Рабочая программа по математике для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Пояснительная записка

• 
  последовательности изложения теории; при ознакомлении с письменными приёмами выполнения арифметических действий, важное значение придаётся алгоритмизации, все объединения даются в виде чётко сформулированной последовательности шагов, которые должны быть выполнены;
  
• 
  возможность организации дифференцированного и индивидуального подхода к обучению учащихся;
  
• 
  выведение новых тем, слов обозначающих то или иное понятие;
  
• 
  выделение другим шрифтом определений, понятий;
  
• 
  решение опорных задач с показом чертежа.
  

1. 
   Формировать представления о числах как результате счета и измерения, о принципе записи чисел.
   
2. 
   Выполнять устно и письменно арифметические действия с числами.
   
3. 
   Накапливать опыт решения арифметических задач.
   
4. 
   Знакомить с простейшими геометрическими формами.
   
5. 
   Формировать умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных.
   

• 
  понимание математических отношений является средством познания закономерностей существования окружающего мира, фактов, процессов и явлений, происходящих в природе и обществе (хронология событий, протяжённость по времени, образование целого из частей, изменение формы, размера и т. д.);
  
• 
  математические представления о числах, величинах, геометрических фигурах являются условием целостного восприятия творений природы и человека (памятники архитектуры, сокровища искусства и культуры, объекты природы);
  
• 
  владение математическим языком, алгоритмами, элементами математической логики позволяет ученику совершенствовать коммуникативную деятельность (аргументировать свою зрения, строить логические цепочки рассуждений; опросить или подтверждать истинность предположения).
  

• 
  групповая, парная, индивидуальная;
  
• 
  проектная, игровая деятельность;
  
• 
  совместная и самостоятельная деятельность;
  

• 
  личностно-ориентированные технологии;
  
• 
  метод проектов;
  
• 
  технология исследовательского обучения;
  
• 
  информационно –коммуникационные технологии;
  
• 
  игровая учебная деятельность;
  
• 
  технологии организации группового взаимодействия.