Правительство Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 251.74 Kb.

Название	Правительство Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	3/4
Дата публикации	29.07.2013
Размер	251.74 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Маркетинг > Программа дисциплины

1 2 3 4

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: активность студентов в деловых играх, дискуссиях, решении бизнес-кейсов, презентации результатов решения и ответы на вопросы. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - О_{аудиторная}.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{накопленная}= 2/3* О_{текущий} + 1/3* О_{аудиторная}

где О _{текущий} рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП:

О_{текущий} = n₁·О_д\з + n₂·О_к/р,

при этом n₁ = 0,5, n₂ = 0,5.

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

О_{результирующая} = 0,6* О_{накопленная} + 0,4*·О_{экз/зач}

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический.
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется равной результирующей оценке (О _{результирующая}) с учетом весов r_i.

Содержание дисциплины

I. Место и роль стратегического маркетингового анализа в деятельности организации:

Тема 1. Стратегический анализ: общая характеристика

Цель и основные задачи стратегического анализа.
Составные части стратегического анализа.
Определение СОБ – стратегических областей бизнеса.
Анализ и его взаимосвязь со стратегией и конкурентной информацией
Определение понятия «анализ».
Анализ отрасли и конкуренции.
Анализ ресурсов и конкурентных возможностей организации.
Процесс сбора информации для проведения стратегического анализа (по-настоящему важные вопросы, основные тактические вопросы, ключевые рабочие вопросы).
Система FAROUT.

Количество часов аудиторной работы: 4.
Литература по разделу:

Фляйшер К. Стратегический и конкурентный анализ. Методы и средства конкурентного анализа в бизнесе / Фляйшер К., Бенесуссан Б. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 541с.:ил.

Грант Р.М. Современный стратегический анализ. 5-е изд. / Пер. с англ. под ред. В.Н. Фунтова. – СПб.: Питер, 2008.

Дженстер П., Хасси Д. Анализ сильных и слабых сторон компании. Определение стратегических возможностей. – М.:Вильямс, 2004

Томпсон А.А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа – М.: Вильямс, 2006

Боумэн К. Основы стратегического менеджмента – М.: ЮНИТИ, 1997.

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: 2-е изд.учебник - М.: "Фирма Гардарика", 1996.

Ламбен Жан-Жак. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива - Спб.: Наука, 1996

Невилл Лейк. Практикум по стратегическому планированию. М.: Поколение, 2006. – 304 с.

Портер М. Международная конкуренция. – М., Международные отношения, 1993.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: деловые игры, дискуссии, рассмотрение кейсов на семинарских занятиях.
II. Стратегический маркетинговый анализ внешней среды деятельности организации

Тема 2. Составляющие внешнего стратегического маркетингового анализа

Анализ потребителей
Анализ конкуренции (основные показатели, используемые при оценке конкурентов)
Анализ рынка (основные характеристики, используемые при анализе рынка)
Анализ среды и «неопределенностей»

Количество часов аудиторной работы: 4
Тема 3. Стратегический маркетинговый анализ макросреды организации

Внешняя среда организации на уровне задачи.
Внешняя среда на уровне отрасли.
Значимая внешняя среда организации.
Макросреда организации.

Количество часов аудиторной работы: 4
Тема 4. Стратегический анализ отрасли

1. Структурный анализ отрасли:

- угроза вхождения в отрасль новых конкурентов;

- интенсивность соперничества между действующими конкурентами;

- давление со стороны продуктов-субститутов;

- рыночная власть покупателей;

- рыночная власть поставщиков.

2. Анализ заинтересованных сторон:

- посредники организации (интересы заинтересованных сторон организации, анализ стейкхолдеров);

- значимость стейкхолдеров (идентификация значимости заинтересованных сторон и разбиение по классам);

- сложности, которые представляют стейкхолдеры для организации и конкурентов (направление воздействия, важность воздействия, безотлагательность воздействия, вероятность разрешения, матрица воздействия/важности заинтересованных сторон, переменные, оказывающие влияние на относительную власть и воздействие стейкхолдеров);

- стратегии и меры, которые должна предпринять компания, чтобы лучше всего разобраться со сложностями и возможностями заинтересованных сторон (распределение по времени ответной реакции организации, выбор и применение методов, используемых для достижения цели, определение и применение средств, с помощью которых будет осуществляться сформулированная стратегия, определение стиля).

Количество часов аудиторной работы: 4
Тема 5. Конкурентный стратегический анализ

1. Идентификация конкурентов организации.

2. Установление тех, кто может быть потенциальными конкурентами организации.

3. Определение необходимой информации о деятельности данных конкурентов.

4. Создание возможности проведения конкурентного анализа с целью сохранения необходимой информации.

5. Проведение стратегического анализа собранной информации.

6. Представление информации в доступном формате.

7. Своевременное получение достоверной информации.

8. Разработка стратегии организации, основанной на анализе.

9. Постоянное наблюдение за конкурентами и изучение среды на предмет появления потенциальных соперников организации.

Количество часов аудиторной работы: 4
Литература по разделу

Фляйшер К. Стратегический и конкурентный анализ. Методы и средства конкурентного анализа в бизнесе / Фляйшер К., Бенесуссан Б. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 541с.:ил.

Грант Р.М. Современный стратегический анализ. 5-е изд. / Пер. с англ. под ред. В.Н. Фунтова. – СПб.: Питер, 2008.

Дженстер П., Хасси Д. Анализ сильных и слабых сторон компании. Определение стратегических возможностей. – М.:Вильямс, 2004

Томпсон А.А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа – М.: Вильямс, 2006

Боумэн К. Основы стратегического менеджмента – М.: ЮНИТИ, 1997.

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: 2-е изд.учебник - М.: "Фирма Гардарика", 1996.

Ламбен Жан-Жак. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива - Спб.: Наука, 1996

Невилл Лейк. Практикум по стратегическому планированию. М.: Поколение, 2006. – 304 с.

Портер М. Международная конкуренция. – М., Международные отношения, 1993.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: деловые игры, дискуссии, рассмотрение кейсов на семинарских занятиях.
III. Стратегический маркетинговый анализа внутренней среды деятельности организации:

Тема 6. Составляющие внутреннего стратегического маркетингового анализа

Финансовый анализ
Анализ «слепых зон»
Анализ ключевых факторов успеха (конкурентоспособности)
Анализ цепочки ценности.

Количество часов аудиторной работы: 4
Тема 7. Финансовый стратегический анализ

Горизонтальный анализ.
Вертикальный анализ.
Трендовый анализ.
Сравнительный анализ.
Метод финансовых коэффициентов (относительных показателей).
Факторный анализ.

Количество часов аудиторной работы: 4
Тема 8. Стратегический анализ «слепых» зон

Неверные предположения.
Бич победителя или гипотеза высокомерия.
Усиливающаяся приверженность.
Перспектива в условиях ограничений или ограниченная ценностная ориентация.
Излишняя самоуверенность.
Эвристическая представительность или обоснование по аналогии.
Просеивание информации.

Количество часов аудиторной работы: 8
Тема 9. Стратегический анализ ключевых факторов успеха (конкурентоспособности)

Идентификация ключевых факторов успеха организации.
Выявление ресурсов организации
Оценка ресурсов организации
Выявление разрывов между ресурсами организации и ее ключевыми факторами успеха
Диагностика текущей стратегии.
Формулировка рациональных будущих стратегий
Невзвешенная оценка конкурентной силы.
Взвешенная оценка конкурентной силы.

Количество часов аудиторной работы: 4
Тема 10. Стратегический анализ цепочки ценности организации

Система цепочки ценности организации.
Сравнительный стратегический анализ издержек организации.
Дополнительные факторы, которые необходимо учитывать при оценке конкурентных возможностей и позиции организации.
Признаки конкурентной силы и слабости организации.

Количество часов аудиторной работы: 8.
Литература по разделу

Фляйшер К. Стратегический и конкурентный анализ. Методы и средства конкурентного анализа в бизнесе / Фляйшер К., Бенесуссан Б. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 541с.:ил.

Грант Р.М. Современный стратегический анализ. 5-е изд. / Пер. с англ. под ред. В.Н. Фунтова. – СПб.: Питер, 2008.

Дженстер П., Хасси Д. Анализ сильных и слабых сторон компании. Определение стратегических возможностей. – М.:Вильямс, 2004

Томпсон А.А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа – М.: Вильямс, 2006

Боумэн К. Основы стратегического менеджмента – М.: ЮНИТИ, 1997.

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: 2-е изд.учебник - М.: "Фирма Гардарика", 1996.

Ламбен Жан-Жак. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива - Спб.: Наука, 1996

Невилл Лейк. Практикум по стратегическому планированию. М.: Поколение, 2006. – 304 с.

Портер М. Международная конкуренция. – М., Международные отношения, 1993.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: деловые игры, дискуссии, рассмотрение кейсов на семинарских занятиях.

Образовательные технологии

В рамках семинарских занятий используются презентации, групповая работа и проектная деятельность, обсуждение, деловые игры, проведение дебатов, разбор кейсов и деловых ситуаций.
Методические рекомендации преподавателю

Для закрепления материала имеет смысл чередовать лекционное изложение тем курса с практическими занятиями. При подготовке к данному курсу дисциплины необходимо четко определить предметную специфику данного курса, в связи с чем, обращать особое внимание на организацию как объект управления.
Методические указания студентам

Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке домашних заданий в форме устных выступлений по темам, выбираемым из предложенного преподавателем списка с помощью рекомендуемой литературы и других дополнительных источников. Студент может сам предложить тему самостоятельной работы по интересующей его проблеме, но должен согласовать ее с преподавателем.

Студент должен уметь определить, расшифровать или объяснить любые использованные им новые термины, аббревиатуры или понятия.

Студенты, не посещающие семинары, не работающие на них и не представившие никаких самостоятельно выполненных ими домашних заданий считаются неуспевающими.

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1 2 3 4

	Программа дисциплины «Сценарный трейдинг» Правительство Российской... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Порядок формирования оценок по дисциплине

Похожие: