Программа по алгебре 9 класс ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова

1. Оценка письменных контрольных работ обучающихся по алгебре.

• 
  работа выполнена полностью;
  
• 
  в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;
  
• 
  в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, которая не является следствием незнания или непонимания учебного материала).
  

• 
  работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);
  
• 
  допущены одна ошибка или есть два – три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работ не являлись специальным объектом проверки).
  

• 
  допущено более одной ошибки или более двух – трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но обучающийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме.
  

• 
  допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере.
  

2. Оценка устных ответов обучающихся по алгебре.

• 
  полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;
  
• 
  изложил материал грамотным языком, точно используя математическую терминологию и символику, в определенной логической последовательности;
  
• 
  правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;
  
• 
  показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания;
  
• 
  продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
  
• 
  отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя;
  
• 
  возможны одна – две неточности при освещение второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил после замечания учителя.
  

• 
  в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившее математическое содержание ответа;
  
• 
  допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания учителя;
  
• 
  допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные после замечания учителя.
  

• 
  неполно раскрыто содержание материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала;
  
• 
  имелись затруднения или допущены ошибки в определении математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;
  
• 
  ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;
  
• 
  при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.
  

• 
  не раскрыто основное содержание учебного материала;
  
• 
  обнаружено незнание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;
  
• 
  допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.
  

3. 
   Календарно-тематическое планирование по алгебре 9 класс (4час)
   

Дата по плану 9-А	Дата фактическая		№ п/п	Тема урока		Виды учебной деятельности	Виды контроля
01.09.2011				Повторение материала 7-8 класса		Индивидуальная работа	ИРК
2.09				Повторение материала 7-8 класса		Решение примеров с комментированием	ДРЗ
13.09				Диагностическая контрольная работа по тексту администрации
Глава I. Квадратичная функция. (29 час)
§1. Функции и их свойства. (7 час)
5.09				п.1. Функция. Область определения и область значений функции.		Работа с учебником	ФО
6.09				п.1. Функция. Область определения и область значений функции.		Учебная практическая работа в парах	ФО, ИДР
8.09				п.1. Функция. Область определения и область значений функции.		Индивидуальная работа с самооценкой.	ФО, СР
9.09				п.2. Свойства функций.		Работа с учебником.	ТЗ
12.09				п.2. Свойства функций.		Учебная практическая работа в парах	ФО, СР
15.09				п.2. Свойства функций.		Индивидуальная работа	МД
16.09				п.2. Свойства функций.		Индивидуальная работа с самопроверкой	СР
§2. Квадратный трёхчлен. (5 час)
19.09				п.3. Квадратный трёхчлен и его корни.		Работа с учебником	СР
20.09				п.3. Квадратный трёхчлен и его корни.		Учебная практическая работа в парах	ФО, ДРЗ
22.09				п.4. Разложение квадратного трёхчлена на множители.		Составление опорного конспекта	ФО, ИДР
23.09				п.4. Разложение квадратного трёхчлена на множители.		Индивидуальная работа	ИРК
26.09				п.4. Разложение квадратного трёхчлена на множители.		Индивидуальная работа с самопроверкой	СР
27.09				Контрольная работа №1 «Функции и их свойства. Квадратный трёхчлен».
§3. Квадратичная функция и её график. (11 час)
29.09				п.5. Функция y=ax2, её график и свойства.		Работа с учебником	ИДР
30.09				п.5. Функция y=ax2, её график и свойства.		Учебная практическая работа в парах	ИРК
03.10				п.5. Функция y=ax2, её график и свойства.		Индивидуальная работа	СР
04.10				п.6. Графики функций y=ax2 + n и y=a(x-m)2 .		Составление опорного конспекта	ФО, ИДР
06.10				п.6. Графики функций y=ax2 + n и y=a(x-m)2 .		Учебная практическая работа в парах	ФО, ДРЗ
07.10				п.6. Графики функций y=ax2 + n и y=a(x-m)2 .		Индивидуальная работа	СР
10.10				п.7. Построение графика квадратичной функции.		Составление опорного конспекта	ФО, ИДР
11.10				п.7. Построение графика квадратичной функции.		Индивидуальная работа с самооценкой	ОСР
13.10				п.7. Построение графика квадратичной функции.		Работа с учебником	ИДР
14.10				п.7. Построение графика квадратичной функции.		Учебная практическая работа в парах	ДРЗ
17.10				п.7. Построение графика квадратичной функции.		Индивидуальная работа	ИРК
§4. Степенная функция. Корень n-й степени. (4 час)
18.10				п.8. Функция y=axn		Работа с учебником	ИДР
20.10				п.9. Корень n-й степени.		Составление опорного конспекта	ФО, ИДР
21.10				п.9. Корень n-й степени.		Индивидуальная работа с самооценкой	ФО, ИРК
24.10				п.9. Корень n-й степени.		Индивидуальная работа	ОСР
25.10				Контрольная работа №2 «Квадратичная функция и её график».
Глава II. Уравнения и неравенства с одной переменной. (20 час)
§5. Уравнения с одной переменной. (12 час)
27.10				п.12. Целое уравнение и его корни.		Составление опорного конспекта	ФО, ИДР
28.10				п.12. Целое уравнение и его корни.		Работа с учебником	МД
07.11				п.12. Целое уравнение и его корни.		Работа с учебником	Т
08.11				п.12. Целое уравнение и его корни.		Индивидуальная работа с самооценкой	ОСР
10.11				п.12. Целое уравнение и его корни.		Учебная практическая работа в парах	ДРЗ
11.11				п.12. Целое уравнение и его корни.		Индивидуальная работа с самооценкой	ОСР
14.11				п.13. Дробные рациональные уравнения.		Составление опорного конспекта	ФО, ИДР