Рабочая программа по алгебре и началам анализа для 11 класса (профильный уровень)
Скачать 486.53 Kb.
|
| 26 | Преобразование выражений, содержащих радикалы | Поисковый | Работа с тестовыми материалами | | | | ||||
| 27 | Преобразование выражений, содержащих радикалы | Учебный практикум | Практикум. Решение задач, работа с тестом и книгой | | | | ||||
| 28 | Преобразование выражений, содержащих радикалы | Исследовательский | Решение качественных задач Самостоятельное планирование и проведение исследования | | | | ||||
| 29 | Понятие степени с любым рациональным показателем | лекция | Индивидуальное решение контрольных заданий | Создание базы тестовых заданий по теме | Знают, как находить значения степени с рациональным показателем, проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени | | | | ||
| 30 | Понятие степени с любым рациональным показателем | Поисковый | решение упражнений, ответы на вопросы | | | | ||||
| 31 | Понятие степени с любым рациональным показателем | семинар | Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений | | | | | |||
| 32 | Степенные функции, их свойства и графики | лекция | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Использование справочной литературы, а также материалов ЕГЭ | Знают, как строить графики степенных функций при различных значениях показателя; описывают по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, могут находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения | | | | ||
| 33 | Степенные функции, их свойства и графики | Комбинированный | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | | | | ||||
| 34 | Степенные функции, их свойства и графики | Исследовательский | Самостоятельное планирование и проведение исследования. Решение качественных задач | | | | ||||
| 35 | Извлечение корня из комплексного числа | Комбинированный | Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом | Создание базы тестовых заданий по теме | Знают, как найти корни квадратного уравнения с отрицательным дискриминантом | | | | ||
| 36 | Извлечение корня из комплексного числа | Урок консультация | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | | | | ||||
| 37 | Контрольная работа № 2 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Индивидуальное решение контрольных заданий | | | | | | ||
| 38 | Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ | Практикум консультация | Проблемные тестовые задания с полным ответом | | | тесты | | | ||
| Блок 4 Показательная и логарифмическая функции Основные цели: Формирование представлений о показательной и логарифмической функциях, их графиках и свойствах. Овладение умением понимать и читать свойства и графики логарифмической функции, решать логарифмические уравнения и неравенства. Овладение умением понимать и читать свойства и графики показательной функции, решать показательные уравнения и неравенства. Создание условий для развития умения применять функционально-графические представления для описания и анализа закономерностей, существующих в окружающем мире и в смежных предметах | ||||||||||
| Модуль 1 Показательная функция, ее свойства и график Цели уроков : формирование представлений учащимися о показательной функции, ее свойствах и графике; овладение навыками и умениями определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; формирование умения описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства, умеют применять их при решении практических задач. | ||||||||||
| 39 | Показательная функция, ее свойства и график | Лекция | Работа с демонстрационным материалом Составление опорного конспекта, работа с тестом и книгой | Использование справочной литературы, а также материалов ЕГЭ | Знают, как находить значения степени с рациональным показателем, проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени | | | | ||
| 40 | Показательная функция, ее свойства и график | Комбинированный | Отработка алгоритма действия, решение упражнений | Организация совместной учебной деятельности | | | | |||
| 41 | Показательная функция, ее свойства и график | Исследовательский | Организация совместной учебной деятельности. Выходной контроль.. | Решение качественных задач | | | | |||
| Модуль 2: Показательные уравнения Цели уроков: формирование представлений учащимися о показательном уравнение; овладение навыками и умениями решения простейших показательных уравнений, их систем; использовать для приближенного решения уравнений графический метод; формирование умения решать показательные уравнения, применяя комбинацию нескольких алгоритмов, изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений, и их систем. | ||||||||||
| 42 | Показательные уравнения | Лекция | Работа с демонстрационным материалом | Групповая, индивидуальная Составление опорного конспекта, работа с тестом и книгой | Имеют представление о показательном уравнении и умеют решать простейшие показательные уравнения, их системы, использовать для приближенного решения уравнений графический метод. Умеют развернуто обосновывать суждения. | | | | ||
| 43 | Показательные уравнения | Практикум | Решение упражнений, ответы на вопросы | Работа в парах, коллективная работа в сопровождении объяснений учителя | | | | |||
| 44 | Показательные уравнения | Поисковый | Разобрать и оформить в тетрадях решение примеров из учебника самостоятельно. Обсудить ход решения систем уравнений | Самостоятельная работа с учебником. Диалог «ученик - учитель», решение у доски. | | | | | ||
| 45 | Показательные уравнения | Исследовательский | Решение качественных задач Проверочная работа | Работа в парах: взаимопроверка и оценивание | | Раздаточные дифференцированные материалы | | | ||
| Модуль3: Показательные неравенства Цели уроков: формирование представлений учащимися о показательном неравенстве; овладение навыками и умениями решать простейшие показательные неравенства, их системы; использовать для приближенного решения неравенств графический метод; формирование умения решать показательные неравенства, применяя комбинацию нескольких алгоритмов, изображать на координатной плоскости множества решений простейших неравенств и их систем. | ||||||||||
| 46 | Показательные неравенства | Лекция | Фронтальный опрос | беседа, самостоятельная работа, самоанализ, самооценка. | умеют решать простейшие показательные неравенства, их системы; использовать для приближенного решения неравенств графический метод | | | | ||
| 47 | Показательные неравенства | Комбинированный | Практикум, фронтальный опрос. Решение упражнений, ответы на вопросы | Организация совместной учебной деятельности. Решение качественных задач | | | | | ||
| 48 | Показательные неравенства | Исследовательский | Практикум Самостоятельная работа по вариантам | консультация | | | | | ||
| 49 | Контрольная работа 3 | | | | | | | | ||
| Модуль 4 Логарифмическая функция, ее свойства и график Цели уроков: формирование представлений учащимися о логарифмической функции, ее свойства в зависимости от основания; овладение навыками и умениями определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; формирование умения применять свойства логарифмической функции, исследовать функцию по схеме, владеют приёмами построения и исследования математических моделей. | ||||||||||
| 51 | Понятие логарифма | лекция | Практикум, индивидуальный опрос. Работа с раздаточными материалами | Работа с демонстрационным материалом Использование справочной литературы, а также материалов ЕГЭ | Умеют устанавливать связь между степенью и логарифмом, понимают их взаимно-противоположное значение, умеют вычислять логарифм числа по определению | | | | ||
| 52 | Понятие логарифма | Поисковый | Фронтальная беседа по устным номерам учебника, работа с учебником, самостоятельная работа. | | | | ||||
| 53 | Логарифмическая функция, ее свойства и график | Лекция | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | Работа с демонстрационным материалом Построение алгоритма действия, решение упражнений | Знают, как применить определение логарифмической функции, ее свойства в зависимости от основания. Умеют определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции. | | | | ||
| 54 | Логарифмическая функция, ее свойства и график | Практикум | Отработка алгоритма действия, решение упражнений | | | | ||||
| 55 | Логарифмическая функция, ее свойства и график | зачет | Самостоятельная работа по вариантам | | | | ||||
| 56 | Свойства логарифма | лекция | Работа с демонстрационным материалом | Изучение дополнительной литературы Создание базы тестовых заданий по теме Работа с демонстрационным материалом | Знают свойства логарифмов. Умеют выполнять арифметические действия, находить значения логарифма; проводить по известным формулам и правилам преобразования | | | | ||
| 57 | Свойства логарифма | практикум | решение упражнений | | | | ||||
| 58 | Свойства логарифма | практикум | Работа в парах, коллективная работа в сопровождении объяснений учителя | | | | | | ||
| 59 | Свойства логарифма | Семинар-практикум | фронтальный опрос | | | | | | ||
| 60 | Контрольная работа 4 | | | | | | | | ||
| Модуль 5 Логарифмические уравнения Цели уроков: формирование представлений учащимися о логарифмическом уравнении; овладение навыками и умениями решать простейшие логарифмические уравнения по определению; формирование умения решать логарифмические уравнения, умело используют свойства функций: монотонность, знакопостоянства | ||||||||||
| 61 | Логарифмические уравнения | Лекция | Лекция | работа с учебником, демонстрация пособий, самостоятельная работа, | Знают о методах решения логарифмических уравнений. Умеют решать простейшие логарифмические уравнения, используют метод введения новой переменной для сведения уравнения к рациональному виду | | | | ||
| 62 | Логарифмические уравнения | Проблемный | Проблемные задачи | Фронтальная беседа по устным номерам учебника, работа с учебником, самостоятельная работа | | | | |||
| 63 | Логарифмические уравнения | Поисковый | работа с раздаточными материалами | Работа в парах, коллективная работа в сопровождении объяснений учителя | | | | |||
| 64 | Логарифмические уравнения | Комбинированный | индивидуальный опрос | Разноуровневое тестирование с последующей проверкой. | | | | |||
| Модуль 6Логарифмические неравенства Цели урока: формирование представлений учащимися об алгоритме решения логарифмического неравенства в зависимости от основания; овладение навыками и умениями решать простейшие логарифмические неравенства, применяя метод замены переменных для сведения логарифмического неравенства к рациональному виду; формирование умения решать простейшие логарифмические неравенства устно, применяя свойства монотонности логарифмической функции при решении более сложных неравенств. | ||||||||||
| 65 | Логарифмические неравенства | Лекция | Объяснение учителя, работа учащихся у доски и в тетрадях | Работа с демонстрационным материалом работа с раздаточными материалами Практикум, индивидуальный опрос | Умеют решать простейшие логарифмические неравенства, применяя метод замены переменных для сведения логарифмического неравенства к рациональному виду Знают формулы для нахождения производной и первообразной показательной и логарифмической функций. Умеют вычислять производные и первообразные | | | | ||
| 66 | Логарифмические неравенства | Поисковый | Решение задач | | | | ||||
| 67 | Логарифмические неравенства | Комбинированный | Самоанализ. | | | | ||||
| 68 | Дифференцирование показательной и логарифмической функций | Комбинированный | Решение упражнений | составление опорного конспекта, ответы на вопросы Отработка алгоритма действия | | | | |||
| 69 | Дифференцирование показательной и логарифмической функций | Поисковый | Отработка алгоритма действия, решение упражнений | | | | ||||
| 70 | Зачет по теме «Показательная и логарифмическая функции» | Исследовательский. Учебный практикум | ответы на вопросы | Создание презентации своего проекта обобщения материала | | | | |||
| 71 | Контрольная работа №5 | Урок проверки и коррекции знаний | | | | тест | | | ||
| 72 | Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ | Практикум | | | | тест | | | ||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа для 11 класса (профильный уровень) Учитель:... | | «Делимость чисел» Рабочая программа по алгебре и началам анализа 10 класса (профильный уровень) разработана с учётом требований федерального компонента... |
| Рабочая программа по «Алгебре и началам анализа» учителя первой квалификационной категории Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, составитель Бурмистрова Т. А., М.,-Просвещение, 2009 и в соответствии с буп... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по алгебре и началам анализа составлена для учащихся 10 класса средней общеобразовательной школы (базовый... |
 | Примерное планирование учебного материала по алгебре и началам анализа Рабочая программа по математике 10 – 11 класса разработана в соответствии требований фкгос 2004г на основе Примерной программы среднего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по алгебре и началам математического анализа (базовый уровень) составлена на основе |
| Рабочая программа по математике (базовыйый уровень) для 11 класса По учебнику «Алгебра и начала анализа базовый и профильный уровень 11 класс» для общеобразовательных школ | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско... |
| Рабочая программа по алгебре и началам анализа. (профильное изучение) «Средняя общеобразовательная школа №22 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Урок по алгебре и началам анализа в 11 классе на основе кейс-метода.... Урок по алгебре и началам анализа в 11 классе на основе кейс-метода. Учебник под редакцией Ш. А. Алимов и др |
| Рабочая программа по алгебре и началам анализа для 10 а класса на 2013 2014 учебный год Построенная на основе стандарта основного общего образования по математике, авторской программы по Ю. М. Колягина и Обязательного... | | Разработка урока по алгебре и началам анализа по теме «Иррациональные... |
| Рабочая программа по русскому языку для 10 «Г» класса (профильный... Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный... | | Анализа в 11 "А" классе продолжение 2 полугод ... |
| Рабочая программа по химии 11 класс (профильный уровень) 102 часа Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень),... | | Рабочая программа по алгебре и началам анализа 10 класс Сош», плана развития «моу харатская сош»,федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
