Информационная карта участника третьего этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России- 2015»
Скачать 0.93 Mb.
|
| Тема: «Критерии оценивания заданий повышенного уровня сложности по математике за курс основной школы» Дата, место проведения: _____________________________________ начало в ________ Целевая группа: члены территориальной предметной комиссии государственной (итоговой) аттестации и учителя математики общеобразовательных учреждений г.Назрань, выпускники которых участвуют в итоговой аттестации в 2015 году по математике. Цель проведения семинара: оказание методической помощи в овладении практическими навыками выполнения и оценивания заданий повышенного уровня сложности по математике выпускников IX классов общеобразовательных учреждений. Задача семинара:
Ход проведения семинара: 1.Вступительное слово методиста Постановка цели и задач семинара 2. Характеристика модели экзаменационной работы по математике в 2015 году Участникам семинара будет предложена презентация на основе учебно- методических материалов ФИПИ с примерами ответов учащихся на задания экзаменационной работы и рекомендациями по их оформлению и оцениванию заданий с развёрнутым ответом. 3. Самостоятельная работа учителей математики и экспертов. Участникам семинара будет предложена самостоятельная работа по оцениванию ответов учащихся повышенного уровня сложности по математике за курс основной школы. 4. Подведение итогов Ответы на вопросы учителей по теме семинара Выход: обеспечение учителей математики общеобразовательных учреждений г.Назрань и членов территориальной предметной комиссии государственной (итоговой) аттестации методическими материалами и практическими рекомендациями оформления и оценивания заданий повышенного уровня сложности экзаменационной работы ________________________________ _____________________ Эзоп – полумифический древнегреческий баснописец, живший в VI веке до н.э. Его считают основоположником жанра басни, его именем названа иносказательная манера выражения мыслей, которую используют до наших дней- эзопов язык. Уверяют, что Эзопова голова была длиной 7 дюймов, а ноги так длинны, как голова и половина туловища, туловище равно длине ног с головою. Спрашивается, каков рост сего славного человека? Есть люди добротой щедры, И, щедрость без остатка отдавая, Горят, как маленькие яркие костры, Своим теплом людей всех согревая. Эти строки характеризуют нашего доброго Коллегу, Учителя, Друга и Человека. У нее в гармоничном единстве слились имя, внешняя красота, молодость, глубокий ум, неистощимая доброта к детям и высокий профессионализм. Ее опыт, высокий уровень теоретических знаний, методическое мастерство, уравновешенность, уважение ко всем окружающим покоряют с первых минут встречи с ней. За ее плечами два ВУЗа, которые она окончила на красный диплом, около 25 лет работы в школе, многочисленные курсы, семинары, мастер- классы, бесконечная учеба, так как при работе с учащимися спокойствия быть не может. Человек высокого нравственного долга, оптимист и необыкновенный энтузиаст своего любимого дела жизни- преподавания в школе. Ее уроки- пример делового партнерства учителя и учащихся, радость для детей. Доверие и уважение коллег- самая дорогая награда. Ее бесценный дар- искреннее внимание к коллегам, ученикам, желающим помочь, научить, поддержать. Итак, встречайте, учитель математики лицея № 1 г.Назрань Мержоева Любовь Яхьяевна! Слова участника Целью моей педагогической деятельности является сотворчество учителя и учащихся. мне близка идея «трудной цели», обеспечивающая формирование у школьников личной и коллективной ответственности, уверенности в преодолении трудностей. Я стараюсь выстраивать свою деятельность с учетом индивидуальных возможностей учащихся, их интересов, в рамках этого, конструирую свою педагогическую деятельность не от содержания предмета к учащемуся, а от него- к учебному предмету, используя потенциал математики для формирования интеллектуальных и личностных качеств. К приоритетным условиям качественного обучения отношу идею гуманного отношения к учащимся, их интересам и способностям. Планирую свою деятельность и учебную деятельность учащихся с учетом личностно- ориентированного и дифференцированного подходов обучения математике. Я- учитель, и мой инструмент- урок. Урок подобен скрипке: можно просто играть гаммы, а можно творить чудеса как Паганини , легко касаясь смычком струн, извлекая из нее божественные звуки, оставляя глубокий след в душе каждого ребенка. Но за кажущейся легкостью будут стоять невидимы й учеником титанический труд, вечные сомнения и чувство недовольства. Как бы хотелось, чтобы этот труд не пропал даром, а вызвал ответное стремление к действию во имя достижения общей цели, ибо мост строится с двух сторон. Учитель, на мой взгляд, это самая благороднейшая профессия, требующая от человека, посвятившего ей жизнь, неиссякаемой жизненной энергии, большого творческого потенциала, душевной щедрости, безграничной любви к детям и верности своему долгу. Профессия «Учитель» трудная- да, занимающая много свободного времени- да. Но в то же время очень важная для людей и интересная. Я стараюсь найти путь к пониманию математики для каждого из учеников. Но одно я поняла точно. Я не хочу, чтобы мои ученики боялись идти ко мне на урок, приходить после уроков, задавать вопросы. Быть учителем в наше время очень сложно! Но о выборе своей профессии я не жалела никогда. Любовь к профессии во мне зажгла мой классный руководитель, учитель математики Ясофеева Светлана Гумеровна. Она привила мне любовь к этому предмету. Она учила нас познавать мир глазами математики. Теперь я сама будучи учителем учу детей логическому и образному мышлению, характерному для математической деятельности и необходимому человеку для комфортной и уверенной жизни в современном обществе, чтобы знания, полученные на уроках, им пригодились для изучения смежных дисциплин, для практической деятельности, для успешной сдачи Государственного Единого экзамена, для поступления и обучения в ВУЗах. Современный учитель должен не только знать на «отлично» свой предмет, но и быть творческой личностью, быть человеком разносторонним, увлеченным. Ученики должны видеть в тебе не только учителя- предметника, но и друга, наставника. Передавать свои знания, учить не поучая, помня заповедь - в каждом человеке Солнце, только дай ему светить. Мне кажется, я могу зажигать свет в их сердцах, звать к добру, задавать цель, видеть смысл в любом деле. Продолжать отдавать себя детям хочется, когда слышишь слова бывших выпускников: «Спасибо за то, что помогли обрести смысл жизни». Дети не дают расслабиться, ведь они от природы любознательны. У них всегда много вопросов. Еще Василий Ключевский говорил : «Любите то, что преподаете и тех, кому преподаете». Я нашла три начала нравственного воспитания: через самого учителя и его ценности, через математику и через методику преподавания. В моей душе есть капелька рассвета Задорный лучик среди темноты И в нем одном вмещается планета Безмерной радости и светлой доброты Давным – давно зимой, а может летом Или когда тоскливый дождик моросил Своей душой всем солнышком согретый В мое ты сердце лучик поместил. Это счастье, когда видишь сияющие глаза своих учеников, когда они поняли сложные моменты в решении. Счастье у каждого человека свое и складывается оно из многих факторов. Немаловажным из них является выбор профессии. Счастлива ли я? Скажу однозначно- да! У меня есть любимая профессия. Мне очень нравится не только находить и узнавать для себя что- то новое, но и делиться этим с другими. Мое счастье в том, что я вам нужна… Хорошо быть лестницей для детей, которым хочется в хмурый день дорасти до солнца….. Хорошо быть дверью для всех, кто хочет войти…. и окном, в котором не гаснет свет для всех кто думает ……. (Вячеслав Куприянов) У меня следующие принципы работы:
Родилась и выросла я в г.Грозном. Школу закончила на серебряную медаль. В 1986 году после успешного окончания школы поступила на математический факультет Чечено- Ингушского государственного университета им. Л.Н.Толстого. После окончания университета по распределению попала в сш№ 14 г.Грозного, директором которой был Чапанов С.М., он стал мне наставником. Он взял меня за руку и завел на первый в моей школьной практике урок в 10 класс. Сергей Магомедович представил меня ученикам, прошел и сел за последнюю парту. Мне было страшно, я очень сильно была взволнована. Старшеклассник, сидевший за 1 партой, Усидов Рамазан улыбнулся мне и подмигнул правым глазом. Мне очень стало стыдно, казалось, что все это увидели. Но я взяла себя в руки и провела урок. «Урок прошел очень хорошо»- сказал Сергей Магомедович. Так началась моя школьная жизнь длиною в 25 лет. В начале 90-х годов, как вы все знаете, в Грозном работать было уже небезопасно. Школа, где я работала, находилась в районе Аэропорта. Надо было проезжать через центр города , а там ежедневно проходили митинги, случались столкновения. Так продолжалось до ноября 1994 года. Из-за военных событий в Чеченской Республике были закрыты все школы. Когда город подвергся бомбардировке под Новый 1995 год, вместе с семьей выехали в Ингушетию. В апреле 1995 года вернулись домой, где я продолжила свою педагогическую деятельность. Мы вместе с коллегами приступили к восстановлению разрушенной школы, которая была частично разрушена. В таких спартанских условиях, без выплаты заработной платы, все учителя каждый день пытались ученикам дать знания, прививать любовь к жизни, учить доброте, чтобы они не ожесточились. В 1996 году в Республике Ингушетия открыли первое инновационное учреждение «Школу- лицей», где я работаю с первого дня открытия по приглашению первого директора лицея С.М.Чапанова учителем математики. За время работы в лицее было много интересного. Удел учителя давать детям знания, доброту, уважение к всему окружающему, а удел ученика либо принять, понимая, либо принять, не понимая, что я им дала, но все это безвозмездно, так как я сама добровольно выбрала эту миссию. «Сейте добрые семена в душах учеников и не ждите, когда они вырастут. Возможно при своей жизни вы не увидите своих плодов, но они обязательно будут в сове время » (древнее изречение). Для кого-то учитель- это профессия, для кого- то общественное положение, для кого-то хобби, работа. Для меня быть учителем- это значит ЖИТЬ. 1.Заслуженный учитель РФ 2.Заслуженный учитель РИ 3.Почетный работник общего образования РФ 4.Победитель Всероссийского конкурса «Лучшие учителя России» 5.Золотой знак «Лучшие люди России»
Характеристика от администрации лицея № 1 г.Назрань Мержоева Любовь Яхьяевна – творчески работающий учитель, обладающий богатым практическим опытом и теоретическими знаниями, она со своими учениками ежегодно участвует в научных проектах и добивается наивысших результатов. В лицее работает со дня открытия -1996 год, является одним из лучших учителей математики РИ, имеет Высшую квалификационную категорию, владеет современными информационными технологиями, занимается не только математикой, но и экономикой в профильных физико-математических классах; имеет широкий круг интересов, занимается научно-исследовательской работой по разным направлениям. Награждена Золотым знаком "Лучшие люди России", по представлению Минобразования РИ включена в энциклопедии 2011 года "Лучшие люди России", 2013год «Одаренные дети и их учителя» за высокие результаты в образовании и воспитании подрастающего поколения. Диплом Международного форума «Одаренные дети- будущее России». Имеет звания "Заслуженный учитель Республики Ингушетия", "Почётный работник общего образования Российской Федерации"; Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках Приоритетного национального проекта "Образование" награждена Почётной Грамотой Министра образования и науки РФ, как победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, Международный золотой орден «Сердце отдаю детям», золотая медаль за доблестный труд, золотая медаль «Лауреат Артиады народов России» , лауреат Международного конкурса «Лица года- 2014» (золотая медаль). Высокая результативность и эффективность работы учителя подтверждают ежегодные победы с 1996-2012 гг. в городских, республиканских, Южно- Федеральных, Северо- Кавказских, всероссийских олимпиадах, конкурсах, форумах и конференциях по математике.
Южно-Федеральная Олимпиада ПГЛУ "Профи-Соци-Лингва" для учащихся средних школ СКФО и ЮФО по математике победителем в обоих турах(заочном и очном) стал ученик 11 класса Богатырёв Юсуп , призёром стала ученица 10 класса Кузьгова Тамара. Богатырёв Юсуп, как победитель Республиканской предметной олимпиады, получил право принять участие в IV-м (федеральном окружном) этапе олимпиады по математике в г. Смоленск. Он является призером первой Откры\той олимпиады школьников СКФО при КБГУ в г. Нальчик КБР. В открытой олимпиаде школьников СКФО "Будущее Кавказа" Богатырёв Юсуп занял 1 место в олимпиаде по математике , награждён дипломом 1 степени, золотой медалью победителя. Учащиеся Мержоевой Л.Я. принимали участие:
классов , 12 учащихся получили диплом победителя;
10 человек награждены дипломом победителя;
Экажева Багаудина, ученика 10 класса ,победителя заочного этапа олимпиады и пригласили учиться в Колмогоровской летней школе при МГУ ,в настоящее время студент 1 курса экономического факультета Финансовой Академии г. Москва;
по математике (16 учащихся 10 классов) . Международные, Южно-Федеральные, Северо-Кавказские ,Республиканские конкурсы, форумы , конференции 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012уч.гг.
Мержоева Фатима ,ученица 11 класса,награждена Дипломом лауреата в номинации "Моя родословная";
им. Н.Э.Баумана .
В рамках республиканских мероприятий учитель проводит семинары, открытые уроки, мастер- классы, внеклассные мероприятия, лекции. Об этом свидетельствуют созданные для учителей республики методические разработки по математике в ИПК , Минобразования Проводит занятия для учителей математики по вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ: «Методика выполнения заданий С» , «Анализ заданий С1-С6 в условиях ЕГЭ» и другие темы. Учащиеся и коллеги знают Любовь Яхьяевну не только как строгого и требовательного учителя, но и как доброго, открытого, отзывчивого человека, готового прийти на помощь. Мержоева Л.Я. является примером огромного трудолюбия и преданности своему делу. Ее ученики учатся в лучших ВУЗах России: МГУ им. Ломоносова, медицинские ВУЗы, МФТИ , РУДН, МГТУ им. Н.Э. Баумана , ЮФУ, ФИНЭК и другие. Любить Родину, народ- это для Любовь Яхьяевны вырастить высококвалифицированную и эрудированную во всех областях науки личность, это желание отдать все свои силы и знания детям, которые являются будущим Ингушетии и России. Помочь им добиться наивысших результатов в учебе, в поступлении и успешном завершении престижных ВУЗов России. Радуется успехам своих учеников и глубоко верит, что они высоко будут нести честь Ингушетии и России. Планирует и дальше продолжать научно- исследовательскую работу не только в области математики, но и в других областях науки, чтобы воспитывать всестороннее развитую гармоничную личность. «Сейте добрые семена в душах учеников и не ждите, когда они вырастут. Возможно при своей жизни вы не увидите своих плодов, но они обязательно будут в сове время » (древнее изречение). Мержоева Л. Я. Имеет следующие звания:
|
Похожие:
 | Методические рекомендации для участников муниципального конкурса... Информационная карта педагогического опыта участника муниципального конкурса «профи» ( номинации «Учитель года», «Воспитатель года»)... |  | Анкета участника Всероссийского конкурса «Учитель года России-2004» Базовое образование (укажите название и год окончания вуза (и факультета) или среднего профессионального учебного заведения) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Участница областного конкурса профессионального мастерства «Молодой учитель года 2012», призер районного этапа Всероссийского конкурса... | | О проведении регионального этапа Всероссийского конкурса Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения регионального этапа Всероссийского конкурса научно-технических и художественных... |
| Информационная карта участника районного конкурса «Учитель года-2012» Жетоны, конверты с «предметами», текст для капитанов, таблички с названием команд, скотч, бумажные кружки для имен. На доске: запись... | | Анкета участника регионального этапа X i всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно оздоровительной и спортивной работы» |
| Программа проведения городских педагогических чтений «От компетентного... Награждение победителей и участников муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России в 2013-2014 году» Е. В. Пентегова,... | | Приказ № г. Петропавловск-Камчатский «02» апреля 2013 г. О проведении... Положение о проведении регионального этапа Всероссийского конкурса «Юннат» (приложение №1) |
| Положение о муниципальном этапе республиканского конкурса «Учитель... «Учитель года Республики Саха (Якутия)» (далее – Конкурса). Положение подготовлено и реализуется в соответствии с Положением о Всероссийском... | | Положение регионального этапа всероссийского конкурса «Защити озоновый слой и климат Земли» ... |
| Информация по специальным призам для участников и победителей муниципального... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа села Преображенка Катангского района Иркутской... | | Номинация «Литературное творчество» Регионального этапа Всероссийского творческого конкурса на знание государственной символики Российской Федерации 2014 года |
| О проведении открытых уроков и мероприятий в рамках школьного этапа конкурса «Учитель года 2014» Утвердить программу проведения открытых уроков и мероприятий в рамках школьного этапа конкурса «Учитель года 2014» | | Концепция стратегии развития Вагайского муниципального района до 2020 года Положение о проведении регионального этапа Всероссийского конкурса «Юннат» (приложение №1) |
| Положение о проведении школьного конкурса «Учитель года 2012» Школьный этап конкурса «Учитель года» (далее конкурс) призван содействовать развитию педагогического мастерства, повышению престижа... | | Подведение итогов реализации программы в 2013 году, проведение Всероссийского... Цель – подведение итогов реализации программы в 2013 году, проведение Всероссийского этапа Конкурса «Молодой предприниматель России... |
