Конспект урока математики в 7 классе по теме «функция»
Скачать 50.72 Kb.
|
| Добродей Наталья Юрьевна Учитель математики Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Гимназия №2 г. Осташкова Тверской области КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В 7 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ФУНКЦИЯ» Метапредметная тема: «Свобода и зависимость». Цели урока: создание условий для: - формирования понятие функции (взаимнооднозначного соответствия) для формирования опыта смыслотворчества; - развитие способности к обобщению, сравнению; эмоционального восприятия математических объектов; - формирование представлений о математике как способе познания, сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры. Планируемые результаты: Личностные:
Метапредметные:
Предметные:
Ход урока Введение. На доске: Для свободных – все высоты достигаемы. М. Горький Как вы считаете, что такое свобода? Считаете ли вы себя свободными? ЗАВИ́СИМОСТЬ, зависимости, мн. нет, жен. (книжн.). 1. Подчинение чьей-нибудь воле, обусловленность чьего-нибудь поведения волей кого-нибудь. Она находилась в полной зависимости от своих родных. Крепостная зависимость (см. крепостной). 2. Обусловленность чего-нибудь чем-нибудь, отношение чего-нибудь к чему-нибудь другому, как следствия к причине. Наше строительство находится в зависимости от степени участия в нем широких масс. В зависимости от обстоятельств. 3. Грамматическая подчиненность одного слова другому (грам.). Синтаксическая зависимость. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935-1940. СВОБОДА — многозначное понятие, крайние значения которого: 1) С. как возможность индивида самому определять свои жизненные цели и нести личную ответственность за результаты своей деятельности; 2) С. как возможность действовать в направлении цели,… … На экране: 1. Картинки - чахнущее растение; - курящий человек; - компьютерная зависимость; - мать и дитя; - животное и природа ?? Как вы думаете, что объединяет эти картинки? ( растение зависит от условий в которых оно растёт, Человек зависит от вредных привычек, Ребёнок зависит от родителей, Животное зависит от среды обитания) 2. Найдите общее в предложенных пословицах. Чем дальше в лес, тем больше дров Без копейки нет рубля Как аукнется, так и откликнется Чем больше гвоздей, тем крепче дом ( одно явление (действие) зависит от другого, значит одно явление будет независимым, а другое – зависимым. Назовите в каждой пословице зависимое и независимое явление.) 3. Где в повседневной жизни встречаются зависимости? Приведите свои примеры. ( з. стоимости от количества при пост. цене, з . расстояния от скорости при пост. времени, з. площади от длины, з. объёма от высоты и т.д.) Итак, ребята, с зависимостями мы встречаемся каждый день. Пришли в магазин, покупаем конфеты. Пусть их цена 200 рублей. Сколько денег мы отдаём за 2кг? За 3 кг? За х кг? Говорят, что стоимость покупки есть зависимость от количества конфет. Обозначим стоимость покупки через у. Запишите формулу для нахождения стоимости покупки. Назовите зависимую и независимую переменную. 4. Примеры зависимостей. Рассмотрите три рисунка. Найдите общее и различия. Обсудите в парах. Общее – каждому пассажиру соответствует определённое место в автобусе Различие – Двум пассажирам – одно место Одному пассажиру – два места Можно ли в этих случаях говорить о зависимости? В 1и 2 случаях каждому пассажиру соответствует только одно место. Такую зависимость называют Функцией. В 3 случае зависимость не является функцией. Как вы считаете, ежедневная температура на улице есть функция от времени? ( Да, в одно и то же время температура не может принимать более одного значения и быть одновременно +3 и -7) 5. Объявление темы урока. А теперь ребята попробуйте назвать тему нашего урока. Попробуйте сами дать ответ на вопрос «Что такое функция?» (работа в парах) Учитель на доске записывает ответы детей. В ходе обсуждения формулируем определение функции. Функция – это зависимость одной переменной от другой, при которой каждому значению независимой переменной соответствует единственной значение зависимой переменной. Функцией можно назвать независимую переменную, а зависимую – аргументом. Вывод: термин «функция» употребляется в двух смыслах: им обозначается как определенного вида зависимость одной переменной от другой, так и сама зависимая переменная. Откройте оглавление первой части учебника. Скажите, вы уже встречались с понятием функция. Какие функции вы уже знаете? Выполнение устных заданий на слайдах и письменных заданий из рабочей тетради. 6. Домашнее задание. Алгебра 7 класс. А.Г. Мордкович. Часть 2, глава 9, № 5, 10. Приведите свой пример функции и задайте её формулой. Дополнительное задание – на карточке. 7. Рефлексия. Итак, можно ли говорить об абсолютной свободе (не зависимой ни от чего)? - Какой синоним наиболее отвечает вашему представлению о функции? Синонимы: взаимозависимость, зависимое положение, интернет-зависимость, кабала, корреляция, метеозависимость, несамостоятельность, несвободность, обаяние, обусловленность, подвластность, подначальность, подневольность, подчиненное положение, подчиненность, регрессия, связанность, филиация Закончите предложение: - Я и не подозревал…. - А у меня сегодня не получилось… Вывод: Свобода – одна из сильнейших человеческих зависимостей, это – конструктор из запретов, каждый выбирает свой. Человек несет ответственность не только за результаты своей деятельности, и тем самым несет ответственность за весь мир. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока математики в 1 классе по учебнику Л. Г. Петерсон План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа» | | Конспект занятия по теме: «Питание в походе» План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения... |
| Конспект урока по химии в 10 классе Тема. Витамины План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения... | | Конспект урока математики в начальной школе План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа» |
| Конспект групповой консультации по теме: «Логарифмическая функция,... Формировать мировоззрение учащихся. Показать взаимосвязь математики с окружающей действительностью |  | Урока математики в 3 классе по теме «Площадь прямоугольника» Слайд 1 Сегодня я представлю вашему вниманию фрагмент урока математики в 3 классе по теме «Площадь прямоугольника». У данного урока... |
| Конспект урока математики в 6 классе по теме «Координатная плоскость» Автор: Уймина Татьяна Алексеевна, учитель математики мбоу «сош №2 ст. Архонская», Пригородный район, рсо-алания | | Конспект урока в 1 классе с использованием интерактивной доски Урок математики в 1 классе по теме: Число и цифра Состав числа 8 (решение учебной задачи) |
| Конспект урока математики в 5-м классе по теме "Доли" Цель урока: формирование иноязычных речевых умений в различных видах деятельности | | Конспект урока по окружающему миру в 3 классе по теме План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа» |
| Конспект урока математики в 7 классе по теме «Средняя общеобразовательная школа с. Кормежка», Саратовская одл,, Балаковский р- он | | Конспект урока в 6а классе по теме «Нравственная суть взаимоотношений... План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа» |
| Конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих... План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему | | Конспект урока математики во 2 классе по теме Совершенствовать умение решать задачи, а также умения и навыки письменных вычислений |
| Конспект урока математики в 1 классе по теме: «Число и цифра 8» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №60» города Барнаула | | Конспект урока математики в 4 классе по теме: «Столбчатые и линейные диаграммы» Тренировать вычислительные навыки и умение составлять буквенные выражения по тексту задачи |
