Руководство пользователя 42 Сайт конкурса 42 Программная реализация 47 Сайт конкурса 47 Структура каталога задачника кио-2005 48 Функция определения пересечения 2-х отрезков 50 Окна помощи 51 Задача «Шахматы со спящим противником»

Скачать 0.97 Mb.

Название	Руководство пользователя 42 Сайт конкурса 42 Программная реализация 47 Сайт конкурса 47 Структура каталога задачника кио-2005 48 Функция определения пересечения 2-х отрезков 50 Окна помощи 51 Задача «Шахматы со спящим противником»
страница	2/11
Дата публикации	20.08.2013
Размер	0.97 Mb.
Тип	Руководство пользователя

100-bal.ru > Математика > Руководство пользователя

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1.Введение

1.1.Актуальность разработки программ дистанционного обучения

Дистанционное обучение математике, впрочем, как и обучение другим предметам естественно-математического цикла, за последние 10 лет не получило сколько-нибудь значимого развития. Причина, на наш взгляд, заключается в том, что текстовые материалы, картинки, видео материалы, простейшие тесты, то есть практически все стандартные виды дидактической поддержки, встроенные в существующие системы дистанционного обучения, абсолютно неадекватны содержанию математики.

Традиционное обучение математике, как, впрочем, и другим предметам, происходит в условиях прямого общения преподавателя с учениками. Обратная связь позволяет в процессе обучения быстро изменить методику изложения нового материала, настроиться на данную аудиторию, а не абстрактного ученика. Таким образом, эффективность очного обучения определяется глубокими традициями классического образования, развитыми формами взаимодействия и взаимовлияния участников образовательного процесса. По-другому эту мысль можно выразить так: у участников традиционного очного процесса обучения существует единый контекст. Благодаря этому богатому контексту, внешне несложные формы очного учебного взаимодействия преподавателя и ученика оказывают глубокое и планируемое влияние на процесс передачи знаний.

В существующих же формах дистанционного обучения излишнее значение придается внешним носителям, таким, как тексты и гипертексты учебников, методические указания и пр., и моделированию внешних форм очного обучения (видеозапись лекции или ее прямая трансляция). В то же время полностью игнорируется проблема конструирования форм для «материализации» общего контекста при дистанционных способах учебного общения. Невнимание к этой проблеме можно объяснить тем, что при успешном обучении наличие учебного контекста, как правило, плохо осознается его участниками.

1.2.Постановка задачи

Целью дипломного проекта является исследование методики реализации программных продуктов для дистанционного обучения математике и другим точным наукам. Конкретным результатом дипломного проекта будет разработка программных средств для проведения конкурсов «Конструируй Исследуй Оптимизируй» (конкурс прошлого года – КИО-2004, и конкурс, который пройдёт в этом году – КИО-2005), и проведение этих конкурсов. В процессе разработки программных средств будет происходить наработка общей библиотеки компонентов и паттернов (шаблонов) проектирования программных продуктов для дистанционного обучения.

1.3.Новизна поставленной задачи

Уникальностью разрабатываемых программных средств является следующее: они иначе организованы, нежели другие системы дистанционного обучения. Обычно системы дистанционного обучения организованы в виде гипертекстовых страниц (для изучения материала) и тестов (для контроля знаний, ученик дистанционного курса или участник дистанционного конкурса выбирает варианты ответов из списка ответов вопросников). Наши программные инструменты рассчитаны на проведение участником исследования, т.е. некоторого лабораторного эксперимента, когда участник дистанционного обучения должен не просто найти правильное решение, он должен провести ряд экспериментов, выявить зависимости и найти оптимальное решение. Для достижения этой цели задачи, отбираемые для конкурса, как правило, не имеют однозначного решения. Таким образом, система не только выявляет знания, но и развивает творческое мышление участников.

Цель конкурса – познакомить с компьютерными моделями и инструментами для исследований в различных областях знаний.

Содержание конкурса. Всем участникам выдается программное обеспечение для проведения компьютерных экспериментов с предложенными моделями задач.

Задачи носят исследовательский характер, то есть решений у задачи в привычном смысле слова будет много, но нужно постараться найти самое лучшее из них по указанному в задаче признаку. Таким образом, каждый участник конкурса может предложить свое решение.

Некоторые задачи связаны с нерешенными проблемами, поэтому победители будут определяться по тому, насколько найденные ими решения будут лучше решений, присланных другими участниками.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее положение конкурса «Открытый урок информатики – 2014» (далее Конкурс) определяет цели и сроки проведения Конкурса, условия...		3. «Интернет-представительство» Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения I муниципального конкурса Образовательный сайт 2014» для педагогических...
	Руководство пользователя системы smsdirect. E-mail рассылки Функция e-mail рассылок является опцией, подключаемой по запросу пользователя. Для подключения данной опции, свяжитесь с нашими специалистами,...		Тематические интернет-ресурсы в помощь образованию Официальный сайт Министерство образования и науки РФ. Здесь: новости, анонсы мероприятий, публикации в сми. Структура и руководство...
	Конкурса рефератов «Мой город» по теме: «Владивосток в преддверии саммита атэс» Общее руководство проведением конкурса осуществляет управление по работе с муниципальными учреждениями образования администрации...		О проведении открытого городского конкурса Конкурса, порядок их предоставления на Конкурс, сроки проведения Конкурса и действует до завершения конкурсных мероприятий (Приложение...
	О проведении открытого городского конкурса эссе Конкурса, порядок их предоставления на Конкурс, сроки проведения Конкурса и действует до завершения конкурсных мероприятий (Приложение...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Официальный сайт образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее соответственно-официальный...
	Университетские исследования, 2011 Описанна программная реализация алгоритма определения структуры множества подмножеств множества с самопринадлежностью		Системной Энциклопедии" Руководство пользователя " Руководство пользователя "СЭ" по поиску статей в Энциклопедии, их просмотру, частичному выводу на печать и т д
	Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие Программа элективного курса «Создаем школьный сайт в Интернете» является модифицированной программой, разработанной Монаховым М....		Конкурса являются: выявление передового педагогического опыта Инновационный урок по истории России для 10 класса (далее Конкурс) определяет порядок организации и проведения Конкурса, его организационное,...
	О проведении историко-краеведческого конкурса рефератов Настоящие Положение определяет порядок организации и проведения историко-краеведческого конкурса учащихся 5 – 11 классов общеобразовательных...		Сайт как средство обучения учащихся Цель у всех учителей одна – дать знания детям и научить их применять на практике. Проведение урока географии невозможно без широкого...
	«Информатика и икт. Маленькая страна» образовательный сайт Полякова... Этот сайт — не для праздношатающихся по интернету, не для скачивающих и складирующих разные материалы. Он для моих учеников, для...		Конкурс проводится в целях Конкурса, порядок их предоставления на Конкурс, сроки проведения Конкурса и действует до завершения конкурсных мероприятий (Приложение...

Школьные материалы