Тема урока: Понятие обыкновенной дроби

Скачать 48.88 Kb.

Название	Тема урока: Понятие обыкновенной дроби
Дата публикации	13.09.2014
Размер	48.88 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

Тема урока: Понятие обыкновенной дроби.
Автор: Малеева Нина Геннадьевна.

Образовательное учреждение: Томская область, Колпашевский район, село Новосёлово, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новосёловская средняя общеобразовательная школа».

Предмет: математика.

Класс: шестой.

Цели урока: а) образовательная – формирование понятий обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби; б) воспитательная – воспитание самостоятельности, активно-познавательной деятельности, закрепление навыка работы в парах; в) развивающая – развитие логический операций: анализ, обобщение, перенос, планирование деятельности.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Материалы и оборудование: раздаточный материал (тексты – 16 шт), карточки, рисунок Ивана-царевича, камень, пироги, магниты, маркеры, чистая бумага А4, сундучок.
Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Комментарии
Орг. момент	Приветствие. Учитель: Ребята, сегодня мы с вами попадем в сказку, закройте пожалуйста глаза. Представьте себе что-нибудь приятное, которое с вами произошло совсем недавно или очень давно. Я вижу у каждого из вас улыбку на лице. Откройте пожалуйста глаза. Вот эти улыбки и радостные лица давайте оставим на весь урок. Итак, мы в сказке…	Приветствуют учителя. Закрывают глаза. Открывают глаза.	На доске висит рисунок с Иваном-царевичем
Актуализация знаний	Учитель начинает читать сказку из раздаточного материала до слов «Но вот про «новые числа» в своём…» и задает вопрос: «А какие вы разные числа знаете?» Учитель на доске фиксирует на доске ответы учащихся, подводя итоги по названию этих чисел. Учитель продолжает сказку до встречи с камнем. Открывает обратную сторону доски. - Давайте поможем Ивану-царевичу с выбором дороги: те, кто идут прямо – встаньте, кто налево – поднимите левую руку, кто направо – правую руку. Итак, раз, два, три… -Вот теперь настал момент записать тему урока. (Вместе с учащимися формулирует тему и записывает на доске «Новые числа, …»)	Отвечают: четные, нечетные, двухзначные…, десятичные. Читают вслух надписи на камне. Выполняют действия, аргументируя его. Учащиеся записывают за учителем в тетради.	На доске висит камень с надписями. Делается вывод: идти (ехать) вперед. Число, классная работа уже написаны на доске.
Изучение нового материала	Учитель продолжает чтение сказки и открывает вторую обратную сторону доски. Учитель: Вспомним, какие покупки при нем делались? - Словами мы называли эти покупки, а как их можно записать на математическом языке? Учитель: Почему это у них один пирог прозывается четыре четвертых и пишется ? - А как эти числа называются давайте найдем в учебнике «Математика» на стр. 193. Кто первый нашел, поднимает руку. Учитель: На доске расположите числитель и знаменатель относительно черты. Учитель читает последний абзац сказки, даётся понятие обыкновенной дроби и вывешивается на доске.	Учащиеся следят по тексту. Учащиеся находят нужные отрывки в тексте. По желанию к доске выходят и записывают под каждой фигурой: . Высказывания учащихся. Работают с учебником, находят определение, что такое числитель и знаменатель. Один выходит к доске и располагает карточки. В тетрадях дописывают тему.	Лавка со сладостями, запись 1 = . На доску вывешиваются образцы покупки пирогов (наглядно-образная работа). Работа у доски. Устная самостоятельная работа с учебником. Карточки на доске. ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ Карточку «Обыкновенные дроби» на доску.
Закрепление изученного и итог	Учитель: Не забыли зачем Иван приехал в это царство? Как вы думаете какие-то новые числа он уже набрал? Давайте поможем набрать ему остальные, для этого предлагаю вам поработать парами. На листе бумаги составить несколько дробей, кто быстрее составит – выходит и вывешивает на доску. Начали… Есть ли среди этих дробей одинаковые? Как называется число над чертой, под чертой? Прочитайте дроби.	Высказывания: за новыми числами. . Маркерами на листочках пишут дроби, выходят и закрепляют их на доске.	Работа в парах. Работа у доски.
Задание на дом	- Царевичу вы помогли, он набрал даже больше дробей и теперь порадует отца. Но чтобы вы не скучали без него, он вам оставил задание. Их пять, но выполнить нужно только два.		Домашнее задание на раздаточных материалах.
Рефлексия	- Сказка наша подошла к концу, но у нас осталось одно незавершенное дело. Все вы видите на своих столах листочки с разными цветами. Сейчас я вас попрошу тот цвет, который соответствует вашей самооценке: Красный – всё понятно, могу объяснить сам (отлично). Желтый – все понятно, затрудняюсь объяснить (хорошо). Синий – не все понятно, прошу объяснить ещё (удовлетворительно). На этом урок закончен. Я благодарю вас за работу. Мне было приятно с вами общаться.	Поднимают выбранную карточку.	На столах у каждого три жетона: красный, синий, желтый.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Тема урока «Необыкновенные обыкновенные дроби» Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий...		Урок математики Тема: «Доли. Обыкновенные дроби» Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий...
	План-конспект урока правильные и неправильные дроби Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий...		Конспект урока доли. Обыкновенные дроби фио (полностью) Удельнова Наталья Рашитовна Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Знать определения обыкновенной дроби, правильной и неправильной дроби, смешанного числа, десятичной дроби, порядок выполнения арифметических...		Конспект урока понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных... Тема и номер урока в теме: Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей. Урок №1
	Учитель математики (высшая категория) моу «Средняя общеобразовательная... Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий...		Конспект открытого урока Тема «Сложение и вычитание смешанных чисел»... Повторить понятие «смешанного числа», «выделить целую часть из неправильной дроби», «представить смешанное число в виде неправильной...
	Конспект открытого урока по математике в 9 классе специальной (коррекционной)... Тема урока: «Представление нескольких процентов в виде обыкновенной дроби. Использование изученных соотношений при нахождении нескольких...		Календарно-тематическое планирование 5 ч в I четверти, 3ч со II четверти,... Периодические десятичные дроби. Разложение обыкновенной дроби в конечную десятичную
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: познакомить обучающихся с правилом умножения обыкновенной дроби на обыкновенную дробь и его использованием при решении...		Учебник И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович Тема урока: Правильные и неправильные дроби Обучающая расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, дать понятие правильной, неправильной дроби, смешанного числа через решение...
	Конспект Блок М5 Умножение десятичной дроби на натуральное число Опорный конспект Цель урока: Ввести понятие сокращение дробей и дать определение несократимой дроби		Тема урока Основное свойство дроби и номер в теме «числитель», «знаменатель», «основное свойство дроби», «сокращение дробей», «равные дроби», понимать их в речи учителя
	Урок №15 Что значит быть моральным Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий...		Задание «Формирование методических рекомендаций по использованию модулей эор на уроке» Тема и номер урока в теме: Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей. Урок №1

Школьные материалы