Учитель математики (высшая категория) моу «Средняя общеобразовательная школа №13» города Пскова Предмет «Математика» 5 класс общеобразовательный Тема урока

Покидова Евгения Оровна учитель математики (высшая категория) МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» города Пскова Предмет «Математика» 5 класс общеобразовательный Тема урока «Обыкновенные дроби. Введение» Тип урока «Изучение нового материала» , Цели урока:1.Вести понятия доли и нового для учеников числа - обыкновенная дробь 2.Сформировать умение находить доли и соотносить ее с обыкновенной дробью. 3. Развивать зрительную память, совершенствовать мыслительные операции. 4. Совершенствовать умение работать со средствами ИКТ. Оборудование: Интерактивная доска SmartBoard Компьютеры из расчета 1 – на 2 ученика Программное обеспечение: ЦОР Математика 5-11. Учебное электронное издание. ООО Медиахауз. Материалы к уроку – droby5.notebook (для интерактивной доски) ПО Notebook InteractiveViewer – установлено на каждом компьютере ПО MS-flash План урока. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания Организация урока Актуализация опорных знаний Учащимся предлагается повторить известные им геометрические фигуры, используя Интернет Flash- игру, и повторить свойства круга и квадрата. Несколько учеников по очереди выходят к интерактивной доске и ведут игру. Слайд №2 Игровой портал СОЛНЫШКО http://www.solnet.ee/games/g1_g73.html Слайд№3 Мотивация учебной деятельности. Создание проблемной ситуации. Учитель предлагает ученикам вспомнить назначение натуральных чисел и выдвигает перед учащимися проблему: Как измерить длину, массу, если необходимо найти часть меры? .Как с помощью числа записать половина круга, четвертая часть квадрата? Ученики высказывают свои предположения. Слайд № 4 Открытие нового Шаг Игровая ситуация, которую предлагает учитель (побывать на дне рождения у Чебурашки) позволяет улучшить восприятие материала. «Деление» на части шоколадки, арбуза, пирога помогают усвоить понятие доли. Благодаря возможностям интерактивной доски, оборудованию Smart с учащимися организуется конструктивная деятельность. 2 ученика приглашаются к интерактивной доске, «делят» на части шоколадку, арбуз (сначала отодвинуть целый в сторону), пирог( аналогично) и «раздают» части «гостям» Класс в это же время осуществляет деление на компьютере. . Слайды № 5-8 шаг Учитель предлагает ученикам проанализировать рисунки долей, вводит понятие обыкновенной дроби, раскрывает содержание понятия числителя и знаменателя Ученики анализируют под руководством учителя рисунки и выясняют, что означает знак черты, число, стоящее под чертой(знаменатель) и над чертой( числитель) Слайд№ 9-10 шаг Учитель предлагает вниманию учащихся историческую справку. Ученики из исторической справки узнают происхождение, названия дробь. Закрепление изученного. Ученикам предлагается ряд заданий, которые они выполняют на компьютере и проверяют на интерактивной доске, на которой по очереди работают ученики.. Задание №1. Ученикам предлагается прочитать представленные их вниманию дроби. __________________________ Задание №2. С целью лучшего запоминания позиций числителя и знаменателя ученики обводят синим маркером числитель, красным – знаменатель. Далее при проверке по очереди объясняют, что означает числитель и знаменатель Задание №3. Используя ЦОР «Математика 5-11», ученики выполняют деление круга на части и закрашивают предложенное учителем определенное количество долей. Задание №4. Ученики проводят соответствие между изображением раскрашенных долей геометрических фигур с символической записью дроби, проводя соответственно карандашом стрелки. Задание№5 Ученики закрашивают на предложенных геометрических фигурах, одна из которых разделена на 2 части, другая –на 3, третья –на 4 , одну долю и обозначают их, записывая рядом дробь и знакомятся с другими названиями дробей ½,.1/3 и ¼ те половина, треть, четверть. Слайд №11 Слайд№12 Слайд№13 ______________________ Слайд №14 Слайд № 15 Пропедевтика нового. Учитель предлагает выполнить задание № 5,сравнить дроби и сделать вывод. ________________ Учитель предлагает Интернет Flash- игра, способствующая формирования понятия о составе числа 1 и сделать вывод. Задание №6 Ученикам предлагается 3 полоски равной длины. Одна разделена пополам. Вторая на 3 части. Третья –на 4 части. . Необходимо раскрасить столько долей, чтобы они соответствовали данной рядом записи дроби а также указать какая из них половина, треть и четверть и сравнить их длину. Затем они делают вывод о сравнении соответствующих им дробей. __________________________ Задание№7 Ученики собирают круг с помощью обыкновенных дробей разным способом.( по очереди на интерактивной доске) Слайд № 16 ______________________ Слайд № 17 http://www.solnet.ee/games/fractions1.swf Подведение итогов. Учитель проводит фронтальную беседу по изученным понятиям.

Похожие:

	Терехина Ирина Алексеевна учитель русского языка и литературы моу... Воспитательная: Способствовать познанию общечеловеческих ценностей: прощение, любовь, ответственность		Конспект физкультурного сюжетного занятия Лапо Наталья Юрьевна, учитель математики моу «Туринская средняя общеобразовательная школа», высшая квалификационная категория
	Сыртланов Юрий Наилович, имеющаяся высшая категория и подтверждаемая... Данные об учителе: Сыртланов Юрий Наилович, имеющаяся высшая категория и подтверждаемая высшая категория, моу сош №50, Устиновского...		Стр. 2 – Наши поздравления Стр. 3 – 2011провожаем успехами Лапо Наталья Юрьевна, учитель математики моу «Туринская средняя общеобразовательная школа», высшая квалификационная категория
	Приложение №1 Критерии оценки результатов профессиональной деятельности... Лапо Наталья Юрьевна, учитель математики моу «Туринская средняя общеобразовательная школа», высшая квалификационная категория		Коннова Ольга Васильевна /учитель физики моу сош №6, высшая квалификационная... Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски
	Внеклассное мероприятие по математике в старших классах «слёт отличников... Лапо Наталья Юрьевна, учитель математики моу «Туринская средняя общеобразовательная школа», высшая квалификационная категория		Авдонина Галина Николаевна, учитель математики, высшая квалификационная... Обучение решению текстовых задач с помощью уравнений, развитие мышления учащихся
	Зубова Людмила Викторовна учитель математики моу «Антонятская основная... Думающий человек во все времена строит жизнь на основе четырех законов: любить, творить, прощать, благодарить		Урок по физике 8 класс Тема урока: Испарение и конденсация. Тип урока:... Конспект составила Степанова Ольга Николаевна, учитель математики и физики высшей категории моу «Средняя общеобразовательная школа...
	Урока Тема урока «свойства горных пород» Автор: Усик Инна Владимировна /учитель географии моу сош №6, высшая квалификационная категория		Рабочая программа по математике 6 класс базовый уровень Учитель:... ...
	Обозначение мягкости согласного звука перед мягким согласным Данные об учителе: Кислякова Марина Александровна, имеющаяся высшая категория и подтверждаемая высшая категория, моу лицей №41, Устиновского...		Моу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2» Классен Светлана Викторовна, учитель математики моу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2», Оренбургская область,...
	Конспект урока русского языка 9 класс Тема: «Двоеточие и тире в сбп» Практикантки Ненаховой А. В., учитель моу "Рыбкинская средняя общеобразовательная школа" Иноземцева Л. Н		Разработка урока по геометрии с применением мобильного комплекса... Учитель: Мозговая Ирина Петровна, учитель математики мбоу сош №27 города Сургута