Структура программы пояснительная записка содержание и структура программы вступительного экзамена 3

Рекомендуемая дополнительная литература 1.​ 3000 конкурсных задач по математике / Е.Д. Кулагин и др. – 6-е изд. – М.: Айрис Пресс, 2004. – 621 с. 2.​ Актуальные вопросы преподавания физико-математических дисциплин: Межвуз. сб. науч.-метод. трудов / Под общ. ред. К.Б. Сабитова; отв. ред. С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2003. – 256 с. 3.​ Аляев Ю.А. Повышение КПД персональных компьютеров / Ю.А. Аляев // Школьные технологии. – 2007. – № 1. – С. 173-175. 4.​ Андреева А. Решаем задачи с параметрами разными методами / А. Андреева // Математика. – 2012. – № 2.– С. 25-30. 5.​ Белобородова С.В. История математики на первых уроках тригонометрии / С.В. Белобородова // Математика в школе. – 2005. – № 3. – С. 59-64. 6.​ Боровкова О.А. «Живая геометрия» в действии / О.А. Боровкова // Математика в школе. – 2007. – № 4. – С. 37-43. 7.​ Вернер А. Равенство фигур в школьном курсе геометрии / А. Вернер // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября» – 2005. – № 14. – С. 5-8. 8.​ Владимирцева С.А. О признаках и свойствах в структуре математического понятия / С.А. Владимирцева // Математика в школе. – 2007. – № 5.– С. 50-54. 9.​ Владимирцева С.А. Об изучении первых тем тригонометрии / С.А. Владимирцева // Математика в школе. – 2005. – № 3.– С. 16-21. 10.​ Владимирцева С.А. Способы ведения математических понятий / С.А. Владимирцева // Школьные технологии. – 2005. – № 3. – С. 200-209. 11.​ Воистинова Г.Х. Использование дополнительных построений при решении геометрических задач / Г.Х. Воистинова // Современные проблемы математического и физического образования в школе и вузе: Сб. трудов Всерос. науч.-практ. конф., посв. 450-летию присоединения Башкортостана к России / Отв. ред. С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. академия, 2006. – С. 126 – 136. 12.​ Воистинова Г.Х. Об активизации мыслительной деятельности при решении задач на построение / Г.Х. Воистинова // Актуальные вопросы преподавания физико-математических дисциплин: Межвуз. сб. науч.-метод. трудов / Под общ. ред. К.Б. Сабитова; отв. ред. С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2003. – С. 27 – 44. 13.​ Воистинова Г.Х. Проблемы обучения доказательству в школьном курсе математики / Г.Х. Воистинова // Труды Стерлитамакского филиала академии наук республики Башкортостан: Серия «Психолого-педагогические и методические науки» / Под общей редакцией проф. К.Б. Сабитова, С.С. Салаватовой. – Уфа: Гилем, 2006. – С. 62–64. 14.​ Воистинова Г.Х. Технологические компоненты формирования приемов умственной деятельности учащихся при обучении математике / Г.Х. Воистинова // Технологический подход в обучении математике и физике: традиции и инновации: Материалы региональной конференции (17-18 января 2001 г.) / Отв. ред. С.С. Салаватова. – Уфа, 2002. – С. 21 – 24. 15.​ Воробьева В. Решение нестандартных задач / В. Воробьева // Магариф. – 2011. – № 12. – С. 82-83. 16.​ Воронцова Л.Я. Развитие логического мышления на уроках математики / Л.Я. Воронцова, Л.Я. Воронцова // Образование в современном мире. – 2007. – № 2. – С. 49-54. 17.​ Галина В. MS EXCEL для тестирования на уроках математики / В. Галина // Учитель Башкортостана. – 2007. – № 6. – С. 80-81. 18.​  Гусев В.А. Методика преподавания курса «Геометрия 6-9» / В.А. Гусев. – М.: Авангард, 1995. – Часть 1. – 100 с. 19.​  Гусев В.А. Методика преподавания курса «Геометрия 6-9» / В.А. Гусев. – М.: Авангард, 1996. – Часть 2. – 128 с. 20.​ Давыдова Т. Роль текстовых задач / Т. Давыдова // Магариф. – 2011. – № 12. – С. 42-43. 21.​  Далингер В.А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике: Кн. для учителя / В.А. Далингер. – М.: Просвещение, 1991. – 80 с. 22.​ Дмитриева О.А. Геометрические экскурсии по Петербургу / О.А. Дмитриева, В.Л. Велиховская // Математика в школе. – 2007. – № 9. – С. 12-24. 23.​ Дорофеев Г.В. Для чего нам нужны графики функций / Г.В. Дорофеев // Математика в школе. – 2007. – № 7. – С. 50-53. 24.​ Дорофеев Г.В. Научно-методические основы курса алгебры и их реализация в учебниках математики для VII-IX классов под редакцией Г.В. Дорофеева / Г.В. Дорофеев // Математика в школе. – 2007. – № 3. – С. 17-27. 25.​ Дорофеев Г.В. Способствует ли обучение математике повышению уровня интеллектуального развития школьников? / Г.В. Дорофеев // Математика в школе. – 2007. – № 4. – С. 24-29. 26.​  Дорофеева А.В. Страницы истории на уроках математики / А.В.До​рофеева. – Кн.6. – Львов: Квантор, 1991. – 96 с. 27.​ Дроботова Е. Метод интервалов или графики? / Е. Дроботова // Математика. – 2012. – № 1. – С. 38-40. 28.​ Егупова М.В. Прикладная направленность обучения математике в историческом контексте / М.В. Егупова // Математика в школе. – 2007. – № 2. – С. 65-71. 29.​ Епишева О.Б. Общая методика преподавания математики в средней школе: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. ин-тов. – Тобольск - Изд. ТГПИ им. Д.И. Менделева, 1997. – 191 с. 30.​ Епишева О.Б. Специальная методика обучения арифметике, алгебре и началам анализа в средней школе: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. Вузов. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Мен​делеева, 2000. – 126с. 31.​ Епишева О.Б. Специальная методика обучения геометрии в средней школе: Курс лекций: Учебное пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. вузов / О.Б. Епишева, З.И. Янсуфина. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2002. 32.​ Жилина Л.В. Программа информатизации школьного образовательного пространства / Л.В. Жилина // Школьные технологии. – 2002. – № 5. – С. 234-238. 33.​ Задачи межпредметного характера в школьном курсе математики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов 3-5 курсов специальности «050201.65 – Математика и информатика», «010100 – Математика» и «050203.65– Физика и математика» / М.Ю. Солощенко. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2009. – 172 с. 34.​  Зачеты в системе дифференцированного обучения математике / Л.О. Денищева, Л.В. Кузнецова, И.Д. Лурье и др. – М.: Просвещение, 1993. – 191 с. 35.​ Зверева О. Пропедевтика понятия функции / О. Зверева // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2005. – № 11. – С. 4-5, 11. 36.​ Зеленский А.С. Использование специально сконструированных ошибочных и нерациональных решений задач для повторения и коррекции знаний учащихся / А.С. Зеленский // Математика в школе. – 2012. – №2. – С. 24-34. 37.​ Зильберберг Н.И. Урок математики: Подготовка и проведение: Кн. для учителя / Н.И.Зильберберг. – М.: Просвещение: АО «Учеб. лит», 1995. – 178 с. 38.​  Зубачевская Р.З. Методическая система В.Ф. Шаталова в преподавании математики в 5-м кл. / Р.З. Зубачевская. – М.: Новая шк., 1993. – 47 с. 39.​  Интерактивная доска // Школьные технологии. – 2005. – № 6. – С. 208-216. 40.​ Канин Е.С. К изучению общего понятия, свойств и классов числовых функций одного действительного переменного / Е.С. Канин // Математика в школе. – 2005. – № 9. – С. 5-7. 41.​  Карп А.П. Даю уроки математики: Кн. для учителя: Из опыта работы / А.П. Карп. – М.: Просвещение, 1992. – 190 с. 42.​ Кизилова В.П. Применение информационных технологий при обучении математике в профильной школе / В.П. Кизилова; В.П. Кизилова // Философия образования. – 2006. – № 3. – С. 295-298. 43.​ Ковалёва Г.С. Результаты Единого государственного экзамена по курсу предметов естественно-научного и математического цикла / Г.С. Ковалёва // Школьные технологии. – 2007. – № 1. – С. 132-133. 44.​ Колягин Ю.М. Учебно-методический комплект «Алгебра и начала анализа» для X-IX классов / Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин // Математика в школе. – 2007. – № 5. – С. 21–26. 45.​  Костицын В.Н. Моделирование на уроках геометрии: Теория и метод. рекомендации / В.Н. Костицын. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 160 с. 46.​ Кравченко Т.В. Технология уровневой дифференциации в личностно ориентированном обучении математике / Т.В. Кравченко // Математика в школе. – 2007. – № 1. – С. 7-15. 47.​ Крылова О. Начальные понятия геометрии / О. Крылова // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 6. – С. 9-10,12. 48.​ Куликов В.Н. Первые уроки тригонометрии: знакомимся с числовой окружностью / В.Н. Куликов // Математика в школе. – 2005. – № 9. – С. 74-77. 49.​ Лебедева И.П. Математическое моделирование в формировании исследовательской компетенции будущих учителей математики / И.П. Лебедева // Педагогическое образование и наука. – 2010. – № 2. – С. 76-78. 50.​ Лернер П.С. Информатизация продуктивного образования старших школьников / П.С. Лернер // Школьные технологии. – 2002. – № 4. – С. 207-215. 51.​ Липкина О. Метод моделирования в обучении решению текстовых задач / О. Липкина, Л. Рыкалина // Учитель. – 2009. – № 3. – С. 4-7. 52.​ Литвиненко В. Решение вычислительных задач в курсе стереометрии / В. Литвиненко // Математика. – 2012. – № 3. – С. 4-11. 53.​ Максимовская М.А. Мультимедиапроекты в школьном информационном пространстве / М.А. Максимовская // Школьные технологии. – 2007. – № 1. – С. 173-175. 54.​ Математика: Интеллектуальные марафоны, турниры, бои: 5-11 классы: Кн. для учителя / А.Д. Блинков [и др.]; Общ. ред. И.Л. Соловейчик. – М.: Первое сентября, 2003. – 253 с. 55.​ Методическое обеспечение профильного обучения. Математика: методические рекомендации / З.Ф. Мустафина. – Уфа: Из-во БИРО, 2005. – 33 с. 56.​ Михалева Т. Формы и виды устной работы на уроках математики / Т. Михалева // Математика. – 2012. – № 1. – С. 28-30. 57.​ Мищенко Т.М. Признаки равенства треугольников по уч. Л.С. Атанасяна и других / Т.М. Мищенко // Математика в школе. – 2004. – № 10. – С. 12-22. 58.​ Мищенко Т.М. Первые уроки геометрии / Т.М. Мищенко // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 23. – С. 11-13; № 25. – С. 12-18. 59.​ Мустафина З.Ф. Методическое обеспечение профильного обучения. Математика: методические рекомендации / З.Ф. Мустафина. – Уфа: Из-во БИРО, 2005. – 33 с. 60.​ Мясникова Т. История развития понятия отрицательного числа / Т. Мясникова // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 41. – С. 29-32. 61.​ Новиков, А.И. Свойства функций и задача нахождения множества значений функции / А.И. Новиков // Математика в школе. – 2005. – № 5. – С. 36-41. 62.​ Новосёлов С.И. Учение о функции в средней школе / С.И. Новосёлов // Математика в школе. – 2004. – № 9. – С. 47-57; № 10. – С. 57-64. 63.​ Носова О.Л. Как учить математике «гуманитариев» / О.Л. Носова // Математика в школе. – 2007. – № 2. – С. 71-72. 64.​ Олимпиадные задания по математике: 9-й кл. / авт.-сост. С.П. Ковалева. – Волгоград: Учитель, 2005. – 88 с. 65.​ Пpогpаммы для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев: Математика: 5-11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. – М.: Дрофа, 2000. – 320 с. 66.​ Паповский В.М. Углубленное изучение геометрии в 10-11-х классах: Кн. для учителя: Метод. рекомендации к преподаванию курса геометрии по учеб. пособию А.Д. Александрова / В.М. Паповский. – М.: Просвещение, 1993.– 223 с. 67.​  Пойа Д. Как решать задачу. – Львов: Квантор, 1991. – 216 с. 68.​ Попов К.А. Исследование геометрических преобразований средствами компьютера / К.А. Попов // Математика в школе. – 2007. – № 8. – С. 43-49. 69.​ Потапов М.К. Учебники для X XI классов «Алгебра и начала анализа» серии «МГУ-школе» / М.К. Потапов, А.В. Шевкиин // Математика в школе. – 2007. – № 6. – С. 13-21. 70.​ Практикум по методике преподавания математики в средней школе: Учеб. пособие для студентов физико-математических факультетов пед. ин-тов / Т.В. Автономова, С.Б. Верченко, В.А. Гусев и др.; под ред. В.И. Мишина. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. 71.​  Рахимов А.З. Психодидактика: Учеб. пособие / А.З. Рахимов. – Уфа: Изд-во «Творчество», 1996. – 191 с. 72.​ Решение задач межпредметного характера (на материале темы «Показательная и логарифмическая функции»): Методические рекомендации / Авт.-сост. М.Ю. Солощенко. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2007. – 24 с. 73.​ Решилова Е. К вопросу об обучении доказательству теорем / Е. Решилова // Математика: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 10. – С. 3. 74.​  Рогановский Н.М. Научно-методические основы построения учебника геометрии средней школы / Н.М. Рогановский. – Минск: Выш. шк., 1992. – 106 с. 75.​ Розов Н. Проблема размещения новых понятий и объектов в школьном курсе математики / Н. Розов // Математика: Приложение к газете «Первое сентября». – 2005. – № 8. – С. 6-10. 76.​  Рыжик В.И. Дидактические материалы по геометрии для 10-го кл. с углубл. изуч. Математики / В.И. Рыжик. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 45 с. 77.​ Рыжик В.И. Упростить? Нет ничего проще?! / В.И. Рыжик // Математика в школе. – 2012. – № 1. – С. 31-37. 78.​ Салаватова С. С. К сущности понятия «педагогическая технология» // Сборник учебно-методических материалов: в помощь преподавателям Баймакского сельскохозяйственного техникума / Коллектив авторов. – Стерлитамак. гос. пед. акад. им. Зайнаб Биишевой, 2009. – 102 с. (С.15-18). 79.​ Сергеев И. Об одной логической ошибке на экзамене, или к разговору об обоснованных решениях / И. Сергеев // Математика. – 2012. – № 3. – С. 32-33. 80.​ Современные технологии математического образования в школе и в вузе: сб. трудов Всеросс. науч.-практ. конф., посвящ. 450-летию присоединения Башкортостана к России, г.Стерлитамак, 16-17 октября 2007 г. / Отв. ред. С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. акад., 2008. – 363 с. 81.​ Солощенко  М.Ю. Элективные курсы по математике: Учебное пособие для студентов педагогических вузов 3-5 курсов специальности «050201.65 – Математика и информатика», «010100 – Математика» и «050203.65– Физика и математика» / М.Ю. Солощенко. – Уфа: РИЦ Баш ГУ, 2010. – 88 с. 82.​ Составление задач межпредметного характера по математике в основной школе: методические указания для студентов специальности «050201.65 – Математика и информатика» и специальности «010100 – Математика» / М.Ю. Солощенко, авт.-сост. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2009. – 28 с. 83.​ Таранова М.В. Этапы работы над задачей / М.В. Таранова // Математика в школе. – 2004. – №  3 – С. 64-68. 84.​ Тимофеева И.Л. О косвенных методах доказательства в обучении математике / И.Л. Тимофеева // Математика в школе. – 2007. – № 1. – С. 15-20. 85.​ Тимофеева И.Л. Размышления об обратных теоремах и кванторах / И.Л. Тимофеева // Математика в школе. – 2005. – № 5. – С. 64-68. 86.​ Ткачева М.В. О новых учебниках по алгебре и началам анализа для профильной школы / М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова // Математика в школе. – 2007. – № 6. – С. 7-13. 87.​  Уман  А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы / А.И. Уман. – Москва-Орел: МПГУ, ОГУ, 1997. – 208 с. 88.​ Фаттеров Ф. Числовые промежутки: Урок-презентация по математике в VIII кл.

Похожие:

	Пояснительная записка структура и содержание предмета «Основы специальной... Автор программы: к п н., доцент Голишникова Е. И., ст преподаватель Демяшина В. В., ст преподаватель Полюсова Н. И		Пояснительная записка Изучение литературного краеведения сегодня... Содержание и структура куружка «Литературное краеведение» даёт возможность системного изучения региональной литературы в школе
	Структура рабочей программы: Титульный лист. Пояснительная записка.... Закон РФ «Об образовании» №122-Ф3 в последней редакции от 17 июля 2009 г. (№148-фз)		Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 03. 00.... В основу настоящей программы положены следующие разделы: структура и функции белков; структура и биосинтез нуклеиновых кислот; структура...
	Программа вступительного экзамена Специальность (аспирантура): 22. 00. 04 – Социальная структура, социальные институты и процессы		Содержание, структура и организация вступительного экзамена в магистратуру по иностранному языку Поступающие в магистратуру сдают вступительные экзамены по иностранному языку в соответствии с государственными образовательными...
	Лексико-семантическая структура мифологизмов в восточнославянском... Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 09 "Фольклористика"		Структура программы учебного предмета Пояснительная записка Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Структура основной образовательной программы ноо мбоу оош ст. Черноярской в соответствии с фгос		Структура рабочей программы Пояснительная записка Общая характеристика... Формирование приемов понимания прочитанного при чтении и слушании, виды читательской деятельности
	Ярково 2014 содержание Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые образовательным учреждением		Автор программы: к э. н доц. Ю. В. Латов Москва 2002 содержание программы Тема Сущность и структура теневой экономики. Формирование и развитие экономического анализа проблем теневой экономики
	Содержание и структура тестовых материалов тематическая структура Печатается по решению кафедры теории и технологий гуманитарно-художественного образования Института филологии и искусств Казанского...		Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
	Программа вступительного экзамена по научной специальности 22. 00.... Проректор по научной работе и информатизации А. Э. Калинина		Ii содержание и структура кандидатского экзамена Условия допуска к кандидатскому экзамену К кандидатским экзаменам допускаются аспиранты, полностью выполнившие программу курса обучения общенаучной дисциплины «Иностранный...