллинизм, эпиграмма, эпиникий, эпитафий, эпос, эзоповы басни, ямб.
Вариант 2.

Литература средних веков и (Возрождения: Авантюра, аллегория, аллитерационный стих, антифоны, Альба, баллада, бард, вагант, видение, Возрождение, героический эпос, святой Грааль, голиард, гуманист, дученто, исповедь, историческая хроника, кансона, карнавальная культура, кватроченто, клерикальная литература, куртуазия, литургическая драма, лэ, макрокосм, медиевистика, микрокосм, миннезанг, миннезингер, миракль, мистерия, моралите, народные книги, новелла, «новый сладостный стиль», пасторела, пасторальный роман, патристика, пикаро, плутовской роман, поэзия Плеяды, Прекрасная Дама, Проторенессанс, Ренессанс, Реформация, романы Круглого стола, рыцарская литература, сага, сирвента, скальд, сонет, _соти, схоластика, тенсона, трагикомедия, треченто, трубадур, трувер, фаблио, фарс, феодализм, чинквеченто, шванки.
Вариант 3.

Литература XVII —ХУШ веков: Абсолютизм, аутос, бароккизм, «веймарский классицизм», вольтерьянство, «высокая комедия», гонгоризм, готический роман, гротеск, драма чести, комедия - балет, классицизм, комедия дель арте, максимы, маньеризм, маринизм, мемуары, метафизическая поэзия, мелодрама, метафора - концепт, мещанская драма, мировая литература, комедия характеров, консептизм, конфликт между чувством и долгом, кончетто, летрильи, либертины, памфлет, плутовской роман, поэзия кавалеров, правило «единства тона», правило «светских приличий», правило «трех единств», предромантизм, прециозная литература, Просвещение, рационализм, робинзонада, рококо

роман-исповедь, руссоизм, сенсуализм, сентиментализм, теория «естественного человека», философская повесть, чувствительность, штюрмеры, эмпиризм, энциклопедисты, эпистолярный роман.
Вариант 4.

Зарубежная литература XIX века: Аболиционизм, автор, внутренний монолог, вымысел, гейдельбергская школа, гиперболизация, гротеск, гуманизм, двоемирие, двойничество, демократизм, деталь, детектив, детективная новелла, динамизм, жанр, идеал, идеализация, иллюзия, индивидуализм, интеллектуальная драма, интерпретация, ирония, ирреальный, исключительность, историзм, историческая драма, исторический роман, йенская школа, карикатура, категория времени, категория пространства, композиция, контекст культуры, контраст, конфликт, концепция «сверхчеловека», лаконизм, лейтмотив, литературная критика, метаморфоза, «метафора языка», метод, мировоззрение, мотив, направление, народность, натурализм, неоромантизм, новаторство, новелла, образ, «озерная школа», оптимизм, пессимизм, позитивизм, полемика, поэтика, предромантизм, психологизм, психологический роман, публицистика, раздвоение, рационализм, реализм, роман, роман-памфлет, роман-парадокс, романтизм, романтика, романтическая поэма, романтический ^герой, самооценка, сатира, символ, символизм, символика названия, синтетическая драма, снобизм, сравнение, стиль, сюжет, театр «молчания», тема, тип, типизация, трагизм, традиция, трансцендентализм, филистерство, характер, художественное мышление, «экспериментальный роман», эссеистика, эстетизм, эстетика, юмор.

Вариант5.

Зарубежная литература XX века: Абсурдизм, «автоматическое письмо», автор-рассказчик, авторская позиция, аллюзии, анархизм, гипертекст, дадаизм, демифологизация, документализм, жанр антиутопии, жанр утопии, интеллектуальный роман, интертекст, категория художественного времени, категория художественного пространства, литература «потерянного поколения», экспрессионизм, экзистенциализм, кафкианство, «театр абсурда», «новый роман», неореализм, постмодернизм, цитации, авторская маска, настишь. бриколаж, дежавю, массовая литература, аллюзия, стиль техно-речитатива, стиль хип-хопа, поток сознания, утраченное время, философская сказка, интерпретация, роман-река, роман-кентавр, неомифология

Библиографический список

Английская литература. 1945-1980. – Москва, 1987.
Анджапаридзе, Г А. Потребитель? Бунтарь? Борец? Заметки о молодом герое западной прозы 60- 70- х гг. XX в. / Г. А. Анджапаридзе. – Москва, 1982.
Андреев, Л. Т. Современная литература Франции. 60-е годы / Л. Т. Андреев. – Москва, 1977.
Андреев, Л. Т. У роковой черты. Мальро Зеркало лимба. Художественная публицистика / Л. Т. Андреев. – Москва, 1983
Андреев, Л. Г. История французской литературы / Л. Г. Андреев, Н. П. Козлова, Г. В. Косиков. – Москва, 1987.
Аникин, В. Английский роман 60-х гг. XX в. / В. Аникин. – Москва, 1974.
Аникин, Г. В. История английской литературы / Г. В. Аникин, Н. П. Михальская. – Москва, 1985.
Аникин, Г. В. История английской литературы / Г. В. Аникин. – Москва, 1985.
Балашов, П. С. Писатели-реалисты 20 века на Западе : очерки жизни и творчества / П. С. Балашов. – Москва, 1984.
Белобратов, А. В. Роберт Музиль. Метод и роман / А. В. Белобратов. – Ленинград, 1990.
Бердюгина, Л. А. Метафорика возможного в творчестве Р. Музиля / Л. А. Бердюгина. – Москва, 1984

12.Бертран, Блие. Похождения чудаков. Холодные закуски / Б. Бертран. – Москва, 1994. – Серия "Звезды мировой литературы".

13.Битники в контексте любовной прозы // Иностранная литература. № 3. – 1997.

14. Бреннер, Ж. Моя история современной французской литературы / Ж. Бреннер. – Москва, 1994.

15. Гребенникова, Н. С. Зарубежная литература. XX век : учебное пособие по курсу «История зарубежной литературы XX века» / Н. С. Гребенникова. – Москва, 1999.

16. Гуляев, Н. А. История немецкой литературы / Н. А. Гуляев, И. П. Шибанов, В. С. Буняев. – Москва, 1975.

17. Гуляев, Н. А. История немецкой литературы. – Москва, 1975.

18. Дудова, Л. В. Модернизм в зарубежной литературе : учебное пособие. – Москва, 1998.

19. Зарубежная литература XX века / Л. Г. Андреев, А. В. Карельский, Н. С. Павлов / под. ред. Л. Т. Андреева. – Москва, 2000.

20. Зарубежная литература XX века : хрестоматия / под. ред. Б. И. Пуретева, Н. П. Михальской. – Москва, 1986.

21. Засурский, Я. Н. Американская литература 20 века / Я. Н. Засурский. – Москва, 1984.

22. Затонский, Д. Художественные ориентиры 20 века / Д. Затонский. – Москва, 1988.

23.Затонский, Д. В. Австрийская литература в 20 столетии / Д. В. Затонский. – Москва, 1984.

24.Зачевский, Е. А. Становление западногерманской литературы / Е. А. Зачевский. – Ленинград, 1983.

25. Зверев, А. Американский роман 20-30-х годов / А. Зверев. – Москва, 1978.

26. Зверев, А. Преступления страсти : вариант Зюскинда. № 1. / А. Зверев. – Ленинград, 2001.

27.Злобин, Г. П. По ту сторону мечты. Страницы американской литературы 20 века / Г. П. Злобин. – Москва, 1985.

1 2 3

	Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080110 Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело»....		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов I-II курсов, обучающихся...
	Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация...		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 07. 00. 02 Отечественная история. Подготовлен...
	Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Медведева М. Б. Цвирко С. Э. Международные валютно-кредитные отношения: Учебно-методический комплекс. Учебное издание для студентов,...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Геоэкология» Л. В. Переладова. Гидроэкология подземных вод: учебно-методический комплекс для студентов эколого-географического факультета, обучающихся...
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Речной сток и гидрологические расчеты: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Гидрогеология: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности «Гидрология». Тюмень: Издательство...
	Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело»). – Б.: Бфэк, кафедра кредитных...		Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело»). – Б.: Бфэк, кафедра кредитных...
	Учебно-методический комплекс по Юриспруденции ...		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика обучения эстрадному пению» составлен в соответствии
	Культура речевой коммуникации учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...		Организация секретарского обслуживания учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов багсу, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ...		Современный офис учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...

Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности

Похожие: