Рабочая программа по алгебре 8 класс

РАССМОТРЕНО на заседании МО, протокол №______ от «___»__________________ 2012 г. Руководитель МО ____________ Хрунова О.И.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _______________ В.М. Кривошапов

УТВЕРЖДАЮ Директор школы __________________ Е.Н. Арсенова «___» ________________ 2012 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• 
  овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической     деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
  
• 
  интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для повседневной жизни;
  
• 
  формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;
  
• 
  формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
  

Общая характеристика учебного предмета

• 
  развитие представление о числе и роли вычислений в человеческой практике; формирование практических навыков выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развитие вычислительной культуры;
  
• 
  овладение символическим языком алгебры, выработка формально-оперативные алгебраических умений и применение их к решению математических и нематематических задач;
  
• 
  изучение свойств и графиков элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
  
• 
  развитие пространственных представлений и изобразительных умений, освоение основных фактов и методов планиметрии, знакомство с простейшими пространственными телами и их свойствами;
  
• 
  получение представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
  
• 
  развитие логического мышления и речи – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
  
• 
  формирование представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.