Пояснительная записка программа разработана на основе Стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться. Предлагаемый начальный курс математики имеет следующие

Скачать 0.77 Mb.

Название	Пояснительная записка программа разработана на основе Стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться. Предлагаемый начальный курс математики имеет следующие
страница	8/8
Дата публикации	06.08.2014
Размер	0.77 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Математика > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

научиться:

-определять время по часам;

- соотносить месяц и год.

11,05 Сам. раб
125	Год и век. Учимся пользоваться календарём	1	Как пользоваться различными видами календарей?	Год Век	научиться: -определять время по часам; - соотносить век и год; - пользоваться различными видами календарей.	Л.: -Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Р.: - ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем. -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. П.: - осознанно строить сообщения в устной и письменной форме. К.: -использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.	11,05
126	Итоговая контрольная работа	1	Урок-контроль		научиться: - решать составные задачи; - выполнять сложение и вычитание в пределах 100; -выполнять умножение и деление однозначных чисел.	Л.: -Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. - понимать причины успешности и не успешности учебной деятельности. Р.: -Принимать и сохранять учебную задачу; -Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия. П.: -Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; -Произвольно и осознанно владеть рядом общих приёмов решения задач; К.: -осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	15,05
127	Работа над ошибками. Данные и искомые	1	Решение составных задач.	Данное Искомое	научиться выделять условие и требование в арифметической задаче.
128	Обратная задача	1	Как составить обратную задачу?	Обратная задача	научиться: -выполнять проверку решения задачи; - составлять и решать обратные задачи.	Л.: -Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Р.: - ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем. -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. П.: - осознанно строить сообщения в устной и письменной форме. К.: -использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.	16,05
129	Обратная задача и проверка решения данной задачи.	1	Как проверить решение обратной задачи?	Обратная задача	научиться: -выполнять проверку решения обратной задачи;		17,05
130	Запись решения задачи в виде уравнения	1	Как решить задачу с помощью уравнения?	Уравнение	научиться выполнять решение задачи с помощью уравнения.		18,05
131	Геометрические построения с помощью циркуля и линейки.		Построение на бумаге геометрических фигур	Равносторонний треугольник	научиться выполнить построение равностороннего треугольника с помощью циркуля и линейки.	Л.: -Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Р. -определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно. П.: -ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг. К.: -использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.	4,05
132	Вычисление значений выражений	1			научиться: - вычислять значение числовых выражений; - использовать свойства изученных арифметических действий.	Л.: -Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Р.: -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; -ставить новые учебные задачи. П.: - строить сообщения в устной и письменной форме; -строить логическое рассуждение, устанавливать причинно- следственные связи. К.: -использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.	22,05
133	Решение задач с проверкой	1	Как проверить решение задачи?		научиться решать составные задачи и выполнять проверку решения.		23,05
134	Время – дата и время – продолжительность	1	Временная последовательность событий.	Время- дата Время - продолжительность	научиться: - пользоваться изученной терминологией; - решать задачи на определение времени.	Л.: -Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Р.: - различать способ и результат действия; - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. П.: - ориентироваться на разнообразие способов решения и записи задач. К.: - задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; - формулировать собственное мнение и позицию.	24,05 Пров.раб
135	Занимательное путешествие по таблице умножения	1	Знать таблицу умножения		научиться: выполнять изученные приёмы сложения, вычитания, умножения и деления натуральных чисел.	Л.: -Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Р.: -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; -ставить новые учебные задачи. П.: - строить сообщения в устной и письменной форме; -строить логическое рассуждение, устанавливать причинно- следственные связи. К.: -использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.	25,05
136	Так учили и учились в старину	1			научиться анализировать условие и решать логические задачи.		28,05

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на... Фгос, с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения...		Пояснительная записка рабочая программа по математике для 3 класса Министерства образования и науки РФ №17785 от 6 октября 2009г с учётом метапредметных и внутрипредметных связей, логики учебного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы начального общего образования, разработанной на основе стандарта второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы начального общего образования, разработанной на основе стандарта второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных...
	Рабочая программа учебного предмета «Технология» «Технология» 2 класс (О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова) умк «Планета знаний» 2 класс с учётом межпредметных и внутрипредметных связей,...		Рабочая программа По литературному чтению 3 класс Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом межпредметных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом межпредметных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом межпредметных...
	Пояснительная записка к развернутому тематическому планированию по предмету «Окружающий мир» Система развивающего обучения Л. В. Занкова с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа по технологии разработана на основе концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России и...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа по математике разработана на основе концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России и...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России и Фундаментального ядра содержания оо с учетом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, задачи...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России и Фундаментального ядра содержания оо с учетом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, задачи...		Бунеев Р. Н.,Бунеева Е. В., Пронина О. В. Букварь. Учебник по обучению... России и Фундаментального ядра содержания оо с учетом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, задачи...
	Оглавление рабочей программы. Пояснительная записка. Содержание учебного... России, планируемых результатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного...		Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного... России, планируемых результатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск