Император- освободитель
Скачать 0.59 Mb.
|
Критерии0 баллов – неправильно указал ошибки; не ответил на вопрос; 1 балл – ответ дает неполный или указывает 1-2 ошибки ; Примечание: Перечисление орфографических ошибок считать как за одну. Перечисление синтаксических ошибок – как за одну. Перечисление пунктуационных ошибок – как за одну. Перечисление каллиграфических ошибок – как за одну. 2 балла – умеет указывать более 2-х ошибок (см. выше - разные виды ошибок). Возможные варианты полного ответа: 1) я могу неправильно связать предложения в тексте 2) я могу сделать ошибки в словах …,…, … и т.д. 3) я могу забыть точку в конце предложения 4) я могу забыть большую букву в начале предложения 5) я могу сделать ошибку в написании буквы (В), в соединении
По какому плану, в какой последовательности ты будешь выполнять задание? Запиши по пунктам. Критерии 0 баллов – не смог описать последовательность своих действий; 1 балл – определить смог только 1-3 пункта плана; 2 балла – в основном описал правильную последовательность действий или не менее 5 последовательных пунктов; Примерный вариант План действий (более подробный): 1. Прочитаю внимательно задание. Вспомню признаки текста. 2. Прочитаю текст для знакомства ( или познакомлюсь с текстом). 3. Перечитывая текст, сопоставлю его с признаками текста. 4. Нахожу начало текста (первое предложение). 5. Нахожу правильную последовательность следующих предложений. (Пронумерую их , чтобы не забыть). 6. Прочитаю исправленный текст целиком. 7. Перед тем как списать текст, посмотрю в каждом предложении трудные слова, чтобы не допустить ошибку. 4. Выполнение задания письменно Критерии 0 баллов – не понял задачу и не выполнил задание; 1 балл – выполнил частично; 2 балла – выполнил задание правильно. 5.Способы проверки Запиши, какими способами можно проверить эту работу? Критерии 0 баллов – способы проверки не указаны; 1 балл – формулировка способа неполная (например, прочитаю текст) или описан 1 способ; 2 балла – указал 2-3 способа проверки задания Варианты ответов: - можно спросить у учителя; - проверил, правильно ли составлен план своих действий? - можно сверить свою работу с работой товарища; - можно рассуждать так: вначале я найду предложение, с которого должен начинаться текст, а для этого прочитаю первое предложение. Это предложение не может быть началом, т.к. непонятно о чем будет говориться в тексте. Во втором предложении снова непонятно – о каком цветке говорится? и т.д. - прикину, т.е. переставлю предложения местами - проверил по слогам свое письмо; 6. Оценка выполнения задания. Удержание задачи (определение критерия оценивания согласно поставленной задаче). За что ты оценишь свою работу в первую очередь? Оцени. Критерии 0 баллов – не смог ответить на вопрос; неправильно определен критерий оценивания (умение красиво писать, умение писать слова без ошибок); 1 балл – верно определен критерий оценивания задания, но оценка не совпадает с оценкой учителя или критерий оценивания определен неполно (например, за умение связывать предложения, за умение исправлять текст); 2 балла – верно определен критерий оценивания, оценка учащегося совпадает с оценкой учителя. Ведущий критерий оценивания: умение связывать предложения в тексте; 7. Умение определять критерии оценивания За что еще можно оценить твою работу? Назови. Критерии 0 баллов – не ответил на вопрос; неверно определил критерии оценивания; 1 балл – определил только 1 критерий оценивания; 2 балла – определены 2 и более критериев оценивания. Возможные критерии оценивания: - за умение писать красиво - за умение писать без ошибок - за умение списывать правильно слова - за умение правильно соединять буквы - за умение писать букву (какую-либо) - за умение проверять свою работу |
Похожие:
 | Урок на тему: «Император Освободитель» Данный урок завершает раздел «Времена Российской империи» и посвящён эпохе «Великих реформ» во время правления Александра II. Урок... |  | "Николай II александрович" Император Всероссийский, Царь Польский и Великий Князь Финляндский, последний Император Российской Империи. Из императорского дома... |
| СВ. Благоверный император феодосий младший флавий Феодосий II младший... Феодосию державу. Сенату он тотчас же отправил послание, в котором угрожал войной всякому, кто попытается устроить против него загово... | | Журавлёв Игорь Константинович Чингисхан: завоеватель или освободитель? с. 73 Русско-тюркский щит против европейской агрессии с. 82 |
| Журавлёв Игорь Константинович Чингисхан: завоеватель или освободитель? с. 73 Русско-тюркский щит против европейской агрессии с. 82 | | Реферат по теме «\"Странный\" тип европейского монарха: российский... «"Странный" тип европейского монарха: российский император Павел I и баварский король Людвиг ii» |
| Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр... Познакомить детей с историческими событиями времен правления Александра II и Николая II | | 1. Реформаторский выбор Александра II. Складывание «правительственной партии» Царь-освободитель. 19 февраля 1855 г на российский престол вступил Александр II (1818-1881) старший сын Николая I. Со вступлением... |
| Книга Пяти Колец предисловие переводчика япония при жизни Мусаси Традиционная власть императора была свергнута в XII веке, и, хотя каждый наследный император | | Великие реформы 60-70-х годов. Александр II Александр II – император всероссийский, старший сын императора Николая Павловича и императрицы Александры Федоровны, родился в Москве... |
| Исследовательская работа Ученицы 10 класса Целью моей работы является изучение вопроса о том, как именно Император оценивал политическую ситуацию в стране; на основании какой... | | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты |
| Реферат На тему: Арест и убийство Царской семьи Могилева и 9 марта прибывает в Царское Село. Еще до отъезда из Могилева представитель Думы в Ставке сообщил, что бывший император... | | Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2005/2006 учебного года Дети: Александр (1818 г.) – будущий император Александр II, Мария (1819 г.), Ольга (1822 г.), Александра (1825 г.), Константин (1827... |
| История 11 класс Швецией, переход на летоисчисление от Рождества Христова, Полтавская битва, поражение русской армии под Нарвой, Прутский поход, разделение... | | Тема: Хищные звери. Цели Греция на берегу реки Алфей. Участвовать в Олимпийских играх могли только свободные греки мужского пола, женщин и рабов к состязаниям... |
