№п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения (знать,уметь,владеть)
|
Образовательные технологии
|
Обязат.аудиторная нагрузка
|
СРС
|
|
Введение
|
1
|
|
Место дисциплины в процессе освоения основной профессиональной образовательной программой.
Цели и задачи предмета.
Основные разделы предмета.
|
ОК 1
ОК 3
|
Знать:историческое развитие науки,связь ее с другими науками.
Уметь: организовывать свою самостоятельную работу по освоению литературы.
Владеть: навыками сбора и анализами информации
|
Лекция
|
Тема 1.1
Тема 1.2
|
Раздел1. Теоретическая механика.
Статика. Аксиомы статики
Плоская система сходящихся сил.
|
3
2
2
2
2
2
|
2
2
|
Основные понятия аксиомы статики. Связи.
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Реакции связей»
Методы сложения сил
Проекция сил на оси
Проекции векторной суммы на оси. Проекция равнодействующей на оси.
Самостоятельная работа обучающихся: Составление плана конспекта на тему « Анализ методов проецирования сил на оси».
Практическое занятие №1. Определение реакции связей.
Выполнение практической работы №1
|
ОК 1
ОК 3
ОК 5
ОК 6
ПК1.1
|
Знать: основные понятия и аксиомы статики.
Уметь: определять виды связей и их реакции.
Владеть: методами расчета статических систем.
Знать: геометрический и аналитический способы определения равнодействующей.
Уметь: Решать задачи на равновесия сил.
Владеть: навыками рационального подбора метода решения задачи
|
Лекция- беседа
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 1.3
|
Пара сил.
|
2
2
|
2
|
Понятие пары сил. Эффект действия пары на тело.
Момент пары.
Момент пары относительно точки.
Знак момента.
Самостоятельная работа обучающихся: Составление плана конспекта на тему « Сложение пар. Уравновешивающая пара»
|
ОК 3
ОК 5
ПК1.1
|
Знать: обозначения, модуль, знак момента. Свойства пары сил.
Уметь: определять момент пары сил.
Владеть: навыками расчета момента относительно точки
|
Урок сообщение новых знаний
Комбинированный урок
|
Тема 1.4
|
Плоская система произвольно расположенных сил.
|
2
2
2
2
|
2
2
|
Самостоятельная работа обучающихся ;реферат на тему «Теорема Вариньона о моменте равнодействующей»
Блочные системы.
Реакции опор балочных систем.
Уравнение равновесия плоской системы произвольно расположенных сил и его применение в решении задач.
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение упражнения в конспекте.
Практическое занятие №2. Определение опор балочных систем.
Выполнение практической работы №2
|
ОК 1
ОК 3
ОК 5
ПК1.4
|
Знать: условия равновесия плоской системы произвольно расположенных сил.
Уметь: определять реакции опор балочных систем, выполнять проверку правильности решений.
Владеть: методами решения задач по данной теме.
|
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 1.5
|
Центр тяжести
|
2
2
2
2
|
4
|
Сила тяжести как равнодействующая вертикальных сил.
Центр тяжести тела.
Формула для расчета координат центра тяжести сложной фигуры. Решение задач.
Самостоятельная работа изучающихся: составление плана конспекта на тему «Определение центра тяжести простых форм»
Практическое занятие №3. Определение центра тяжести плоской фигуры.
Выполнение практической работы №3
|
ОК 2
ОК 4
ОК 6
ПК1.1
ПК1.4
|
Знать: формулы расчета для определения центра тяжести плоской фигуры.
Уметь: определять положение центра тяжести фигур, состоящих из стандартных профилей и Владеть: методами выделения стандартных профилей и сложных фигур
|
Урок о сообщении новых знаний
Комбинированный урок
|
Тема 1.6
|
Кинематика. Кинематика точки.
|
2
2
2
|
2
4
2
|
Определение кинематики.
Основные положения и понятия.
Кинематика точки.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Основные определения кинематики: скорость, ускорение, путь.»
Касательные и нормальные ускорения.
Их взаимосвязь.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Виды движения твердого тела.
Кинематические графики.
Примеры составления графиков, их применение в решении задач.
Самостоятельная работа обучающихся: решение домашних задач по кинематике.
|
ОК1
ОК6
ПК1.1
|
Знать: формулы скоростей и ускорений точками.
Графики равномерного и равнопеременного движения.
Уметь: определять взаимосвязь кинематических параметров движения: Владеть: понятиями о пространстве, времени, их взаимосвязи.
|
Урок о сообщении новых знаний.
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 1.7
|
Динамика
|
2
2
2
|
2
2
2
2
|
Основные понятия и аксиомы динамики.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему « Аксиомы статики и законы динамики- взаимосвязь и различия»
Метод кинетостатики. Сила инерции.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Анализ направления силы инерции в зависимости от движения тела»
Работа.
Формулы для расчета работы при различных видов движения тела.
Мощность
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему «Работа силы тяжести»
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Работа и мощность силы при криволинейном перемещении тела»
|
ОК 1
ОК 2
ОК 4
ОК 5
ОК 8
ПК1.1
|
Знать: формулы для расчетов сил при различных видов движения.
Уметь: Определять параметры движения материальных точек.
Владеть: навыками использования законов динамики в решении задач.
|
Урок о сообщении новых знаний
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 1.8
|
Трение.
|
2
2
|
2
2
|
Трение.
Трение скольжения.
Закон Кулона для определения коэффициента трения скольжения.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему « Устойчивость тел. Виды устойчивости и равновесия».
Практическое занятие №4. Расчет коэффициента трения скольжения.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Причины влияющие на устойчивость тел»
|
ОК 2
ОК 4
ОК 5
|
Знать: формулы для расчета параметров трения.
Уметь: определять виды движения с учетом сил трения.
Владеть: методами определения полезной и затраченной работ.
|
Урок сообщении новых знаний
|
Тема 2.1
|
Раздел 2.
Сопротивление материалов
Основные положения
|
2
|
|
Понятие о деформации упругих тел.
Основные определения.
Основные допущения и гипотезы.
|
ОК 1
ОК 5
ПК1.1
|
Знать: основные понятия, гипотезы, внутренние силовые факторы.
Уметь: определять виды нагрузок и внутренние силовые факторы.
Владеть: методами определения нагрузок.
|
Урок сообщении новых знаний
|
Тема 2.2
|
Растяжение и сжатие.
|
2
2
2
2
2
4
|
2
2
|
Определение нормальных сил.
Напряжение при продольных нагрузках.
Построение эпюр напряжений.
Закон Гука.
Расчеты на прочность при растяжении и сжатии.
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение упражнения в конспекте по построению эпюр.
Расчет продольных деформаций.
Поперечные деформации.
Расчет поперечных деформаций.
Зависимость между продольными и поперечными деформациями.
Практическое занятие №5. Расчет на прочность при растяжении и сжатии.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему « Механические испытания при растяжении и сжатии.
|
ОК 3
О К 4
ОК 5
ПК1.1
|
Знать: зависимость и формулы для расчета продольных сил, напряжений и перемещений.
Уметь: проводить расчеты на прочность при растяжении и сжатии.
Владеть: навыками анализа нагрузок и деформаций при растяжении и сжатии.
|
Комбинированный
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 2.3
|
Срез и смятие.
|
2
|
2
|
Деформация среза.
Расчетные формулы, условие прочности при деформации среза.
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания в конспекте.
|
ОК 3
ОК 4
ОК 5
|
Знать: внутренние силовые факторы, напряжение при срезе и смятии.
Уметь: проводить расчеты на срез и смятие.
Владеть: механизмом расчетов на срез и смятие.
|
Урок сообщения новых знаний.
|
Тема 2.4
|
Кручение.
|
2
2
2
2
|
2
|
Эпюры крутящих моментов.
Правило построения.
Определение знаков эпюры.
Напряжение в поперечных сечениях при кручении.
Расчеты на прочность и жесткость при кручении.
Практическое занятие №6. Расчет на прочность при кручении.
Выполнение практической работы №6
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Основные гипотезы при кручении. Подбор рационального расположения колес на валу»
|
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ПК1.4
|
Знать: формулы для расчета напряжения при кручении.
Уметь: строить эпюры крутящих моментов.
Проводить проверочные и проектировочные расчеты при кручении бруса круглого сечения.
Владеть: навыками подбора национальных форм и размеров поперечных сечение брусьев при крутящих нагрузках
|
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 2.5
|
Изгиб.
|
2
2
2
2
4
|
2
|
Основные понятия и определения.
Классификация изгибов.
Внутренние силовые факторы.
Эпюры поперечных сил изгибающих моментов.
Правило знаков.
Расчет напряжений при изгибах.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта по построению типовых эпюр поперечных сил и изгибающих моментов.
Зависимость между сосредоточенной поперечной силой и интенсивностью распределенной нагрузки.
Построение эпюр.
Расчеты на прочность при изгибе.
Проверочный и проектировочные расчеты.
Практическое занятие №7. Расчет на прочность при изгибе.
|
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ПК1.1
ПК1.4
|
Знать: порядок и построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов.
Уметь: строить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов, выбирать рациональные формы сечений.
Владеть: навыками расчетов на прочность при изгибе.
|
Урок сообщения новых знаний
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 2.6
|
Сложное деформированное состояние.
|
2
|
2
|
Понятие о сложном нагружении.
Виды а анализа сложного нагружения.
Расчет эквивалентного напряжения.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Пример расчета при совместном действии изгиба и кручения».
|
ОК 5
ОК 6
ПК1.1
|
Знать: определение сложного напряженного состояния.
Уметь: рассчитывать эквивалентные напряжения при совмещенных нагрузках.
Владеть: навыками анализа и расчета сложного деформиронного состояния.
|
Комбинированный урок
|
Тема 2.7
|
Сопротивление усталости.
|
2
|
2
|
Нагрузки, переменные во времени.
Циклы напряжений.
Трещины усталости, причины их образования.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему « Методы предотвращения образования трещин усталости.
|
ОК 3
ОК 6
|
Знать: определение напряжения усталости.
Уметь: рассчитывать детали на усталость.
Владеть: методами определения усталостных изменений и борьбы с ними.
|
Урок сообщения новых знаний
|
Тема
2.8
|
Устойчивость сжатых стержней.
|
2
2
|
|
|
ОК 3
ОК 5
ОК 6
|
Знать: определение динамических нагрузок, продольного изгиба.
Уметь: рассчитывать стержни при динамических нагрузках.
Владеть: методикой определения предела выносливости.
|
Урок сообщения новых знаний
Комбинированный урок
|
Тема 3.1
|
Раздел 3.
Детали машин.
Основные положения
|
2
|
|
Цели и задачи раздела.
Требования предъявляемые к машинам, деталям машин.
Критерии работоспособности
|
ОК 1
ОК 3
ПК1.1
ПК1.4
|
Знать: классификацию машин по их назначению.
Уметь: организовывать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Лекция
|
Тема 3.2
|
Общие сведения о передачах.
|
2
|
2
|
Назначения механических передач.
Классификация по принципу действия.
КПД передач.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Виды разрушения передач»
|
ОК 3
ОК 4
ПК1.1
|
Знать: кинематические и силовые отношения в передачах.
Уметь: проводить силовые расчеты многоступенчатых приводов.
Владеть: методами выбора типа механической передачи для преобразования одного вида движения в другой.
|
Комбинированный урок
|
Тема 3.3
|
Фрикционные передачи.
|
2
|
2
|
Принцип работы фрикционной передачи.
Виды разрушений и критерии работоспособности.
Достоинства и недостатки.
Область применения.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Понятие о вариаторах»
|
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
|
Знать: устройство и материалы фрикционных передач.
Уметь: принимать формулы для кинематических расчетов фрикционных передач.
Владеть: методикой проектировочного расчета цилиндрической фрикционной передачи.
|
Комбинированный урок
|
Тема 3.4
|
Зубчатые передачи.
|
2
2
2
2
2
|
2
2
2
|
Общие сведения о зубчатых передачах.
Классификация и область применения.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему « Сведения о изготовления зубчатых колес. Подрезание зубьев»
Цилиндрические зубчатые передачи.
Геометрические отношения.
Расчет зубчатых колес.
Коническая зубчатая передача.
Принцип действия.
Расчет зубчатых передач.
Червячная передача.
Принцип действия.
Расчет червячной передачи.
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему « Передача винт-гайка. Устройство область применения»
Общие сведения о редукторах.
Назначения устройства.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Смазка редукторов. Износ редукторов. Уход за редукторами»
|
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ПК1.4
|
Знать: устройство и принцип действия основных зубчатых передач.
Уметь: выполнять кинематические и силовые расчеты зубчатых передач.
Владеть: методикой проектировочных расчетов редукторов.
|
Лекция
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок.
Комбинированный урок
|
Тема 3.5
|
Ременные передачи.
|
2
|
2
|
Общие сведения.
Детали ременной передачи.
Основные геометрические соотношения.
Передаточное число.
Самостоятельная работа обучающихся: Составление плана конспекта на тему « Виды разрушения ременных передач.
Критерии работоспособности.»
|
ОК 3
ОК 4
ОК 5
|
Знать: формулы для расчета передаточных отношений ременных передач.
Уметь: выполнять кинематические и силовые расчеты ременных передач.
Владеть: методиками расчета ременных передач.
|
Урок сообщения новых знаний
|
Тема 3.6
|
Цепные передачи.
|
2
|
|
Общие сведения.
Детали цепной передачи.
Основные геометрические соотношения.
Передаточное число.
|
ОК 3
ОК 4
ОК 5
|
Знать : формулы для расчета передаточных отношений цепных передач.
Уметь: выполнять кинематические и силовые расчеты цепных передач.
Владеть: методиками расчета цепных передач.
|
Урок сообщения новых знаний
|
Тема 3.7
|
Неразъемные соединения
|
2
2
2
2
2
|
2
|
Неразъемные соединения.
Их классификация.
Область применения.
Сравнительные характеристики.
Заклепочные соединения.
Классификация, область применения
Порядок расчета.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Материалы, применяемые в заклепочных соединениях.
Сварные соединения.
Классификация, область применения.
Виды сварных швов.
Порядок расчета сварных швов.
Практическое занятие №8. Расчет сварного соединения.
Выполнение практической работы №8
|
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ПК1.1
ПК1.4
|
Знать: конструкции материал и порядок расчета неразъемных соединений.
Уметь: подбирать параметры неразъемных соединений.
Владеть: методикой расчета неразъемных соединений на прочность.
|
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
Тема 38
|
Разъемные соединения
|
2
2
|
2
|
Определения и область применения разъемных соединений.
Классификация.
Резьбовые соединения.
Порядок расчета резьбовых соединений.
Расчет болтового и шпилечного соединения.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему « Шлицевые и штифтовые соединения»
|
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ПК1.1
ПК1.4
|
Знать: конструкции, материалы и порядок расчета разъемных соединений.
Уметь: подбирать параметры разъемных соединений.
Владеть: методикой расчета разъемных соединений на прочность.
|
Комбинированный урок
Комбинированный урок
|
|
Итого
|
128
|
64
|
|
|
|
|
|
В том числе: теоретических занятий
ПЗ
|
98
30
|
|
|
|
|
|
