Открытый доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №1 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Скачать 0.92 Mb.
|
Хасанова Зульфия Динаровна (стаж работы в должности – 6 лет, квалификационная категория – высшая);
Файзерахманова Голуса Сафиуллиновна (стаж работы в должности – 8 лет, квалификационная категория – высшая);
Данилова Альфира Исаевна (стаж работы в должности – 5 лет, квалификационная категория – высшая)
Загирова Залия Гильмутдиновна (стаж работы в должности – 4 года) Орган общественно-государственного управления – Управляющий совет гимназии №1 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район РБ Председатель Управляющего совета гимназии – Тимбаков Ирек Айратович, директор ООО «Медсервис». Домашний адрес: Заречная, 8. Телефон 2 – 72 - 73 1.6. Наличие программы развития В настоящее время коллектив гимназии работает над реализацией комплексной целевой программы развития « Роль информационно – коммуникационной базы гимназии в совершенствовании образовательного процесса», а также подпрограмм «Одаренные дети», «Здоровье и образование», «Информатизация гимназии» Программа развития гимназии на 2010 – 2015 годы направлена на создание условий, обеспечивающих возможность качественных изменений в содержании и результатах образовательной деятельности учреждения. Исходя из этого, в 2011 – 2012 учебном году перед педагогическим коллективом гимназии стояли следующие задачи:
Сроки реализации программы развития гимназии – сентябрь 2010 года – июнь 2015 года. В педагогической концепции муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №1, положенной в основу программы развития, определены стратегические направления. Реализация приоритетных целей и стратегических направлений изменения жизнедеятельности гимназии происходит в рамках взаимосвязанных проектов программы развития.
2. Особенности образовательного процесса Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1 – это профильное общеобразовательное учреждение, миссия которого состоит в обеспечении оптимальных условий для создания культурно-образовательной среды, формирующей личность выпускника, ориентированного на индивидуальный и коллективный успех. 2.1.Характеристика образовательных программ Образовательная политика учреждения имеет свои особенности, к которым можно отнести следующее:
С 2010 года успешно вводится Федеральные государственные образовательные стандарты в 1- 2 классах, ведется внеурочная деятельность учащихся по 4 – м направлениям, что позволяет качественнее реализовать программы общего и дополнительного образования, а также полнее учесть интересы детей, осуществить индивидуальный подход к обучающимся. Традиционно с 2008 года в гимназии работала Школа будущего первоклассника « Малышок». С 2011- 2012 учебного года успешно работает школа раннего развития детей «АБВГДейка», где реализуется авторская программа учителя Субочевой Ольги Александровны. II ступень обучения (5 – 9 классы) – осуществление ранней профилизации обучающихся социально - гуманитарному, физико-математическому профилям. Реализуются стандартные, традиционные государственные образовательные программы по предметам: математика, русский язык, литература, биология, обществознание, история, химия, физика, английский язык, родные языки: татарский, башкирский, русский, башкирский государственный язык. Реализуется программа «В мире профессий» через систематические классные часы. Представлена широкая вариативность предметных кружков.
Образовательные программы призваны реализовать в процессе обучения следующие позиции: - обеспечить формирование у обучающихся целостной картины мира, общей культуры на основе приобретенных знаний не ниже государственного стандарта и на уровне требований, предъявляемых к абитуриентам при поступлении в вуз; - отразить в процессе обучения концепцию гуманизации и демократизации образовательного процесс за счет предоставления обучающимся возможности широкого выбора профиля и специализации, увеличения числа курсов гимназического компонента и развивающих курсов по выбору; - обеспечить приоритетное положение в учебном процессе гуманитарных и естественно-математических дисциплин; - обеспечить развивающую общекультурную функцию обучения; -содействовать осознанному выбору обучающимися дополнительного образования по интересующим их предметам; - обеспечить формирование навыков самообразования, навыков научно-исследовательского труда; - формирование потребности личности в совершенствовании, обеспечивающее выпускникам успешное поступление и продолжение обучения в вузах; - обеспечить развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в соответствии с их возможностями. Вариативная часть учебного плана в основном отражает содержание гимназического компонента образования, который представлен элективными и профильными курсами и предметами: математика, физика, химия, история, право, экономика, обществознание, история, «Текстоведение», «Лингвокультурология», «Путь поисков и открытий», «Источниковедение», «От слова к тексту», «Человек и его здоровье», «Замечательные неравенства», «Решение качественных и расчетных задач по химии», «Аквамир», «Технология обработки математических данных». Профильное обучение является составной частью гимназического образования и отражено в вариативной части учебного плана. Основываясь на положениях Концепции профильного образования, модель организации профильного обучения, сложившуюся в гимназии можно охарактеризовать как многопрофильную с внутришкольной организацией. Профильное обучение во многом кругозорное, позволяющее определиться в выборе дальнейшей жизненной траектории. Способность формируется в деятельности, поэтому организация профильного обучения – это создание поля выбора для участников образовательного процесса. Профильное обучение не будет столь эффективным без предшествующей ему предпрофильной подготовки. Это две части одной системы – подготовки школьников к сознательному выбору своего профессионального пути. Предпрофильному обучению в 9-х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к осознанному выбору будущего профиля обучения в 10 – 11 классе. В гимназии, в целом, сложилась система предпрофильной подготовки, она осуществляется через классные часы и предметные кружки. Гимназия осуществляет профильное обучение как средство индивидуализации и дифференциации с целью создания оптимальных условий для подготовки обучающихся к продолжению образования. Через профильное обучение решаются следующие задачи: - выбор дальнейшего профессионального пути в соответствии с возможностями, склонностями и желаниями обучающихся; - обеспечение углубленного изучения предметов; - расширение возможностей социализации обучающихся; - повышение качества подготовки выпускников как средство повышения его конкурентоспособности при поступлении в вуз . В 2011-2012 учебном году было сформировано два 10-х класса по следующим профильным направлениям:
Всего в гимназии 4 профильных класс а, в которых обучалось 93 гимназиста.
Перечень элективных курсов профильных классов содержит 13 наименований. Программы всех курсов прошли экспертизу и утверждены на научно - методическом совете гимназии. С 2 -го класса вводится индивидуальная Книжка личных достижений гимназиста (Портфолио), которая учитывает различные достижения в обучении, в исполнении учебных проектов, написании рефератов, творческих работ, высокие результаты на различных конкурсах и олимпиадах, другие достижения. Психолого-педагогическая поддержка профильного и профессионального самоопределения гимназистов осуществляется всеми специалистами гимназии: педагогами (предметниками, педагогами дополнительного образования, классными руководителями), социальным педагогом. Уровень квалификации педагогического состава, работающего в профильных классах на старшей ступени образования достаточно высок. Из 16 преподавателей 3 имеют первую квалификационную категорию, 13 – высшую квалификационную категорию. Информационную работу по организации профильного обучения в гимназии осуществляем и с родителями. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчёт о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение... | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... Мбоу сош №5 г. Туймазы – учебное заведение, предоставляющее обучающимся возможность освоить разнообразные способы интеллектуальной... |
 | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Улькунды муниципального района Дуванский... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа город Стерлитамак... |
| Муниципального района Ишимбайскнй район Республики Башкортостан Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Башкирская... | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает все этапы гимназического образовательного процесса |
| Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 с. Киргиз-Мияки муниципального района... | | Публичный доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. Н. Р. Ирикова с. Зилаир» муниципального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. Н. Р. Ирикова с. Зилаир» муниципального... | | Анализ деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алкино-2 муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан. Школа имеет благоприятное социально-культурное окружение.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-вопитательной работы муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 С. Старобалачево... | | Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| План воспитательной работы на 2013-2014 уч. Года муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №2 г. Торжка» | | Муниципального бюджетного образовательного учреждения «гимназия №10... «Гимназия №10 с п. Знаменское Надтеречного муниципального района Чеченской Республики», в дальнейшем именуемое «Учреждение», создано... |
